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    【题目】下表是空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量对照表：

    气体成分

    氮气

    氧气

    二氧化碳

    水

    其他气体

    空气（%）

    78

    21

    0.03

    0.07

    0.9

    呼出的气体（%）

    78

    16

    4

    1.1

    0.9

    某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案，验证呼出的气体与吸入空气成分的含量有什么不同，其主要操作步骤如图所示．

    请依据图示将主要实验操作步骤及验证依据填入下表中：

    实验步骤

    验证依据

    ①

    ②

    根据_____ 判断二氧化碳含量不同

    ③

    根据_____ 判断氧气含量不同

    ④

    根据_____ 判断水含量不同

    归纳总结：归纳总结也是学好化学的一种重要的方法，现请你概括总结你已知道的二氧化碳的性质：_____．

    【答案】石灰水浑浊程度的不同 木条燃烧情况的不同 玻璃片上水雾的不同 二氧化碳是一种无色无味密度比空气大的气体，能溶于水，能与澄清石灰水发生反应

    【解析】

    利用氧气能助燃，能使燃着的木条燃烧更旺，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，水蒸气遇冷变成液态的水，解决此题方案为：

    实验步骤

    验证依据

    将澄清的石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中

    根据石灰水浑浊程度的不同判断CO2含量不同

    将燃着的木条分别放入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中

    根据木条燃烧情况的不同判断O2含量不同

    取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块呼气

    根据玻璃片上水雾的不同判断水含量不同

    实验步骤

    验证依据

    石灰水浑浊程度的不同

    木条燃烧情况的不同

    玻璃片上水雾的不同

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图表示五种不同类别物质间的关系.A是铁锈的主要成分，C俗称苛性钠，请结合图示回答问题.(图中“—”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示一种物质能转化成另一种物质)

    (1)A物质的化学式是 ______ ，B物质是 ______ ．

    (2)C物质的另一个俗称是 ______ 它溶于水时会出现 ______ 填“放热”或“吸热”现象．

    (3)在①、②、③、④四个反应中，不能体现酸的化学通性的是 ______ 填序号．

    (4)写出②所发生的反应__________________________ .

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学为了研究竹子里面气体的成分，做了一个实验。

    (1)他先将竹子浸在水里，钻个小孔，看到一串串气泡冒出，然后采用_______法（填实验室常用的一种集气方法）收集到了甲、乙两瓶气体。

    (2)将放有足量红磷的燃烧匙伸入甲瓶中（如图所示），用放大镜聚焦，使红磷燃烧，瓶内充满了白烟一冷却至室温后，将甲瓶倒放在水中，松开夹子，结果流入的水约占甲瓶容积的1/10。这说明竹子里的气体中肯定含有_______。

    (3)再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水，发现石灰水马上变浑浊。这说明竹子里的气体中肯定含有_______。

    (4)那么竹子里的气体含量与空气有什么区别呢？于是，他又用空气重复了上述实验。相比较后得出的结论是____________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是元素周期表的一部分，分析表中信息，下列说法错误的是（ ）

    A.地壳中含量最多的金属元素位于元素周期表的第二周期

    B.锂、钠、钾原子在化学变化中都易失去一个电子

    C.位于第4周期族的元素，其原子的原子核内有32个质子

    D.溴原子的电子层数为七层

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组的同学对实验室制备氧气的条件进行如下实验探究.

    （1）小明同学知道二氧化锰能做过氧化氢分解的催化剂后，想再探究其它物质是否也可做过氧化氢分解的催化剂.请你一起参与他的探究过程，并填写下列空白：

    （提出问题）氧化铜能否做过氧化氢分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？

    （设计并完成）

    实验步骤

    实验现象

    I.分别量取的过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入氧化铜粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象.

    A试管中产生气泡，带火星的木条复燃，B试管中无明显现象

    II.持A试管中没有现象发生时，重新加入5%的过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管中，如此反复几次实验，观察现象.

    试管中均产生气泡，带火星的木条均复燃.

    III.将实验中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为.

    IV.分别量取的过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入氧化铜粉末，向D试管中加入二氧化锰粉末，观察现象.

    （实验分析）

    ①实验II、III证明：氧化铜的________和________在反应前后均没有发生变化，________（填“能”或“不能”）作为过氧化氢分解的催化剂.

    ②实验设IV的目的是____________.

    （2）小丽同学想探究二氧化锰的用量对过氧化氢分解速率的影响.她做了这样一组实验每次用的过氧化氢溶液，采用不同量的二氧化锰粉末做实验，测定各收集到氧气时所用的时间，结果如下（其它实验条件均相同）

    实验次序

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    二氧化锰用量（g）

    0.1

    0.2

    0.3

    0.4

    0.5

    0.6

    0.7

    0.8

    0.9

    1.0

    时间（秒）

    22

    13

    12

    10

    9

    8

    5

    3

    3

    3

    请分析表中数据，可以得出的结论是：____________.

    （3）除是否使用催化剂、催化剂的种类、催化剂的质量外，还可能有哪些因素会影响过氧化氢的分解速率，你的猜想是________（任写一条即可）.

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（1）用化学符号表示：铁原子_____；2个氢分子_____；氖气_____；3个硫酸根离子_____；4个氢氧根离子_____；正二价的镁元素_____；碳酸钙_____；保持二氧化碳化学性质的最小粒子_____。

    （2）写出下列符号中“2”的意义。

    ①2N_____；②Ca2+_____；③H2O_____；④_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列有关化学用语中数字“2”的意义的说法，错误的是（　　）

    ①3SO2 ②Mg2+ ③CO2 ④SO4 ⑤O2﹣ ⑥H2O2．

    A．表示分子个数的是①

    B．表示离子所带电荷数的是②⑤

    C．表示化合价数值的是④

    D．表示一个分子中含有某种原子个数的是①③⑥

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A～I都是初中化学中常见的物质。其中A、D是组成元素相同的无色液体，B是黑色固体，E是白色固体，它们之间的转换关系如图所示：

    （1）写出下列物质的化学式：A___________，C__________；

    （2）请写出反应③的化学方程式_________。

    （3）若H是黑色固体，则物质I的名称是____________；若I是黑色固体，则反应④的现象是________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】油炸食物不宜多吃，因为食物长时间煎炸后产生微量的丙烯醛（化学式C3H4O）等有毒物质，会损害人体健康．下列有关的说法不正确的是（　　）

    A.丙烯醛是氧化物

    B.丙烯醛是由碳、氢、氧三种元素组成

    C.丙烯醛中碳、氢、氧三种元素的原子个数比为3：4：1

    D.该物质碳、氢、氧元素的质量比是9：1：4

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