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7.下列图象正确的是(  )
A.
    稀释浓硫酸
B.
  O2的溶解度曲线
C.
等质量的Mg和Fe与足量同浓度稀盐酸反应
D.
浓盐酸露置在空气中

分析 A、根据酸中加入水酸性减弱,pH变大但不会达到或超过7进行解答.
B、根据气体的溶解度随温度升高而减小进行解答.
C、根据同质量的镁、铁与酸反应时,生成的氢气的速率与质量的多少关系解答.
D、根据浓盐酸敞口放置易挥发出氯化氢气体进行解答.

解答 解:A、浓硫酸中加入水酸性减弱,pH变大但不会达到或超过7,图象超过了7,故A错误.
B、气体的溶解度随温度升高而减小,而不是增大,故B错误.
C、等质量的镁、铁反应时,因为镁比铁活泼,所以镁反应的速度快;因为镁的相对原子质量小,所以镁生成的氢气质量大,故C正确.
D、浓盐酸是因其挥发性使溶质氯化氢的质量减小,导致溶液质量减小,但不会减小到零,故D错误;
故选C.

点评 此题是一道反应与图象的结合题,解题的关键是能结合反应分析各种量的变化关系,利用反应与图象相结合进行分析探讨,进而作出正确的判断.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.用适当的化学用语填空
(1)2个汞原子2Hg; (2)3个碳酸根离子3CO32-

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.用下列装置进行实验,能达到实验目的是(  )
A.
铁丝在氧气中燃烧
B.
检验二氧化碳
C.
测溶液pH值
D.
过滤

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.水是人类必不可少的宝贵资源,是一切生物体的最基本组成成分.回答问题
(1)下列净化水的方法中,净化程度最高的是D(填序号);
A.吸附    B.沉淀    C.过滤    D.蒸馏
(2)电解水时,用带火星木条来检验图B试管中的气体.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.化学与生活密切相关.小明要参加期末考试,他妈妈为了给他增加营养,制定了如表所示的食谱.
主食米饭
副食红烧肉、糖醋鱼、排骨汤
饮料加钙牛奶
(1)米饭中主要含有的营养素是糖类.为了使营养均衡,你建议应该增加的食物是蔬菜.(填“蔬菜”或“火腿肠”)
(2)下列关于钙的说法中,正确的是②.(填①或②序号)
①为了防止缺钙,青少年应大量吃钙片       ②幼儿或青少年缺钙可能患佝偻病
(3)小明妈妈在厨房用到的下列物品中,所使用的主要材料属于合成材料的是③(填①~③序号).①铁锅      ②棉布围裙      ③合成橡胶手套.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.类推是化学学习中常用的思维方法,以下推理正确的是(  )
A.碱性溶液能使酚酞试液变红,所以能使酚酞试液变红的溶液一定呈碱性
B.离子是带电荷的粒子,所以带电荷的粒子一定是离子
C.有机物都含有碳元素,所以含碳元素的化合物一定是有机物
D.单质由同种元素组成,所以由同种元素组成的物质一定是单质

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.某研究性学习小组在验证“碱使酚酞试液变红”的实验时,发现一个意外现象:将酚酞试液滴人某NaOH溶液中,溶液变成了红色,可是过一会儿红色却消失了.
【提出问题】是什么原因导致滴有酚酞的NaOH溶液由红色褪为无色?
【猜想与假设】他们分别对这种意外现象作如下猜想:
甲同学:可能是酚酞与O2发生了反应;
乙同学:可能是NaOH溶液与空气中的CO2发生了反应;
丙同学:可能与NaOH溶液浓度大小有关;
老师否定了乙同学的猜想,理由是氢氧化钠能与二氧化碳反应生成碳酸钠,生成的碳酸钠呈碱性,能使酚酞试液变红.
【设计实验】甲,丙两位同学分别设计实验验证自己的猜想:
1.甲同学设计了如下实验,请你填写下列空格.
实验步骤:
(1)将NaOH溶液加热煮沸,这是为了除去NaOH溶液中溶解的氧气
(2)向冷却后的溶液中滴人酚酞,并滴一些植物油在其上方,这样做的目的是隔绝空气.结果观察到溶液变红,过一会儿红色消失,甲同学猜想不正确(填“正确”或不正确”)
2.请你帮助丙同学设计如下实验证明他的猜想是否成立.
实验方法可能观察到的现象结论

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.根据如图粒子结构示意图,回答以下问题:
(1)若Y=5,则该元素为非金属元素(选填“金属”、“非金属”).
(2)若X-Y=8,则该微粒符号为S2-
(3)若Y=8,请写出符合该组成结构,且带一个单位电荷,显不同电性的两种粒子构成物质的化学式CaS.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.一定条件下,13.2g C3H8与44.8g O2恰好完全反应,生成21.6g H2O、30.8g CO2和物质X,则该反应的化学方程式中O2与X的化学计量数之比为(  )
A.2:1B.4:7C.56:7D.7:1

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