【题目】有的同学家中可能有图3所示的家用电解器，其实它的工作原理与图2是类似的，这说明了化学知识与我们的生活息息相关，请根据下图填空：
图1水蒸发实验 图2电解水实验 图3家用电解水器
（1）图2实验的化学方程式为；
（2）比较图1和图2两个实验中水的变化，用分子原子的观点分析其不同点：
【答案】
（1）2H2O 
2H2↑＋O2↑
（2）图1实验中水分子本身没有变化，水分子运动速度加快，水分子之间间隔增大，而图2实验中水分子变成了氢分子和氧分子，水分子本身发生了改变.
【解析】本题考查水的电解.水的蒸发发生的是物理变化，而水的电解是化学变化，因此从微观角度考虑，水变成水蒸气，水分子之间的间隔变大，分子本身没有发生变化，而水的电解是化学变化，水分子先分解成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子又组合成氢分子和氧分子，也就是说水分子发生了变化.
【考点精析】通过灵活运用电解水实验，掌握电解水的实验：A.装置―――水电解器B.电源种类---直流电C.加入硫酸或氢氧化钠的目的----增强水的导电性D.化学反应：2H2O=== 2H2↑+ O2↑即可以解答此题．
阅读快车系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列A→D的实验装置进行合理组合，即可制取二氧化碳气体也可制取氧气． 
（1）写出标注①的仪器名称 ．
（2）实验室用A装置制取氧气时，在分液漏斗中添加的药品是（填化学式），用排水法收集氧气，观察到时，再将注满水的集气瓶倒扣住导气管，收集氧气．若用加热分解高锰酸钾的方法制取氧气，则选用的发生装置为（填标号），该反应的化学方程式为 ．
（3）用A、D装置制取并收集二氧化碳，仪器接口的连接顺序是a→（填“b”或“c”）．若在D中装半瓶氢氧化钠溶液，将A中生成的二氧化碳气体通入其中一会儿，肉眼观察不到什么可见现象．实验小组将进行如下三个实验探究活动，用实验的方法证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应，并验证产物碳酸钠． 实验一：取反应后的D中溶液，滴加酚酞试剂，溶液变红．
实验二：取反应后的D中溶液，加几滴稀盐酸，未观察到气泡的产生．
实验三：取反应后的D中溶液，滴加澄清石灰水，出现浑浊．
（4）研究表明，实验一不能证明化学反应是否进行，理由是 ．
（5）请判断实验二能否证明变红中无碳酸钠生成并说明理由 ．
（6）写出实验三发生变红的化学反应方程式 ．
（7）查资料：常温下，氢氧化钠易溶于酒精溶剂形成溶液，而碳酸钠难溶于酒精溶剂． 请你根据“资料”信息，设计一个实验方案，证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应 ．
（8）若以上方案有人用75%的医用酒精来配制氢氧化钠溶液进行实验，结果达不到预期效果，原因是 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是配制溶质质量分数为10%的NaCl溶液的实验操作示意图： 
（1）用图表示的序号表示配制溶液的正确操作顺序 ．
（2）图②中，有一种塑料仪器，其名称是 ．
（3）称量NaCl时，天平平衡后的状态如图⑤所示，游码标尺示数见图，则称取的NaCl质量为 ．
（4）根据计算需要量取水的体积是（水的密度为1g/mL）．量取读数时，下图视线角度正确的是 ． （选填字母标号） 
（5）称量NaCl质量完毕放回砝码时，发现有一个砝码缺损了一个小角，若其他操作步骤正确，则所配溶液的溶质质量分数（填“大于”、“小于”或“等于”）10%．
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