【题目】根据如图所示列举的初中常见的装置图,回答下列问题
A B C D E F
(1)标号为①的仪器的名称是__________,图中盛放红磷的仪器名称是__________。
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取并收集较纯净氧气,应选择上述装置中的__________ (填字母)进行组装,反应的符号表达式是____________________。
(3)空气中氧气含量测定实验的实验装置如图F所示。红磷燃烧时放热会导致气体膨胀,若实验中弹簧夹一直未关闭,则测得结果将__________ (填“偏大”、“偏小”、“不变”);下列有关此实验的其它说法中,正确的是__________ (填字母)。
A.实验中的红磷越多,集气瓶中水位上升越高
B.燃烧匙中的红磷不可以换成硫和木炭
C.选用足量红磷是为了充分消耗集气瓶内氧气
D.本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体
【答案】(1)锥形瓶、燃烧匙(2)AE KClO3KCl+O2(3)偏大 BC
【解析】
试题分析:(1)标号为①的仪器的是锥形瓶,图中盛放红磷的仪器是燃烧匙。(2)加热固体制气体选择装置A,用排水法收集的气体较纯净,故选AE,用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的符号表达式是:KClO3KCl+O2(3)红磷燃烧时放热会导致气体膨胀,若实验中弹簧夹一直未关闭,瓶中减少的气体既有消耗的氧气又有因受热膨胀而逸出的气体,故结果偏大。A、当氧气被耗尽时即使再增加红磷的量进入的水也不再增多,错误。B、测定空气中氧气含量实验时不能生成气体,正确。C.选用足量红磷是为了充分消耗集气瓶内氧气,正确。D.本实验可以证明空气中氧气的体积含量,错误。故选BC。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在下列物质及图示中:
①液氧 ②稀有气体 ③高锰酸钾加热制氧气后的固体剩余物 ④H2O2 溶液 ⑤冰水混 合体 ⑥五氧化二磷 ⑦水银
(友情提醒:其中⑧、⑨、⑩图分别表示气体粒子的示意图,“●”和“○”分别表示两 种不同的原子)
请用序号填空:其中(1)混合物有 (2)纯净物有
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】有六种途径可以制得氧气,如图所示:
(1)写出 A、F两种途径的反应的文字表达式.
A: ;F: .
(2)它们的基本反应类型是 ;
(3) (填序号)途径发生的是物理变化;
(4)为了使 A、F 两种途径更快地制取氧气,还需要加入 .
(5)根据“绿色化学”理念, (填序号)途径是实验室制氧气的最佳方法.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为了研究木炭在氧气中燃烧,设计并进行了如下实验。
(1)仪器a的名称是_________。
(2)步骤②的目的是_________。
(3)步骤③之后的操作为________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据下列装置回答问题。
(1)标号仪器①的名称是 。
(2)实验室用一定质量的高锰酸钾制取氧气,通过排水法测定所收集到的氧气的体积装置选用 (填序号)。
①写出制取氧气的反应表达式 ;
②若各装置的连接顺序是a→b→c→d,请画出F装置内导管该怎样延伸;
③若改用氯酸钾和二氧化锰混合加热来制取氧气,则二氧化锰在反应前后固体混合物的质量将 (填“变大”、“变小”或“不变”)
(3)一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体,密度比空气略大;它能跟空气里的氧气迅速反应生成二氧化氮,现要收集一氧化氮气体,可采用的方法是 (填序号)。
A.向上排空气法 B.排水法
C.排水法或向上排空气法 D.排水法或向下排空气法
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是初中化学中常见仪器装置,回答下列问题:
(1)写出装置图中标号仪器的名称:a ,b 。
(2)实验室用加热白色固体和黑色粉末的混合物制取氧气,反应表达式为 ,其中黑色粉末起 作用。如用C装置来收集氧气,当导管口气泡 放出时,再把导管伸入盛满水的集气瓶开始收集。
(3)用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳,可选用的发生装置是 ,该反应表达式为 。
(4)F装置有多种用途。若用F装置来收集氧气,则气体从 管进。若需检验产生的气体为二氧化碳,则需将气体通入盛有 的F装置内,观察到的现象为 。
(5)实验小组的同学对A装置用推拉注射器活塞的方法检查装置的气密性。当缓慢推动活塞时,如果能观察到 现象,则装置气密性良好。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室制取气体选择收集方法时,下列性质:
①颜色;②密度;③溶解性;④可燃性;⑤能否与水反应,必须考虑的是
A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.②③⑤
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