【题目】木炭与氧化铜、一氧化碳与氧化铜反应的实验装置分别如图所示,下列说法不正确的是 ( )
A.一氧化碳与氧化铜的反应中A的作用是尾气处理
B.木炭、一氧化碳与氧化铜的反应中,木炭、一氧化碳都体现了还原性
C.两个实验中都可以观察到黑色固体变红
D.木炭、一氧化碳与氧化铜的反应都属于置换反应
【答案】D
【解析】
A、一氧化碳有毒,未反应的一氧化碳排放到空气中,会污染空气,且一氧化碳具有可燃性,可用点燃的方法处理一氧化碳,故A的作用是处理尾气,不符合题意;
B、木炭与氧化铜在高温的条件下反应生成铜和二氧化碳,木炭得到氧,体现了还原性,一氧化碳与氧化铜在加热的条件下反应生成铜和二氧化碳,一氧化碳得到氧,体现了还原性,不符合题意;
C、木炭与氧化铜在高温的条件下反应生成铜和二氧化碳,一氧化碳与氧化铜在加热的条件下反应生成铜和二氧化碳,氧化铜为黑色,铜为紫红色,故实验现象为:黑色固体变红,不符合题意;
D、木炭与氧化铜在高温的条件下反应生成铜和二氧化碳,该反应符合“一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物”的反应,属于置换反应;一氧化碳与氧化铜在加热的条件下反应生成铜和二氧化碳,一氧化碳和氧化铜都是化合物,不属于置换反应,符合题意。
故选D。
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【题目】2020 年中国水周的主题为“坚持节水优先,建设幸福河湖”。下列有关水和溶液的叙述中,不正确的是( )
A.生活中可用肥皂水区分硬水和软水
B.生活中用含洗洁精的水清洗油污利用了乳化作用
C.电解水生成的氢气和氧气的体积比为 2∶1
D.饱和溶液溶质质量分数一定大于不饱和溶液溶质质量分数
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【题目】某金属冶炼厂的工业废渣中含有铜、锌,还含有少部分硫。现欲回收铜锌,并对硫进行处理,主要流程如下图所示:
(1)写出反应2中有溶液颜色改变的化学方程式___________,其基本反应类型是____
(2)溶液A中含有的溶质有____种,操作1用到玻璃棒的作用是_______
(3)已知在一个化学反应中,如果有元素化合价升高,同时就有元素化合价降低。反应4是对溶液B进行电解,该反应除了得到锌,还生成了一种单质气体,该气体是_______。
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【题目】王明想制作一个储气瓶,将家中煤气带到学校进行探究.请你根据下列提供的仪器帮助他设计一个储气瓶,如何选择仪器?
在家里要想将煤气存储到储气瓶中,在学校要想将储气瓶中的煤气排出联系实际,充分发挥你的创造力,应该如何设计实验操作?
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【题目】A、B、C、D、E、F六种物质都是初中化学学习过程中涉及到的有关化合物,它们之间的转化关系如下图所示,其中A是常用的建筑材料。D是最常见的溶剂。
(1)根据推断,A是化学式_______________,E的俗称是__________________。
(2)写出反应②的化学方程式____________;反应④的化学方程式___________________;
(3)反应③属于____________反应(用“化合”、“分解”“置换”或“复分解”填空)。实验室制取物质C不用物质F的 原因是__________________________________________。
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【题目】化学兴趣小组的同学将足量的锌粒加入到浓硫酸中,发现有大量的气泡放出,他们对气体的成分进行了探究。
(提出问题)锌粒加入浓硫酸后生成的气体是什么?
(查阅资料)
①浓硫酸能与锌反应,但不产生氢气,也不会产生氧气;
②SO2有刺激性气味,易溶于水,能使品红(一种红色色素)溶液褪色。
(提出猜想)甲:气体是H2;乙:气体是SO2;丙:气体是SO2和H2;
(实验探究)
为了验证上述猜想。同学们在老师的指导下设计了如下图的装置(部分夹持器材略去,假设每个能发生的反应都完全进行)进行探究:
(1)实验开始后,观察到__________________________________,证明气体中含有SO2。
(2)B装置的作用是_____________________________。
(3)C装置在点燃酒精灯加热之前应先通一段时间的气体,目的是_______________;加热一段时间后,观察到玻璃管中黑色粉末变红,证明气体中含有H2。写出玻璃管中反应的化学方程式______________。
(讨论)
(4)锌和浓硫酸反应生成硫酸锌、水和二氧化硫,为什么在反应过程中又产生了氢气呢?用文字简述原因:_________________________________。
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【题目】盐化工是我国的一项重点产业,绿色应用是化工生产的发展方向!为了除去 NaCl 溶液中含有少量的 MgCl2、CaCl2 和 Na2SO4 等杂质,某小组同学选用Na2CO3 溶液、稀盐酸、Ba(OH)2 溶液三种试剂,按一定的顺序进行如图所示的实验。请回答下列问题:
①实验Ⅱ中加入的试剂 B 是_______________溶液。
②实验Ⅰ中加入试剂 A 除去的杂质是_______________。
③滤液②中除 Na+和 Cl-外,还含有的离子是_________________(填离子符号)。
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【题目】钠的化合物在日常生活中有着广泛的应用。
(1)某同学要将质量分数为9%的氯化钠溶液配制成质量分数为0.9%的医用生理盐水。该同学量取水时俯视读数,会导致所配溶液溶质质量分数_____0.9% (填“>”“<”或“=”)。若将100g 9%的氯化钠溶液稀释为0.9%的氯化钠溶液,需要加入水的质量为_____g。
(2)过氧化钠(Na2O2)和CO2反应,可以生成纯碱和氧气,所以可作为呼吸面具和潜水艇的供氧剂,请写出该反应的化学方程式:_____。
(3)某无色溶液可能由氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、碳酸钠溶液中的一种或几种混合而成。为探究其组成,小华同学进行了如下实验:取适量样品放入试管中,滴加酚酞溶液,溶液变成红色;再向试管中逐滴加入氯化钙溶液至过量,观察到有沉淀产生,过滤后滤液仍为红色。由实验现象可推断出样品中一定含有的物质是_____,可能含有的物质是_____(写化学式)。
(4)某同学对实验室制取CO2后的剩余液体进行探究。首先向废液中滴加少量紫色石蕊试液,然后再逐滴加入Na2CO3溶液,溶液pH的变化如图所示。BC段的现象是_____。向C点所示溶液中加入硝酸银溶液,发生反应的化学方程式为_____。
(5)食用纯碱中常含有少量的氯化钠。现取某食用纯碱样品10g,加入一定量的稀盐酸恰好完全反应,同时生成了3.3g气体。试计算该食用纯碱中Na2CO3的质量分数_____。
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【题目】实验小组的四位同学在探究碱的性质时发现氢氧化钠、氢氧化钙等可溶性碱都能使酚酞试液变红.他们想进一步探究:不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试液变红.为此,他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌,然后向浑浊的液体中滴加酚酞试液,发现酚酞试液变红,可是过一会儿红色又消失了.四位同学依据所学的化学知识,分别对上述酚酞试液变红、红色又消失的原因作了如下猜想:
小明:可能是个偶然现象.
小东:可能是浑浊液体中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红,氢氧化镁沉降后溶液就变无色了.
小花:可能是酚酞试液与空气中的氧气反应,使红色消失;也可能是氢氧化镁溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故.
小红:可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大,溶液中OH-离子较多,使酚酞试液变红;过一会儿温度降低,氢氧化镁的溶解度减小,溶液中OH-离子变少,酚酞试液又变无色.
(1)对小明猜想“是个偶然现象”,四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象.他们的方法是:________.
(2)小花认为小东的猜想不正确,她从碱使酚酞试液变色的原因上给予了否定,小花的理由是___.
(3)四位同学讨论后认为要验证小花的猜想,还需做如下实验,你知道其实验的目的吗?
实验步骤 | 设计目的 |
将氢氧化镁加入到热水中搅拌,滴入酚酞试液,并在上方滴一些植物油. | ①_____ |
(4)对小红的猜想,实验小组的同学设计了多种实验方案进行证明.请你写出其中一种.
实验方法 | 可能观察到的现象 | 相应结果或结论 |
①________ | ②______ | ③________ |
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