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(10成都18)木炭作为还原剂用于金属冶炼已有几千年历史。教材用如图I实验介绍这一知识。

(1)木炭与氧化铜反应的化学方程式是______________________________;                 
(2)木炭呈块状,实验时要先将木炭研细,再与CuO粉末混合均匀后使用。这样处理的目的是______________________________________
(3)酒精灯火焰处加有铁丝网罩,其作用时_______________________
(4)为了提高成功率,某研究小组设计如图Ⅱ方案进行实验。
【装置改进】
稳定的高温时本实验成果的关键因素之一,实验装置也会影响加热的效率。图Ⅱ装置将卧式装置改为直立式装置。实验时,将反应混合物夯实于试管底部,调节酒精灯是外焰完全包围试管的下部。你认为该设计是否更好?____________(填“是”或“否”);理由是________________________________________________;

【实验研究】
分别称取2g木炭与CuO的混合物,按每种比例重复实验3次。实验记录如下表:
总质量相同(2g)但木炭与CuO比例不同的实验对比表
比例
1:6
1:7
1:8
1:9
1:10~1:11
1:12
1:13
加热时间
1′51″
1′43″
1′57″
1′51″
1′51″
1′53″
4′
实验现象
红热,产生大量气泡,石灰水变浑浊
偶尔红热,气泡较少
实验结果
表层铜珠较大,出现未完全反应的黑色木炭粉末,且木炭含量越高黑色粉末越多
反应较完全,生成亮红色网状铜块
部分生成Cu2O
主要产物是Cu2O
 
由实验数据分析,影响实验的另一因素是______________________________;从产物分析,该反应混合物的最佳比例范围是_____________________;
【讨论交流】
由于试管中有空气,实验时应注意:
混合物需进行预热,除了使试管受热均匀外,目的是_______________________________;
不能把石灰水浑浊作为木炭跟CuO反应的充分证据。因为试管中还可能发生反应:
___________________________________(写化学方程式)
【提出问题】关于影响该实验的因素,你认为还可进一步探究的问题         
(1)C+ 2CuO 高温2Cu + CO2↑(2)增大反应物的接触面积,使反应更充分(3)使火焰更集中(4)否,与氧气的接触面积减少,不利于酒精燃烧 【实验研究】反应物的比例  1:6至1:11
【讨论交流】 防止发生爆炸  C+ CuO 高温 Cu + CO↑ 反应物的状态与反应温度
分析:(1)根据所学知识直接写出化学方程式;
(2)与反应物的接触面积越大,反应速率越快;
(3)加上灯罩可以使火焰更集中,提升温度;
(4)装置改进:
将卧式改为直立式,同时用火焰把试管包住会影响火焰与氧气的接触面积变小;
实验研究:
通过实验可以看出氧化铜和碳粉的比例不同,得到产物也不同,从实验结果中可以得出该题答案,即反应最完全的;
反思交流:
在碳和氧化铜反应的过程中可能会产生一氧化碳气体,而一氧化碳有毒;
提出问题:
题目中验证的是反应物的质量比例,对于反应的温度、反应的形状等都可能对反应速率有影响.
解答:解:(1)直接写出化学方程式为:C+2CuO高温2Cu+CO2↑;
(2)与反应物的接触面积越大,反应速率越快,所以把块状的木炭变成碳粉更利于反应的进行;
(3)加上灯罩可以使火焰更集中,提升温度,利于反应的进行;
(4)装置改进:将卧式改为直立式,同时用火焰把试管包住会影响,铁丝网形成一个类似烟囱的空腔,使空气的对流加快,从而使燃烧更充分,火焰更稳定.实验研究:
通过实验可以看出氧化铜和碳粉的比例不同,得到产物也不同,从实验结果中可以得出该题答案,即反应最充分的;
反思交流:
在碳和氧化铜反应的过程中减少试管内剩余空气的量,降低氧气对实验的影响;
由于装置内有空气,在加热时遇到木炭会生成二氧化碳,所以不能把石灰水浑浊作为木炭跟CuO反应的充分证据.反应为:C+O2 CO2
提出问题:
题目中验证的是反应物的质量比例,对于反应的温度、反应的形状等都可能对反应速率有影响;
故答案为:
(1)直接写出化学方程式C+2CuO高温2Cu+CO2↑;
(2)增大反应物的接触面积,使反应更充分;
(3)使火焰更集中,提升温度;
(4)装置改进:是;与铁丝网形成一个类似烟囱的空腔,使空气的对流加快,从而使燃烧更充分,火焰更稳定.
实验研究:反应物的比例;1:10~1:11;
讨论交流:减少试管内剩余空气的量,降低氧气对实验的影响; C+O2 CO2
提出问题:反应物的形状(或反应温度).
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(8分)王老师指导化学兴趣小组的同学,设计了“测量空气中氧气体积分数”实验的新装置(见图),并进行了以下探究活动,请你一同参与。

【小资料】(1)白磷着火点约为40℃,易燃烧,且耗氧彻底;
(2)硫酸铜溶液能与白磷反应,从而化解白磷的毒性。
【实验探究】
(1)在确保装置不漏气时,按图装入药品、连好仪器。
(2)将锥形瓶底部放人热水中,白磷很快被引燃。请写出白磷燃烧的化学方程式________________________。
(3)燃烧结束,等到锥形瓶冷却到室温后,把注射器针头穿透橡皮塞,此时注射器里的硫酸铜溶液会_____;如实验比较成功,测得氧气的体积分数约是_______,最终注射器里的液面约停留在_______mL刻度处。
【反思与评价】
(1)实验结束、振荡锥形瓶,硫酸铜溶液能与剩余的白磷发生反应,化学方程式为:
1lPx+60CuS04+96H20=20Cu3P↓+24H3P04+60H2S04,则白磷化学式中的x=_______。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(5分)在初中的学习中我们掌握了氧气、氢气、二氧化碳的制取和收集方法。某校化学兴趣小组的同学,按规范的操作要求,运用合理的装置在实验室制取了这些气体。下图是他们实验中用过的仪器。请回答下列问题:
(1)指出下列仪器名称:③________;⑤__________。
(2)将玻璃管插入橡皮塞中的操作方法是:_________________________________。
(3)小明同学在制取气体时使用的仪器是①③④⑤⑦⑩,他制取的气体是_________;
(4)小兰同学成功地制取并收集了一瓶氢气,则她一定不会使用上图仪器中的___(填序号)(5)小芳同学顺利地制取并收集了一瓶二氧化碳,已知她使用了仪器②⑥,那么她还需使用上图仪器中的_______________(填序号)。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(10大连55).现有粗铜粉末,其中含有少量的铁、锌和金。某活动小组想要测定其中铜的质量分数,设计以下实验方案:
步骤Ⅰ:称取一定质量的粗铜样品,加入过量的稀盐酸充分反应,过滤,将滤渣洗涤、干燥后称量;
步骤Ⅱ:去“步骤Ⅰ”中所得滤渣在空气中充分灼烧,冷却到室温后称量;
步骤Ⅲ:根据测得数据推算出粗铜中铜的质量分数。
⑴步骤Ⅰ:验证稀盐酸过量的方法是_________;如果不对滤渣进行洗涤而直接干燥,称量结果将会(填“偏高”或“偏低”)。
⑵“步骤Ⅱ”中反应的化学方程式为___________________;
⑶某同学认为,按以上方案完成“步骤Ⅰ”,在进行“步骤Ⅱ”时,将所得滤渣在空气中充分灼烧后,再补充适当操作,也可以推算出粗铜中铜的质量分数。写出补充的操作。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(10天津市26).今春我国西南大部分地区发生严重的旱灾,我们在抗旱救灾的同时,更应倡导保护水环境、珍惜水资源。请回答下列问题:
(1)不论是自来水还是纯净水,你认为保持水化学性质的最小粒子是______。下列选项中能确认水是由氢元素和氧元素组成的实验是__________(填序号,下同)。
A.水的蒸馏         B.水的蒸发       C.水的电解       D.水的净化
(2)右图是我国部分地区人均水量图,从中可以看出我市是极度缺水的城市。下列做法符合节约用水的是_____。

A.使用节水龙头
B.用淘米水洗碗
C.用喷灌、滴灌方法给农作物浇水
D.使用不间断地边注水边冲淋、排水的用水量为165L/次的家用洗衣机
(3)实验室中有一杯含有MgCl2和CaCl2的硬水,下表是某兴趣小组设计软化硬水的实验方案,请你一起来完成下表。
可供选用的药品有:Ca(OH)2溶液、NaOH溶液、Na2CO3溶液、肥皂水
实验操作
现象
结论或化学方程式
①取少量硬水样品于试管中,向其中滴加:Ca(OH)2溶液,直到不再产生沉淀
有白色沉淀产生
MgCl2+ Ca(OH)2== Mg(OH)2 +CaCl2
②再向上述试管中滴加______,直到不再产生沉淀
有白色沉淀产生
化学方程式:____________
③过滤
滤出沉淀
得到澄清滤液
④用两试管分别取等量的上述滤液和原硬水样品,分别滴加____,振荡
盛有滤液的试管中________
证明硬水已软化
 

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(10陕西22).(化学方程式2分,其余每空l分,共7分)某兴趣小组的同学对一包久置的生石灰(CaO)干燥剂产生了好奇,于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究。
【提出问题】这包干燥剂是否变质,成分是什么?
【猜想假设】猜想一:全部是CaO;     猜想二:是CaO和Ca(OH)2的混合物;
猜想三:全部是Ca(OH)2;  猜想四:是Ca(OH)2和CaCO3的混合物。
【实验探究】(1)取部分该干燥剂于试管中,加水后无放热现象,说明这包干燥剂中不含   
(2)继续向试管中滴加足量稀盐酸,有气泡出现,说明这包干燥剂中含有______________。
(3)为了进一步确定这包干燥剂中有无其他成分,小组同学设计了以下三种方案。
另取部分干燥剂于烧杯中,加水并搅拌,静置后取上层清液于3支试管中。请你参与实验,并填写表中的空白:

写出方案二发生的化学反应方程式                                      
【实验结论】通过以上实验探究,得出猜想   成立。
【拓展迁移】小组同学反思了生石灰干燥剂变质的原因,认识到实验室保存氧化钙应注
                            

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(10茂名18)(10分)以前,人们将石灰石灼烧后的固体与草木灰(主要成分是K2CO3)在水中混合,再取上层澄清液漂洗织物。兴趣小组按上述的操作步骤得到澄清液并对澄清液可能含有哪些物质进行探究。请你利用必需的实验用品和以下限选试剂完成探究过程:
限选试剂:Ba(NO32溶液、Na2CO3溶液、NaCl溶液、Ba(OH)2溶液、酚酞试液。
【提出猜想】①含有KOH和Ca(OH)2;②含有KOH、K2CO3和Ca(OH)2;③只含       ;④含有KOH和K2CO3
【查找资料】K和Na都是活泼金属,它们的化合物化学性质相似;K2CO3溶液显碱性。
【设计与实验】
(1)甲同学要证明猜想①中Ca(OH)2是否存在,选取的试剂是          。
(2)请你设计方案,实验验证猜想④,并将相关内容填在下表中(不一定填满,也可以补充)
操作步骤
预期现象和结论
步骤1:
 
步骤2:
 
 
【交流讨论】大家认为猜想②肯定不正确,其原因是                                 
                  。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(2010.浙江绍兴31).某科学兴趣小组成员在查阅资料时了解到:牙膏除主要活性成分外。还有约占牙膏成分50%的CaCO3[或Si02、Al(OH)3、CaHP04]等摩擦剂和保持牙膏湿润的甘油等物质。于是对自己牙膏中的摩擦剂是什么产生了兴趣。

【建立假设】我牙膏中的摩擦剂有碳酸钙。
【进行实验】
①取2厘米长牙膏于小烧杯中,加入10毫升蒸馏水,充分搅拌,静置一段时间,分离上层清液和沉淀,待用;
②用pH试纸测定所得溶液的pH大于7,正确的操作方法是____________________
③取少量沉淀物,加入过量的稀盐酸,沉淀全部溶解并有大量气泡产生,将产生的气体通入澄清的石灰水中,澄清的石灰水变浑浊。写出澄清石灰水变浑浊的化学反应方程式____________
【实验结论】我牙膏中的摩擦剂一定有碳酸钙。
【反思交流】有同学指出上述实验没有对__________是否存在进行检验,因此,实验结论不成立。
【拓展延伸】资料表明可以利用钙离子与草酸根离子(C2O42-)结合产生草酸钙沉淀来检验钙离子。请写出草酸铵[(NH4)2C2O4]溶液和氯化钙溶液反应的化学反应方程式________________

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(2011年浙江杭州,31题)下图甲是氢气和氧化铜反应的实验,下图乙是木炭和氧化铁反应的实验。

(1)、在上述两个实验中,氢气和木炭表现出相同的化学性质是         性。
(2)、实验步骤的先后次序非常重要,比如甲实验中,反应前必须先通氢气后点燃酒精灯,否则易发生爆炸;反应结束后必须先                  ,否则生成的红色的铜会变成黑色。
(3)、某同学正确操作做完乙实验后,发现澄清石灰水变浑浊,试管中粉末全部变为黑色,取少量黑色粉末,加入足量稀硫酸充分振荡,但她惊讶地发现黑色粉末没有溶解,试管中 也未产生预期的气泡,这说明该反应并没有生成               
(4)、该同学查阅资料,得到关于铁的氧化物如下信息:

根据以上信息,试写出乙实验试管中反应的化学方程式                                        
经分析后,该同学试着提高反应温度后,实验出现了预期的现象。
                                                               

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