【题目】实验探究
(1)实验方法:如图所示:在A烧杯中盛有浓氨水,在盛有20mL水的B烧杯中加入5~6滴酚酞溶液,从B烧杯中取少量溶液置于试管中,向其中滴加浓氨水,用一个大烧杯罩住AB两个小烧杯。
(2)实验现象:①过一会儿,观察到的现象:试管中的现象______________,②AB烧杯中的现象_________________。
(3)你的猜想:_____________________________。
(4)讨论交流:与小组同学交流你的看法:往装有酚酞溶液的试管中加浓氨水这样操作的目的________________。
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【题目】根据下图所示实验装置回答问题:
(1)图中仪器a的名称为 ________。
(2)实验室用过氧化氢制取氧气,应选用的发生装置是 _____(填字母序号),该反应的符号表达式为 __________________________。
(3)若用B装置制备氧气,发生反应的符号表达式为 __________________________。
(4)若用E装置收集满氧气后,取出的集气瓶应_____(填“正””或“倒”)放在实验台上。若用排气法收集氧气时,检验氧气是否收集满的方法是 _____。
(5)已知甲烷(CH4)气体难溶于水,密度小于空气。若要收集干燥的甲烷气体,应选用的装置是_____。
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【题目】下图是元素周期表中1~18号元素的相关信息,请认真分析并回答下列问题。
(1)元素周期表是学习和研究化学的重要工具。俄国的化学家_____________发现了元素周期律并编制出元素周期表。
(2)原子序数为5的元素的名称是________,它位于元素周期表中第_________周期。
(3)在化学反应中,原子序数为16的元素的原子容易____________(填“得到”或“失去”)电子,所形成的粒子的符号是________。
(4)如图是溴元素(Br)的原子结构示意图,那么,其中n为______,分析氟原子和溴原子的结构示意图分析,可以发现:由于氟原子和溴原子的_________________相同,所以它们的化学性质相似;
(5)对1-18号元素的原子结构示意图进行分析,可以发现许多规律,如在同一周期,从左到右,核外电子数依次递增。请再总结出其它规律,并写出其中一条:______________。
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【题目】(题文)有A、B、C、D四种物质,分别是空气、氮气、木炭、硫、氧气、二氧化碳、红磷、铁丝等几种物质中的一种,A是无色无气味的气体;B在A中燃烧的更旺,生成无色无味的气体C,C可使澄清的石灰水变浑浊;D是一种无色无味的气体,将烧红的B放入D中,B立即熄灭,且C和D是不同的物质,则:
(1)A是____B是____C是____D是___.(填物质的名称)
(2)写出B在A中燃烧的符号表达式________________________
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【题目】某反应的微观示意图如下(一种小球代表一种元素的原子),下列说法错误的是( )
A. 该反应属于分解反应
B. 该反应中原子的种类没有改变
C. 该反应中元素的化合价没有改变
D. 1个乙分子中含有2个A原子
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【题目】构建知识网络是一种重要的学习方法.下图是关于铁的化学性质的知识网络(“→”表示一种物质转化为另一种物质),其中B是密度最小的气体,C为红色固体单质.
请回答下列问题:
(1)A物质的化学式为________.
(2)B物质的一种用途是____________________.
(3)写出反应③的化学方程式,并注明基本反应类型:_________(______).
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【题目】据最新报道,上海将启用一批以二甲醚(化学式为C2H6O)为动力能源的新型公共汽车,这样有利于减少汽车的有害气体排放。
(1)二甲醚的摩尔质量是____________;2mol的二甲醚的质量为_______克。
(2)0.5mol的二甲醚中含有______个二甲醚分子,含有______mol氢原子。
(3)二甲醚在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水,写出有关反应的符号表达式:______________。
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