【题目】水是生命的源泉，也是不可缺少的资源。
（1）某学校饮水处可以将自来水净化为饮用水，其中处理步骤如图所示：
①对应的作用是___________________；②对应的作用是___________________。
（2）如图是一种家用环保型消毒液发生器，其中发生的主要反应是氯化钠和水在通电条件下生成氢氧化钠、氢气和氯气，该反应的化学方程式为______________；从能量变化角度看，该反应中是___________________转化为化学能。
（3）节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务，下列做法与之不相符的是_______________。
A合理施用农药、化肥 B工业废水直接排放
C提倡使用无磷洗衣粉 D洗菜、淘米的水用来浇花、冲厕所
【答案】吸附 过滤 
电能 B
【解析】
（1）活性炭具有吸附性，能吸附水中色素及有异味的杂质，因此在自来水的净化中活性炭的作用为吸附作用；超虑膜的作用是过滤；
（2）氯化钠和水在通电条件下生成氢氧化钠、氢气和氯气，方程式是：
；该反应是将电能转化为化学能；
（3）A、合理施用农药、化肥可防止水污染，符合合理开发利用水资源的思想； B、工业废水直接排放，会造成水体污染，与合理开发利用水资源的思想不符； C、提倡使用无磷洗衣粉可防止水污染，符合合理开发利用水资源的思想； D、洗菜、淘米的水用来浇花、冲厕所，一水多用，可节约用水；
故答案为：
（1）吸附；过滤；
（2）；电能；
（3）B．
阳光同学一线名师全优好卷系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】硝酸铵是一种化肥，化学式是NH4NO3．试计算：
(1)硝酸铵中氮元素的质量分数；
(2)60kg硝酸铵中含有多少氮元素；
(3)多少千克尿素[CO(NH2)2]与40kg硝酸铵中所含氮元素的质量相当？
(4)此化肥中硝酸铵的质量分数为40%，则化肥样品中氮元素的质量分数为多少(精确到0. 1%)？
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某同学设计如图所示的实验装置，进行一氧化碳还原氧化铜的实验．试回答：
（l）该装置存在的一个主要问题是_____，你的改进方法是_____，
（2）实验过程中，图中A处能观察到的实验现象是_____；发生反应的化学方程式为_____．B处观察到的实验现象是_____；反应的化学方程式是：_____．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列有关钛元素说法不合理的是（ ）
A. 钛原子的核电荷数为 22 B. 钛属于金属元素
C. 钛的相对原子质量为 47.867 g D. 钛原子的最外层有 2 个电子，参加反应时易失去电子
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】CO是一种无色、无味、有毒的可燃性气体，具有还原性，可用于冶金工业。某兴趣小组为探究其还原性，设计了如下所示的实验装置。请回答以下有关问题。
（1）实验开始时，应先_____（选填“通CO”或“加热”），其原因是_____。
（2）A处玻璃管中反应的化学方程式为_____。
（3）B处试管中产生的现象是_____，该装置还有一个不足之处是_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列是几种微粒的结构示意图，有关说法错误的是（ ）
A．微粒①易得到电子
B．微粒②和④核外电子排布相同，属于同种元素
C．微粒③易形成+1价金属阳离子
D．微粒④带两个单位正电荷
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列是初中化学中三个实验，请按要求填空：
（1）C实验中烧杯③的作用是_____________________。
（2）A实验实验说明氧气的体积约占空气的_______，该实验成功的关键是___________________（填序号）。
①装置气密性好 ②实验前夹紧止水夹 ③红磷过量或足量 ④冷却到室温后才打开止水夹
（3）B实验中，由铜片上白磷燃烧而热水中的白磷没有燃烧的现象可以得知，可燃物燃烧的条件之一是：___________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是A、B、C、D四种粒子的结构示意图和钛元素在元素周期表中的信息，请回答下列问题。
（1）A、B、C、D四种粒子，共表示_____种元素，A表示的离子符号是_____；
（2）D在反应中易_____（填“得到”或“失去”）电子。
（3）A、B、C、D四种粒子中具有相对稳定结构的是_____（填字母）。
（4）以上四种粒子中B属于_____（填“金属”或“非金属”）元素。
（5）钛元素的相对原子质量是_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】标准汽油是由异辛烷和正庚烷组成的混合物，其中异辛烷的化学式是C8H18，有关异辛烷的描述错误的是（ ）
A.异辛烷是由碳元素和氢元素组成
B.异辛烷的相对分子质量为114
C.异辛烷分子是由8个碳原子和9个氢分子构成的
D.异辛烷中碳元素的质量分数为84.2%
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