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a.某校化学兴趣小组欲通过实验来测定蛋壳中碳酸钙的质量分数,设计了如下实验方案:称取一定质量的蛋壳和足量的稀盐酸,然后将它们混合,再称量,根据充分反应后逸出的二氧化碳质量来计算碳酸钙的质量.根据现有托盘天平能测到二氧化碳的最小感应量为0.1g,假设蛋壳中碳酸钙的质量分数为80%,为了节省课堂实验时间,一般应取少量,但又要能保证正确测出实验数据.
(1)试计算你称取蛋壳的质量至少为多少克?(计算结果保留一位小数)
(2)实验时你取用块状蛋壳还是研碎后的蛋壳,请说明理由.
b.晴晴同学为测定某石灰石中碳酸钙的质量分数(杂质不与酸反应),向6.0g石灰石样品中逐滴加入稀盐酸至不再产生气泡为止,共生成二氧化碳气体2.2g.试计算:
(1)该石灰石样品中碳酸钙的质量分数为多少?(写出计算过程,结果精确至0.1%)
(2)若要计算上述反应所消耗盐酸溶液的质量,题中还缺少的一个数据是什么?
我解答______小题(请在横线上填写题号“a”或“b”,以确认你的选择).
a.(1)设称取蛋壳质量为x.
CaCO3+2HCl═CaC12+CO2↑+H2O
100              44
X×80%          0.1g
100
44
=
x×80%
0.1g

解之得:x=0.3g
答:称取蛋壳的质量至少为0.3g.
(2)取用研碎后蛋壳,接触面积大,反应速度快.

b.(1)设CaCO3的质量为x.
CaCO3+2HCl═CaC12+CO2↑+H2O
100               44
x                 2.2g
100
44
=
x
2.2g

解之得:x=5g
该石灰石样品中碳酸钙的质量分数为:
5
6
× 100%
≈83.3%
答:(1)该石灰石样品中碳酸钙的质量分数为83.3%.
(2)缺少所消耗盐酸溶液的溶质质量分数.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

27、(A)某校化学兴趣小组的同学学习了酸、碱、盐的知识后,对课本中“酸、碱、盐之间并不是都能发生复分解反应”这句话产生了兴趣,展开了探究性学习.
(1)【提出问题】发生复分解反应应具备哪些条件?
(2)【活动探究】该小组同学进行以下四组实验,发现均能反应,请写出④的化学方程式:
①硝酸钡溶液与稀硫酸     ②稀硫酸与碳酸钾溶液 ③稀盐酸与氢氧化钠溶液④硝酸钡溶液与碳酸钾溶液:
Ba(NO32+K2CO3═BaCO3↓+2KNO3

(3)【理论分析】上述反应为什么能够发生?是因为在这些反应物的溶液中有特殊的阴、阳离子,它们两两结合生成了沉淀或气体或水.如:
①中有Ba 2++SO42-→BaSO4↓  ②中有H ++CO32-→H2O+CO2
③中有H ++OH-→H2O        ④中有
Ba2+和CO32-
两种离子,所以才发生化学反应.
(4)【理论分析】经过分析,该小组同学得出以下结论:生成物中是否有沉淀或气体或水,是判断酸、碱、盐之间能否发生复分解反应的主要条件.
(5)【形成网络】按照一定的顺序排列某些离子,就可以形成一种知识网络.在网络中,用“--”相连接的阴、阳离子间能两两结合生成沉淀或气体或水.
现有Ca 2+、HCO3-两种离子,请将它们填入下面合适的“”内,使其形成一个更为完整的复分解反应的知识网络.

(B)探究物质性质

二氧化碳是否可以溶于水,很难直接观察到现象,可以通过
压强
的变化来间接感知.同样,研究氢氧化钠溶解于水时是吸热还是放热,就是利用
压强
的变化引起了U形管内水位的变化,使
b
(填a或b)处的水位升高的.

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科目:初中化学 来源: 题型:

a.某校化学兴趣小组欲通过实验来测定蛋壳中碳酸钙的质量分数,设计了如下实验方案:称取一定质量的蛋壳和足量的稀盐酸,然后将它们混合,再称量,根据充分反应后逸出的二氧化碳质量来计算碳酸钙的质量.根据现有托盘天平能测到二氧化碳的最小感应量为0.1g,假设蛋壳中碳酸钙的质量分数为80%,为了节省课堂实验时间,一般应取少量,但又要能保证正确测出实验数据.
(1)试计算你称取蛋壳的质量至少为多少克?(计算结果保留一位小数)
(2)实验时你取用块状蛋壳还是研碎后的蛋壳,请说明理由.
b.晴晴同学为测定某石灰石中碳酸钙的质量分数(杂质不与酸反应),向6.0g石灰石样品中逐滴加入稀盐酸至不再产生气泡为止,共生成二氧化碳气体2.2g.试计算:
(1)该石灰石样品中碳酸钙的质量分数为多少?(写出计算过程,结果精确至0.1%)
(2)若要计算上述反应所消耗盐酸溶液的质量,题中还缺少的一个数据是什么?
我解答
 
小题(请在横线上填写题号“a”或“b”,以确认你的选择).

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图中,A是某校化学兴趣小组同学从一家化工厂排污口取的废水样品.现用其做如下实验,已知固体纯净物D是一种复合肥料(假设每步实验都完全).

请根据上图回答:
(1)操作Ⅰ是
蒸发
蒸发
,固体纯净物D是
KNO3
KNO3

(2)废水样品A中一定有的溶质是
CuSO4
CuSO4
,还可能含有的溶质有
K2SO4
K2SO4
Cu(NO32
Cu(NO32
KNO3
KNO3
(至少写出三种).
(3)若实验后测得无色滤液C中含有2种阴离子,则废水样品A中还可能有
KCl
KCl
CuCl2
CuCl2
(至少写出两种).此时溶液X为
BaCl2
BaCl2

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(A)某校化学兴趣小组的同学学习了酸、碱、盐的知识后,对课本中“酸、碱、盐之间并不是都能发生复分解反应”这句话产生了兴趣,展开了探究性学习。

⑴【提出问题】发生复分解反应应具备哪些条件?

⑵【活动探究】该小组同学进行以下四组实验,发现均能反应,请写出④的化学方程式:

①硝酸钡溶液与稀硫酸     ②稀硫酸与碳酸钾溶液     ③稀盐酸与氢氧化钠溶液

④硝酸钡溶液与碳酸钾溶液:                         

⑶【理论分析】上述反应为什么能够发生?是因为在这些反应物的溶液中有特殊的阴、阳离子,它们两两结合生成了沉淀或气体或水。如:

①中有Ba 2+ + SO42→ BaSO4↓  ②中有H + + CO32 → H2O + CO2↑ 

③中有H + + OH → H2O        ④中有          两种离子,所以才发生化学反应。

⑷【得出结论】经过分析,该小组同学得出以下结论:生成物中是否有沉淀或气体或水,是判断酸、碱、盐之间能否发生复分解反应的主要条件。

⑸【形成网络】按照一定的顺序排列某些离子,就可以形成一种知识网络。在网络中,用“——”相连接的阴、阳离子间能两两结合生成沉淀或气体或水。

现有Ca 2+、HCO3两种离子,请将它们填入下面合适的“”内,使其形成一个更为完整的复分解反应的知识网络。

(B)(3分)探究物质性质

          

二氧化碳的溶解性实验         氢氧化钠溶解于水

二氧化碳是否可以溶于水,很难直接观察到现象,可以通过        的变化来间接感知。同样,研究氢氧化钠溶解于水时是吸热还是放热,就是利用      的变化引起了U形管内水位的变化,使         (填a或b)处的水位升高的。

 

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

如图中,A是某校化学兴趣小组同学从一家化工厂排污口取的废水样品.现用其做如下实验,已知固体纯净物D是一种复合肥料(假设每步实验都完全).

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请根据上图回答:
(1)操作Ⅰ是______,固体纯净物D是______;
(2)废水样品A中一定有的溶质是______,还可能含有的溶质有______、______、______(至少写出三种).
(3)若实验后测得无色滤液C中含有2种阴离子,则废水样品A中还可能有______、______(至少写出两种).此时溶液X为______.

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