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    通过实验制取并验证二氧化碳的某些性质．

    ①开始实验前装置如图所示，M处应盛放______．打开活塞K，观察到的现象是______，发生反应的化学方程式是______．
    ②为了使实验结论科学、可靠，B装置的作用是______，该实验可知二氧化碳的化学性质是______．
    ③实验结束后，关闭活塞K，固液未分离，可能的原因是______．
    ①M处应盛放块状的大理石或石灰石；
    打开活塞K，观察到的现象是：大理石或石灰石表面产生大量气泡，C中的石蕊试纸不变色，D中的石蕊试纸变红色．
    故填：块状的大理石或石灰石；大理石或石灰石表面产生大量气泡，C中的石蕊试纸不变色，D中的石蕊试纸变红色；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
    ②为了使实验结论科学、可靠，B装置的作用是吸收二氧化碳中的水蒸气；通过该实验可知，二氧化碳能和水反应生成碳酸，属于二氧化碳的化学性质．
    故填：吸收二氧化碳中的水蒸气；二氧化碳能和水反应．
    ③实验结束后，关闭活塞K，如果反应物不足，没有二氧化碳气体再生成时，会导致固液不能分离．
    故填：反应物不足，没有气体再生成．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    如图B所示，将一个充满二氧化碳的试管倒立在盛有澄清石灰水的烧杯中，可以看到现象                ；            

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    某同学利用如图所示的装置图制取二氧化碳，回答下列问题：
    （1）当右边气体发生装置连接好了之后，接着应进行的步骤是：______，如何进行______．
    （2）实验时，加入试剂的顺序______．
    （3）收集时，导管接近集气瓶底部的原因______．
    （4）长颈漏斗下端插入液面以下的原因是______．
    （5）实验时，二氧化碳始终收集不满的原因，可能是______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    为了研究CO2的性质，需要制取并收集干燥的CO2气体．以下是实验室可以提供的一些实验装置．试回答：

    （1）制取并收集干燥的CO2气体时，可采用的装置组合是______（填字母）．
    （2）在收集二氧化碳的过程中，检验气体收集满的方法是______，如果气体无法收集满，则其可能的原因是______．
    （3）使用软塑料瓶收集一瓶干燥的二氧化碳气体，然后滴入氢氧化钠溶液（如图），可观察到的现象是______其中发生的主要化学反应的方程式是______．
    （4）向上述软塑料瓶中滴入______，可看到塑料瓶鼓起来，同时产生大量的气泡．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    用一定量石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体，下列图象中能正确表示产生二氧化碳气体的质量与反应时间关系的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列设计方案可行，且化学方程式书写正确的是 （     ） 
    A．用Al(OH)3治疗胃酸过多症：Al(OH)3+3HCl==AlCl3+3H2O
    B．实验室用稀硫酸与铜片反应制取H2：Cu+H2SO4==CuSO4+H2↑
    C．用铁粉从含硝酸银的废水中提取金属银：Fe+3AgNO3==Fe(NO3)3+3Ag
    D．用点燃的方法除去二氧化碳气体中混有的少量一氧化碳：2CO+O2点燃 2CO2

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    如图是某研究性学习小组进行CO2与NaOH溶液反应的探究实验装置．
    【查阅资料】水的沸点与气体压强有关，气体压强小，沸点低；气体压强大，沸点高．
    【实验探究】实验步骤如下：
    步骤①：如图所示，锥形瓶A盛满CO2气体，锥形瓶B盛有96%以上但未沸腾的热水，烧杯中加入同样温度的热水（起保持锥形瓶B中水温恒定的作用）．
    步骤②：取2支注射器，一支抽取20mL水，另一支抽取20mL浓NaOH溶液．
    步骤③：将注射器中20mL水注入锥形瓶A中，振荡后观察，锥形瓶B中的热水没有沸腾．
    步骤④：取下盛水的注射器，再将盛20mL浓NaOH溶液的注射器迅速连接到锥形瓶A上，注入该溶液并振荡，观察到明显的现象．
    请回答下列问题：
    （1）实验开始前，依上图连接好装置（锥形瓶A、B和烧杯均未盛装物质），将一支空注射器连接到锥形瓶A上，并将其活塞缓慢向上拉，几秒钟后松手，观察活塞是否复位，这个操作的目的是　               　．
    （2）锥形瓶A中CO2与NaOH溶液反应的化学方程式是　                         　．
    （3）步骤④锥形瓶B中产生的明显现象是　          　；产生明显现象的原因是　       　．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    实验室可利用碱式碳酸铜（化学式：Cu2（OH）2CO3）制备氧化铜，并进行碳粉还原氧化铜的实验。
    ①制备氧化铜并检验产物，装置如下图所示（省略夹持仪器）：

    步骤一：连接A和B，打开活塞，通入空气。
    步骤二：关闭活塞，连上C和D，开始加热。
    步骤三：在加热过程中，记录在B中固体质量变化如下表，在t3时停止加热。
    加热时间（min）
    		0
    		t1
    		t2
    		t3
    B中固体质量（g）
    		6.66
    		5.20
    		4.80
    		4.80
     B中发生反应的化学方程式为： Cu2（OH）2CO3→  CuO +   H2O +   CO2↑
    请在中填入配平后的系数（10）。
    C中试剂是（11）。A的作用是吸收空气中的（12），防止对产物检验造成干扰。选择t3时停止加热的理由是（13）。
    一定量碳粉还原①中制得的氧化铜并检验产物，装置如下图所示：

    实验过程中，观察到F中溶液变浑浊，E中的现象是（14）。
    反应完全后，若仅撤走酒精喷灯停止加热，可能导致的后果是（15）。
    分析：若①中省略步骤三，对②中反应产物判断可能产生的影响及其原因。
    （16）

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （6分）市售“管道通”能使堵塞的管道畅通。小华通过实验对“管道通”中的物质成分进行了探究。
    提出问题：“管道通”中含有什么物质？
    查阅资料：
    （1）下水管里的淤积物主要为油污、食物残渣、毛发等。
    （2）氢氧化钠是强碱，能去除油污、腐蚀毛发等，可用于疏通管道。
    （3）铝粉为银灰色固体，铝与酸、碱溶液都能反应放出氢气，并放出大量热。例如，铝与盐酸反应的化学方程式是：                     ，铝与氢氧化钠溶液反应的化学方程式是：2Al+2NaOH+    ═2NaAlO2+3H2↑
    猜想与验证：小华打开一盒“管道通”，内有一袋白色固体颗粒和一袋银灰色粉末。
    猜想Ⅰ：白色固体颗粒为氢氧化钠。实验方案如下表所示：
    实验操作
    		实验现象
    ①将几粒白色固体颗粒放在表面皿上，放置一会儿
    		 
    ②将几粒白色固体颗粒放入盛有少量水的试管中，并用手触摸试管外壁
    		 
    ③向操作②得到的溶液中放入一段羊毛线，加热一段时间
    		羊毛线逐渐消失
    结论：白色固体颗粒为氢氧化钠。
    猜想Ⅱ：银灰色粉末为铝粉。
    实验：取该粉末分别置于两支洁净的试管中，向一只试管中滴加稀盐酸,另一只中滴加    溶液，都产生大量气泡且试管外壁温度明显升高，点燃反应产生的气体火焰均呈淡蓝色。
    结论：银灰色粉末为铝粉。
    交流与反思：（1）老师告诉小华，氢氧化钾和氢氧化钠的性质非常相似．因此，要确认猜想Ⅰ是否正确，还需要学习如何检验钠元素的存在．
    （2）使用管道通时，先将其中银灰色粉末添加于被堵塞的管道中，然后再加入白色固体颗粒，倒入一杯水后立即堵上管道口，管道内迅速发生反应．请写出一个使用“管道通”时的注意事项：
                                                            。

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