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    【题目】下列四个图象分别与选项中的操作相对应，其中合理的是

    A. 向一定量盐酸中滴加氢氧化钠溶液

    B. 向一定量的饱和石灰水中加入生石灰

    C. 向等质量的碳酸镁和碳酸氢钠中分别加入足量稀盐酸

    D. 向一定量的氢氧化钠和硝酸钡的混合溶液中滴加稀硫酸

    【答案】A

    【解析】A. 向一定量盐酸中滴加氢氧化钠溶液。故A正确。 B. 向一定量的饱和石灰水中加入生石灰，生石灰与水反应，生成氢氧化钙，溶液质量减少。故B错误。C. 向等质量的碳酸镁和碳酸氢钠中分别加入足量稀盐酸，根据化学方程式知，生成二氧化碳质量相等。故C错误。D. 向一定量的氢氧化钠和硝酸钡的混合溶液中滴加稀硫酸，同时与氢氧化钠反应，硝酸钡反应。故D错误。

    点睛∶本题主要考查用图像表示化学反应。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学实验小组的同学要配制100g质量分数为10%的氯化钠溶液，下面是他们配制溶液的实验操作示意图：

    （1）该实验正确的操作顺序为___________________。（填序号）

    （2）同学们在称量氯化钠质量时，右盘未放纸片，则结果会导致所得溶液中溶质的质量分数 ________。（填“偏大”或“偏小”或“不变”）

    （3）在用托盘天平称取氯化钠的过程中，发现指针偏向分度盘的右侧，同学们接下来的操作应该是________________________________。

    （4）同学们量取水的体积如图2所示，则该小组同学实际量取水的体积为________mL（取整数）．若其他的操作都正确，则结果配制的溶液的质量分数 _________（填“偏大”或“偏小”或“不变”）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】将碳酸钠和氯化钠的固体混合物17 g放入烧杯中，加100 g水完全溶解，加入50 g稀盐酸，恰好完全反应，待没有气泡逸出后再次称量（CO2的溶解忽略不计），总质量为164．8 g。计算：所得溶液中溶质的质量分数。（计算结果保留至0．1%）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“归纳与比较”是学习化学的重要方法，某同学对C、Ｈ2、CO三种物质的“归纳与比较”有：

    ①构成：都由分子构成；

    ②性质：都具有可燃性和还原性；

    ③用途：都可以用来冶炼金属；

    ④状态：常温下都为气态。其中均正确的是( )

    A．②③ B．①② C．①③ D．②④

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】可以利用手持技术较准确的测定空气中氧气的含量，其中与集气瓶相连的压强传感器等电子设备能将集气瓶内压强精确地记录并保存下来。图2、图3是用该装置测得的红磷和木炭分别在集气瓶中燃烧过程中的压强－时间关系图（该装置气密性良好，P0是集气瓶内初始气压，P、P/分别是反应结束时恢复到室温时集气瓶内的气压）

    （1）红磷燃烧的方程式为________。

    （2）为什么集气瓶中的压强会先增大后减小？请说明原因__________。

    （3）能否用木炭来进行氧气含量的测定？请结合图进行说明________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列关于CO2和CO的不同点比较，错误的是( )

    A．构成：一个CO2分子比一个CO分子多一个氧原子

    B．性质：CO2能溶于水，CO难溶于水

    C．用途：CO2能灭火，CO可用作人工降雨

    D．危害：CO2会造成“全球气候变暖”，CO易与血红蛋白结合使人中毒

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列物质中，属于氧化物的是( )

    A．O2 B．SO2 C．H2CO3 D．KClO3

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验课上，同学们配制100g质量分数为10%的氢氧化钠溶液做中和反应的实验,下图是配制该溶液的实验操作。

    （1）操作①中，需称量氢氧化钠固体的质量是_____g。

    （2）用图①装置称量氢氧化钠固体，正确的操作是________（填序号）。

    A、直接放在托盘上称量。

    B、在两个托盘上各放一张大小相同的同种纸，将氢氧化钠固体放在左盘纸上称量。

    C、先称量一个小烧杯质量，再将氢氧化钠固体放入后称量总质量。

    （3）操作②中，玻璃棒的作用是___________；在量取蒸馏水读数时，视线如图所示（其他操作正确），会造成所配制溶液的溶质质量分数___________（填“偏大”、“偏小”、“无影响”）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请结合下图回答问题:

    （1）实验室用高锰酸钾加热制取O2，反应的化学方程式为________________________________，若要得到比较纯净的O2，则应选用的装置组合是___________，O2收集满的标志是____________________________，收集完毕后，应先进行的操作是_____________________________。

    （2）初中学段可用装置B或F制取的两种气体是______________，写出制气原理属于复分解反应的化学方程式_______________________________________。装置F的优点是_________________________________________。

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