【题目】实验员发现一包装袋有些破损的药品，经过一个酷热的暑假，袋里的药品变少了，但并没发现药品撒落地上，只见标签上留有“碳酸氢”三字，于是实验员组织探究小组的同学们对其变少的原因和成分进行探究．回答：
（1）同学们用控制温度的方法进行探究，可选用的方法是_____、_____（填选项）；
A样品加水溶解 B暴晒样品
C样品放入冰箱冷冻 D样品加入盐酸
（2）探究小组用如图1的加热方法进行探究，此装置的优点是_____（填选项，可多选）；
A加热使反应速率加快，提高效率
B该装置简约易操作
C铁制的三角架有良好的导热性
（资料一：2NaHCO3
Na2CO3（固体）+H2O+CO2↑）
（3）在（2）的实验中，加热一段时间后，发现样品不见了，于是，甲同学认为该药品是“碳酸氢钠”，小组经讨论认为甲同学的结论不合理，理由是_____．
（资料二：碱石灰是实验室常用的一种干燥剂和吸收剂，可吸收水蒸气和二氧化碳）
（4）取样品进行如图2的实验：图中碱石灰吸收了样品分解产生的H2O和CO2，还产生了一种气体使烧杯中无色酚酞试液变红，则溶液的pH_____7（填＜、＞或＝），样品发生分解反应的化学方程式是_____．
（5）同学们将药品装瓶，贴好标签，将此药品保存在_____处．
【答案】B C AB 碳酸氢钠加热产生的碳酸钠是较稳定的固体 ＞ NH4HCO3
NH3↑+H2O+CO2↑ 阴凉
【解析】
（1）用控制温度的方法，暴晒和冰箱冷冻可以起到加热和降温的作用；故填：B、C；
（2）加热和暴晒相比，可以使反应速率加快，提高效率，另外此装置比较简单，与铁的导热性无关，故答案为：AB；
（3）现象加热一段时间后，发现样品不见了，说明不可能是碳酸氢钠，因为碳酸氢钠加热产生的碳酸钠是较稳定的固体；故答案为：碳酸氢钠加热产生的碳酸钠是较稳定的固体；
（4）气体使烧杯中无色酚酞试液变红，说明水溶液显碱性，pH＞7；碳酸氢铵受热分解，生成氨气、水和二氧化碳气体；
故答案为：＞；NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑．
（5）碳酸氢铵受热易分解，因此应该放在阴凉处，不能暴晒；故答案为：阴凉．
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】我国约在南北朝时就开始冶炼黄铜，黄铜是铜和锌的合金。为了测定某黄铜中铜的质量分数，称取10.0 g黄铜样品置于烧杯中，慢慢加入稀硫酸使其充分反应，直至固体质量不再减少为止，此时共用去49.0 g稀硫酸，将反应后的剩余物过滤、干燥，称得剩余固体3.5 g。试计算：（Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑）
（1）黄铜样品中铜的质量分数；________________
（2）所用稀硫酸中含硫酸的质量。________________
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】元素周期表是学习和研究化学的重要工具，请分析图中的信息回答有关问题。
（1）3号元素在化学反应中易失去 个电子。
（2）17号元素形成的离子符号是 。
（3）写出14号与9号元素组成化合物的化学式 。
（4）适当补充碘元素能预防甲状腺疾病，请根据图2推断碘元素在周期表中位于第 周期。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图为A、B、C三种固体物质的溶解度曲线。据图回答下列问题。
（1）在t1℃时，A、C两物质的溶解度相等，都为____克；
（2）在t2℃时，三种物质中溶解度最大的是________ ；
（3）分别将t2℃时A、B、C三种物质的饱和溶液降温 到t1℃，所得溶液中溶质质量分数由大到小的顺序 是 _______。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】根据如图所示的信息，回答：
资料：地壳中含量较多的元素分布表
元素 | O | Si | Al | Fe | Ca | 其他 |
分布/% | 46.6 | 27.7 | 7.7 | 4.8 | 3.5 | 9.7 |
（1）从图中知道N、P、K和Ca是植物需要较多的营养元素，但通常情况下，我们较少向土壤施用钙肥的原因是_____，写出一种含钾的复合肥的化学式_____．
（2）在阳光照射下，叶片上合成葡萄糖所发生反应的化学方程式是_____，此过程是将太阳能转化为_____能．
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】以氯化钾和硫酸亚铁为原料生产硫酸钾和氧化铁
铁红颜料
，其主要流程如下，请认真观察工艺流程，回答下列问题：
（1）铁红的化学式是______；
（2）
与
反应生成
、
、
和
，其反应的化学方程式是______；
（3）硫酸酸化是为了除去过量的，反应后逸出的气体是______；
（4）沉淀池Ⅱ中溶质有KCl、
、
，还含有______．
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某兴趣小组用如图所示装置制取氧气，试管中固体的质量随时间变化的数据见下表。制取结束后，将剩余固体用适量水充分溶解后，过滤，回收二氧化锰固体，并得到氯化钾溶液100g。
加热时间/min | 0 | t1 | t2 | t3 |
固体质量/g | 28.0 | 23.2 | 18.4 | 18.4 |
（1）共制得氧气_________g。
（2）计算所得氯化钾溶液的溶质质量分数_________。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（9分）实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，写出反应的文字表达式：__________________________
小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：
【提出猜想】除二氧化锰、氧化铜外，氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂。
【完成实验】按下表进行实验：并测定分解温度(分解温度越低，催化效果越好)。
实验编号 | 实验药品 | 分解温度(℃) |
① | 氯酸钾 | 580 |
② | 氯酸钾、二氧化锰(质量比1：1) | 350 |
③ | 氯酸钾、氧化铜(质量比l：1) | 370 |
④ | 氯酸钾、氧化铁(质量比1：1) | 390 |
【分析数据、得出结论】（1）由实验____________与实验④对比，证明猜想合理。
（2）实验所用的三种金属氧化物，催化效果最好的是_____________________。
【反思】（1）若要证明氧化铁是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后质量和__________不变；
（2）同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证_______________________。
（3）同种催化剂，还有哪些因素可能影响催化效果，请你再探究 (探究一种因素即可)________ 。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列各图图是同学们所熟悉的实验装置，请根据题目要求回答有关问题：
（1）写出仪器的名称：①_____；②_____．
（2）实验室若用B装置制备氧气，该反应的化学方程式为：_____；收集氧气通常选用的装置是_____（填字母代号）．
（3）在实验室里若选用A、C装置制取二氧化碳气体，其反应原理可用化学方程式表示为：_____．
（4）澄清石灰水是实验室常用的试剂之一．如图2所示是同学们做过的实验：
①甲中能观察到的明显现象是_____．
②乙中的反应可用化学方程式表示为：_____．
③有同学将甲、乙两个实验后所得物质全部倒入丙实验后的烧杯中混合，静默一会儿，观察到上层溶液为无色，底部有白色沉淀．取少量上层溶液滴入足量稀盐酸，无明显现象．综合分析可知：该上层溶液中一定含有的溶质是酚酞和_____，可能含有的溶质是_____．
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com