【题目】水在实验室中应用也很广泛，水在化学实验中的作用不可忽视。下图中六个实验分别用到水， 请回答：
①实验A中玻璃棒的作用是_______________；
②实验B中水的作用是__________________________，铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为____________________________________________；
③实验C中通过烧杯中的水进入集气瓶中的体积可得出氧气约占空气体积的_________结论；
④实验D能证明二氧化碳具有的性质是___________________________；
⑤实验E中，试管B中收集到的气体是______；该实验可得出水是由____________组成；
⑥实验F中，试管洗涤干净的标准是__________________________。
【答案】引流防止热的生成物溅落瓶底造成集气瓶炸裂铁+氧气
四氧化三铁1/5能溶于水氧气氢元素和氧元素内壁附着的水既不聚成滴也不成股流下
【解析】
①A图是过滤试验，其中玻璃棒的作用是引流；
②铁丝在氧气中燃烧会产生大量的热使铁丝及其产物熔融溅落，瓶底的水能防止溅落的熔融物炸裂集气瓶；铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气
四氧化三铁；
③待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处，由此可知氧气约占空气总体积的1/5；
④图D实验塑料瓶会变瘪，能够说明二氧化碳能够溶于水；
⑤通电一段时间后，B试管中收集到的气体体积少，是氧气，A试管中产生气体较多，是氢气；通过该实验可以说明水是由氢元素和氧元素组成的；
⑥试管洗涤干净的标准是内壁附着的水既不聚成滴也不成股流下。
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【题目】图1-3装置也可以用铜丝代替白磷。实验完后，变黑的铜丝可用稀硫酸处理得到硫酸铜。工业上制备硫酸铜通常有两种方案。
其中方案____________ 更适合工业生产，主要原因是 __________________________。
方案二产生的SO2具有和CO2类似的性质，都能使澄清石灰水变浑浊，除此之外，SO2还能被酸性高锰酸钾溶液吸收，使高锰酸钾溶液颜色由紫色变为无色。某化学兴趣小组为探究煤燃烧的气体产物，将煤燃烧产生的气体通入澄清石灰水，观察到石灰水变浑浊。
根据现象（做出猜想）
猜想一：煤燃烧产生的气体是CO2；
猜想二：煤燃烧产生的气体是SO2；
猜想三：煤燃烧产生的气体是____________________ 。
为了验证此气体成分，该小组设计了如下实验，其中B装置的作用是_______ ；当观察到_________现象，证明猜想三成立。
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【题目】某化学小组向AgNO3和Al(NO3)3的混合溶液加入一定量的铜粉和锌粉，充分反应后过滤，得到溶液甲和固体乙，如图所示，回答下列问题。
(1)固体乙中一定含有____，可能含有________。
(2)若溶液甲为蓝色，则溶液甲中一定含有的金属离子为____(填离子符号)；
(3)若向固体乙上滴加盐酸有气泡产生，则溶液甲中一定没有________。
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【题目】人吸入的空气中含有氮气、氧气、二氧化碳和水蒸气，
呼出的气体中也含有氮气、氧气、二氧化碳和水蒸气．如何证明呼吸过程中发生了化学变化，有人采用了如图所示的装置进行实验。
（1）A、B中盛装的是足量的澄清石灰水，A瓶内所装试剂的作用______________，B瓶内试剂的作用_____________________。
（2）实验结论_________________
（3）反思：
①有同学认为该装置有些复杂，如果已有收集好的呼出气体与空气各1瓶，你的简单验证方法是______________________________。
②用吹气球的方式获得一个充满气球的呼出气体和用排水集气的方式获得一瓶呼出气体，哪种方式获得的气体更加真实?_______________，（填“吹气球的方式”或“排水集气的方式”） 理由是____。
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【题目】数字化实验设备含：传感器——数据采集器——计算机——应用软件，它可将实验过程中某些因素（酸碱性、浓度、气压等）的变化以数据、图像的形式呈现出来。
（查阅资料）
（1）. 在0℃，标准大气压下，1体积水可以溶解1体积的二氧化碳。
（2）. 酸碱度描述的是水溶液的酸碱性强弱程度，用pH值来表示。pH值越小，酸性越强，pH值越大，碱性越强。
（一）探究二氧化碳与水反应
（1）图1中可观察到甲试管里的颜色变化_______________，该反应的符号表达式为______。你认为该同学验证CO2能与水反应的方法是通过证明_____
（填序号）。 A. 反应物被消耗 B.有新物质生成
其中乙试管的作用是_______________。
（2）由图2坐标图中的曲线可知，烧杯内溶液的酸性逐渐变_____（选填“强”或“弱”）。
（3）某兴趣小组的同学采取图3装置探究CO2能与水反应。
①甲同学按如图3所示的实验，打开瓶塞，迅速将烧杯中的水倒入瓶中并拧紧瓶塞，振荡，一会后发现软塑料瓶变瘪。得出结论：CO2能与水反应。请你解释塑料瓶变瘪的原因是：___________。
②乙同学认为甲同学的实验，还不足以证明CO2能与水反应。乙同学的理由是： __________。
（二）探究蜡烛燃烧的产物
（4）如图4所示，用注射器在蜡烛外焰部位抽气并振荡，可观察到_______________，证明反应生成了二氧化碳。若将干冷的烧杯罩在火焰上方，观察到_______________，证明反应生成了水。
（5）如图5所示，蜡烛在密闭容器内燃烧，同时监测容器内氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，形成三条曲线如坐标图所示，曲线________ （选填“a”、“b”、“c”）能够说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水。
（三）比较块状碳酸钙、碳酸钙粉末与稀盐酸反应的速度
（6）写出碳酸钙与稀盐酸反应的符号表达式：___________________________。
（7）图6中，乙试管里稀盐酸的溶质质量分数C%应为________。较之块状碳酸钙，碳酸钙粉末与稀盐酸的反应更为剧烈，原因是___________________________。
（8）按图7所示进行实验，倾斜锥形瓶使小试管内的稀盐酸流入瓶中与固体接触发生反应，瓶内气压的变化如坐标图所示。对比分析坐标图中的点________ （选填“a”、“b”、“c”、“d”） 可知:两个锥形瓶内达到相同的压强时，碳酸钙粉末与稀盐酸反应所需时间更短。
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【题目】请根据下列实验装置图回答有关问题：
（1）写出标号仪器的名称：②________。
（2）用高锰酸钾制取比较纯净的氧气，应该选择的收集装置是 _________ ，其中应该做出的改进措施是_____ ，加热时试管口略向下倾斜的原因为_______。
（3）若选择过氧化氢溶液中加入二氧化锰来制取氧气，应选择的发生装置是_________，有关反应的符号表达式为____________________ 。若用F来收集氧气 ，此时氧气应该从_______进入，判断氧气已经集满的操作和现象是______ 。
（4）通过查阅资料得知：已知甲烷难溶于水,密度小于空气。实验室可用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷。实验室制取甲烷的装置组合是_________（从上图中选择，“F”除外）。若将F装置装满水收集甲烷气体，则气体应从________（填“a”或“b”）进入F中。
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【题目】图甲是铝元素在元素周期表中的相关信息，图乙是几种微粒的结构示意图，仔细分析答题：
(1)图甲中，铝元素的信息有处错误，请加以改正_________；
(2)铝原子的相对原子质量_________ ；
(3)图乙中，属于稳定结构的原子是____(填序号，下同)；
(4)图乙中，与铝不属于同一周期元素的是_________。
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【题目】实验室常用制取氧气的方法有：
a.加热氯酸钾和二氧化锰粉末，其反应的字母表达式为_____；b.加热高锰酸钾固体，其反应的字母表达式为_____；c.用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢溶液分解产生氧气，其反应的字母表达式为____。 其实验装置如下图所示。
（1）写出图中指定仪器的名称：①______③______
（2）用上图中的装置B来制取氧气的方法有（填a、b或c）______
（3）利用装置A制氧气，棉花的作用是______；在实验结束时要先撤导管，再撤酒精灯，目的是______ ；利用装置B制取氧气时，长颈漏斗的下端管口要伸入液面以下，其目的是______。
（4）实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气，实验结束后，收集到的氧气不纯其原因是______ 、 ______。
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【题目】对教材中“测定空气里氧气含量”实验（图Ⅰ）进行了大胆改进，设计图（Ⅱ）（选用容积为45mL的18×180mm的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果．请你对比分析图Ⅰ，图Ⅱ实验，回答下列有关问题：
（1）图I实验中观察到的现象是_______，发生反应的文字表达式为 ______
（2）若用图I装置实验结果与正常值产生偏差，可能的原因有______，_______。（任写2条）。
（3）图Ⅱ实验的操作步骤如下：①点燃酒精灯．②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹．③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于15mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹夹紧橡皮管．④读取注射器活塞的数据．你认为正确的实验操作顺序是_______（填序号）。
（4）图Ⅱ实验中，注射器活塞将慢慢左移到约为______mL刻度处才停止。
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