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    【题目】某物质经分析只含有两种元素，则该物质

    A. 一定是化合物 B. 可能是纯净物也可能是混合物

    C. 一定是氧化物 D. 可能是单质也可能是化合物

    【答案】B

    【解析】

    由多种物质混合而成的是混合物；由一种物质组成的是纯净物；只由一种元素组成的纯净物，是单质；由两种或两种元素组成的纯净物，是化合物；只由两种元素组成，其中一种是氧元素，属氧化物。

    该物质含有两种元素，由概念可知，该物质可能是混合物或化合物，若是化合物，可能是氧化物。故选B。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下面是几种粒子的结构示意图：

    A B C D E

    （1）A～E共有_________种元素，B所表示的元素位于元素周期表的第_________周期；

    （2）表示原子的粒子有_____________(填序号，下同)；

    （3）表示阴离子的有_____________；

    （4）表示阳离子的有_____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】已知A、B、C、D、E都是初中常见的物质，且 A、B、C、D、E都含有一种相同元素，B、E为黑色固体。A和B混合生成C和D,且B在反应前后不发生改变；E在C中燃烧放出大量的热，生成的气体可使澄清石灰水变浑浊。请推断：

    （1）写出D的化学式 ；

    （2）写出C与E反应的文字表达式（或符号表达式）： ；

    写出D转化为C的文字表达式（或符号表达式）： ；

    （3）A物质可发生分解反应，其微观示意图如下，请在方框内画出丙的微粒图示。

    A D C

    （4）按下图装置进行实验（气密性良好），将液体滴入瓶中，关闭活塞。请根据表中现象，写出符合要求的物质,并从上述物质中选择。

    现象

    物质

    气球变鼓，一段时间后不恢复原状

    固体

    液体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学设计下表所示实验，探究金属铜对H2O2分解速率的影响。

    操 作

    装 置

    现 象

    1.取一个铜丝网，卷成筒形，固定在铁丝上。

    2.分别向①和②中注入15mL、30%的H2O2溶液，并放入盛有热水的③中。

    约1min后可观察到①和②中都有少量气泡产生。

    3．把铜丝网插入①中。

    ①中有大量气泡产生，5min后不再有气泡产生；此时②中仍然不断有少量气泡产生。

    回答下列问题：

    （1） 仪器①的名称是_______________；仪器③的名称是_______________。

    （2） 在步骤3中仪器 ②实验的目的是_________________________。

    （3） 能否可以得出铜可以加快H2O2分解的速率__________（填“是”或“否”），理由是_________________

    （4） 如果用上述实验探究铜是不是H2O2分解的催化剂，需要对上述实验方案进行补充，其中必要的是_______________。

    A．称量实验前铜丝网的质量和实验后干燥铜丝网的质量

    B．向仪器②中加入二氧化锰

    C．将铁丝换成铜丝

    D．将过氧化氢溶液加水稀释

    E.检验铜的化学性质是否发生变化。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】氧家族的“生长树”如图所示。

    （1）树上的“果子”的共同之处是 （写出两点）。

    （2）树上的果子中，属于空气污染物的是 。

    （3）树上有种“果子”为黑色固体，写出由单质生成该“果子”的化学反应的文字表达式： 。

    （4）过氧化氢在一定条件下分解产生氧气，其反应过程中各阶段微观示意图如下。

    A B C

    ① 将上述图示按反应前、反应中、反应后排序： （填序号）。

    ② 过氧化氢的相对分子质量为 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】18世纪末，人们就开始了对水的组成的研究。

    （1）英国科学家普利斯特里把“易燃空气”（氢气）和空气混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中，当用电火花点火时发出震耳的爆鸣声，且玻璃瓶内壁上出现了液滴。不久，卡文迪许用纯氧代替空气进行上述实验，确认所得液滴是水，该反应的文字表达式是 。

    （2）基于卡文迪许实验，可得出的关于水的组成的结论是 。

    （3）后来，科学家进一步利用电解水实验（如图所示）证明水的组成，实验中得到氧气的试管是 （填“1”或“2”）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】《环境空气质量标准》中的PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物。下列措施，能减少PM2.5污染的是

    A. 提倡使用清洁能源 B. 提倡节日燃放烟花爆竹

    C. 提倡多开私家车出行 D. 提倡大力发展煤炭火力发电

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】蔗糖是常用的调味品。对蔗糖的制备及成分进行如下探究。

    一、蔗糖的工业制备：工业制备蔗糖的流程如下图所示。

    （1）操作A名称是 ，实验室进行此操作时使用玻璃棒的作用是 。

    （2）糖汁呈棕黄色，工业上可加入 对糖汁进行脱色处理。

    （3）实验室进行操作C时，需将蔗糖溶液放在 （填仪器名称）中进行加热蒸发得到蔗糖固体。

    （4）由甘蔗制得蔗糖的整个过程中主要是 （选填“物理”或“化学”）变化。

    二、蔗糖组成探究

    【资料卡片】

    ①绿色植物吸收空气中的CO2和H2O先合成葡萄糖，再将葡萄糖转化为蔗糖。

    ②蔗糖不易燃烧，掺入少量烟灰后，就能直接点燃（烟灰不能燃烧）。烟灰可能的作用为 。

    【成份探究】

    蔗糖可能是由碳、氢、氧三种元素组成。

    实验1：点燃蔗糖与烟灰混合物，在火焰上方罩一干冷烧杯，烧杯壁有水雾，则蔗糖含有 元素。

    实验2：取下烧杯迅速加入澄清石灰水，石灰水变浑浊，则蔗糖含有 元素。

    实验3：隔绝空气高温加热蔗糖，容器内壁也出现水雾，则蔗糖还含有 元素。高温加热后产生黑色固体，将黑色固体点燃，并将产生的气体通入澄清石灰水，生成的白色固体是 。

    【计算验证】

    已知：化学变化中，分子的种类发生改变，而原子的种类、个数和质量都不发生改变。现称取34.2g蔗糖，加入少量烟灰点燃，测得生成52.8 g CO2和19.8g H2O。则34.2g蔗糖中各元素的质量：

    ①碳为 g，②氢为 g，③氧为 g。

    据此可知蔗糖的化学式为 （选填字母）。

    A．C6H5NO2 B．C6H12O6 C．C12H22O11

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ）

    实

    验

    装

    置

    硫在氧气中燃烧

    排水法收集氧气

    测定空气中氧气含量

    铁丝在氧气中燃烧

    解释

    集气瓶中的水：

    吸收放出的热量

    集气瓶中的水：

    水将集气瓶内的空气排干净，便于观察氧气何时收集满

    量筒中的水：

    通过水体积的变化得出氧气体积

    集气瓶中的水：

    冷却溅落熔化物，防止集气瓶炸裂

    A

    B

    C

    D

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