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    水是生命之源、万物之基，是人类宝贵的自然资源，我们每个人都要关心水、爱护水、节约用水．
    （1）我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标：
    a．不得呈现异色  b．不得有异味  c．应澄清透明  d．不得含有细菌和病毒．其中“c指标”可以通过
     
    操作达到．
    （2）生活中可以采用
     
    区分硬水和软水，可以通过
     
    的方法降低水的硬度．
    （3）将浑浊的河水用右图所示的简易净水器进行净化，其中活性炭的作用是
     
    ，用此装置净化后得到的水属于
     
    （填“纯净物”或“混合物”）．
    （4）骗子往往披着科学的外衣，而科学可以给我们一双明辨是非的眼睛．例如：有人提出使用“高科技的添加剂”可以使水变成汽油．小明同学在学习过物质构成的奥秘后，认为可以用物质组成的观点解开这个骗局．
    【提出问题】根据水的组成和汽油的组成判断，水是否可以变成汽油．
    A、确定水的组成．实验装置示意图如图：

    【猜想与验证】如图“2”中收集的气体能是
     
    复燃，该反应的文字表达式是
     
    ．
    实验结论：水是由氢元素和氧元素组成的．


    实验步骤    		实验现象结论
    ①点燃使用汽油作燃料的油灯．
    ②将干冷的烧杯罩在油灯火焰上方    		现象：
     
    		证明汽油在空气中燃烧后的产物中有
     
    ③将内壁蘸有
     
    的烧杯罩在油灯火焰上方    		现象：
     
    		证明汽油在空气中燃烧后的产物中有二氧化碳
    B、确定汽油的成分．操作如下：
    实验结论：汽油的组成中
     
    ．
    【结论】汽油和水的组成元素不同，水不能变成汽油．
    考点：水的净化,常见气体的检验与除杂方法,电解水实验,硬水与软水,纯净物和混合物的判别,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：空气与水
    分析：（1）根据过滤可以除去不溶于水的杂质，使水澄清透明解答；
    （2）根据用肥皂水可以区分软水和硬水；加热煮沸可以降低水的硬度解答；
    （3）根据活性炭具有吸附作用解答；根据净化后得到的水仍含有可溶性杂质解答；
    （4）
    【猜想与验证】通过观察图示明白是电解水的试验．从图中又可看到图“2”中收集的气体占试管体积的1/5，据此确定图“2”内的气体，然后写出答案即可；
    实验结论：汽油燃烧可生成二氧化碳和水，生成的水可使干燥的烧杯内产生水珠，二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊．据此判断表格中的各项答案；并根据试验结果总结出结论．
    解答：解：
    （1）可以通过过滤操作使水达到澄清透明的程度．故填：过滤．
    （2）生活中可以采用肥皂水区分硬水和软水，向水中加入肥皂水，如果产生大量的泡沫，是软水；如果产生的泡沫很少，是硬水．故填：肥皂水．
    加热煮沸可以使水中的钙离子和镁离子以沉淀的形式析出，从而使水的硬度降低．故填：煮沸．
    （3）活性炭具有吸附作用，可以吸附水中的异味，净化后得到的水仍含有可溶性杂质，属于混合物；
    （4）
    【猜想与验证】根据图形可知是电解水的实验，图“2”中收集的气体占试管体积的1/5，可知是氧气．氧气有助燃的作用，可使带火星的木条复燃．水电解的文字表达式为：水
    通电
    氢气+氧气；
    实验结论：汽油燃烧可生成二氧化碳和水，所以罩在点燃的油灯上的干冷烧杯壁内有水珠产生；为证明产物中有二氧化碳，可将内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，并能看到澄清的石灰水变浑浊．根据实验现象和质量守恒定律可知，汽油的组成中一定有碳元素和氢元素，可能有氧元素（氧元素也可能来自空气中）．
    答案：
    （1）过滤
    （2）肥皂水   煮沸
    （3）吸附   混合物
    （4）
    【猜想与验证】氧气     水
    通电
    氢气+氧气
    实验结论：
    实验步骤  实验现象 结论
    ①点燃使用汽油作燃料的油灯．②将干冷的烧杯罩在油灯火焰上方．  现象
    烧杯内壁有水珠    		 证明汽油在空气中燃烧后的产物中有
    水
     ③将内壁蘸有
    澄清石灰水的烧杯罩在油灯火焰上方．     		 现象
    石灰水变浑浊     		 证明汽油在空气中燃烧后的产物中有二氧化碳
    实验结论：一定有碳元素和氢元素，可能有氧元素
    点评：解答本题要充分理解净化水的方法方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某物质中含有两种元素，则该物质（　　）
    A、一定是纯净物
    B、一定是混合物
    C、可能是单质
    D、可能是化合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    甲醛密度1.08g/mL．沸点-19.5℃．熔点-118℃．是一种无色．有强烈刺激性气味的气体．易溶于水．它可以和氢气发生加成反应，能和银氨溶液反应，能和新制氢氧化铜反应．请归纳出甲醛的有关性质．
    （1）甲醛的物理性质有：
     
    ．
    （2）甲醛的化学性质有：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水可以造福人类，但水被污染会给人类造成灾难，请说出防止水污染的措施．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请根据下列实验装置回答有关问题．
    （1）图A是实验室制取氧气的实验装置图，按下列要求填写内容．
    ①写出标号仪器的名称：①
     
    ②
     

    ②制气体前检验装置气密性的方法是
     

    ③、在用氯酸钾制氧气时，若氧气收集的速度很缓慢，其原因可能是（写两条）：
    ①
     
        ②
     

    （2）写出实验室用B装置制取氧气反应的文字表达式
     
    ．装置B和装置F相比较，装置B的优点是
     
    ．
    （3）选择实验室制取气体的发生装置时应考虑的因素是
     
    ；收集装置时应考虑的因素是
     
    ．
    （4）用向上排空气法收集氧气，并用带火星的木条放在集气瓶口检验氧气是否收集满．这是利用了氧气的：
     
    ；
     
    ．
    （5）检查E装置的气密性的方法是：将B装置中导气管上的胶皮管用弹簧夹夹住，往长颈漏斗中注入水至液面高出漏斗颈的下端管口，若能观察到
     
    现象，即可证明装置不漏气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某溶液显酸性还是显碱性可以用
     
    来检验，例如把
     
    滴加到盛柠檬汁的试管中，发现试管中柠檬汁变成红色，说明了柠檬汁显
     
    性，溶液酸碱性强弱可以用
     
    来表示，最简单的方法是用pH试纸，例如用
     
     蘸取肥皂水滴到PH试纸上，试纸显
     
    色，再与
     
    比较，即可得肥皂水的PH．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学小组查阅资料得知：在不同温度下，甲烷（CH4）可将氧化铁（Fe2O3）还原为Fe、Fe3O4中的一种或两种．他们为探究甲烷与氧化铁反应后产物（黑色粉末）的成分，进行了如图实验：

    （1）按图1装置连接好仪器，检查装置的气密性后，往装置中添加药品．
    ①各黑色粉末中滴加稀硫酸，观察到有气泡产生，则黑色粉末中含有
     
    ，产生气泡的化学方程式是
     
    ．
    ②导管b的作用是
     
    ．
    （2）按图2装置连接好仪器（图中夹持设备已略去）检查装置的气密性，往装置中添加药品，打开止水夹K通入含有少量二氧化碳的一氧化碳，持续一段时间后再点燃装置C处的酒精喷灯．
    ①装置A中反应的化学方程式为
     
    ，装置B中浓硫酸的作用是
     
    ．
    ②持续一段时间后再点燃装置C处的酒精喷灯的原因是
     
    ．D装置的作用是
     
    ．
    ③实验中观察到装置E中石灰水变浑浊，则黑色粉末中含有
     
    ．尾气处理方法为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    元素周期表是学习化学的重要工具．下面是元素周期表中1～18号元素原子核外电子排布，我们对它进行研究：
     
    （1）第16号元素属于
     
    元素（填“金属”或“非金属”），它在化学反应中容易
     
    （填“得”或“失”）电子；
    （2）元素的化学性质与原子结构中的
     
    关系密切；元素的种类由
     
    决定
    （3）在同一族中，各元素的原子结构呈现的规律有
     
    （任写一点）；在同周期中，各元素的原子结构呈现的规律有
     
    （任写一点）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学变化是有
     
    生成的变化．如煤的燃烧是
     
     变化．

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