精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

【题目】学习了单质、氧化物、酸、碱、盐的性质后,发现有很多不同类别的物质在发生反应时都有盐生成(其它物质省略),如图所示。请回答:

(1)若盐是硫酸钾,则①中发生反应的化学方程式为__________________

(2)若盐是氯化亚铁,则在已显示的变化中可以通过置换反应来实现的有______(填序号)。

(3)若盐是硝酸铜,由⑦来实现的化学方程式为:_________

(4)图中⑤处应补充的文字是_______(写一种,不能与图中已有信息重复)。

【答案】 2KOH+H2SO4=K2SO4+2H2O ④⑥ Ba(NO32+CuSO4=Cu(NO32+BaSO4↓[2AgNO3+CuCl2=2AgCl↓+Cu(NO32] 金属氧化物+

【解析】(1)根据酸碱中和生成硫酸钾和水分析解答;(2)根据一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物分析解答;(3)根据盐与盐之间的反应属于复分解反应分析解答;(4)根据金属氧化物与酸反应生成盐和水解答。(1)酸碱中和生成硫酸钾和水,该反应的化学方程式为2KOH+H2SO4=K2SO4+2H2O;(2)若盐是氯化亚铁,可通过铁与盐酸反应得到,也可以通过铁与盐溶液反应得到,故选④⑥;(3)反应⑦是盐与盐之间的反应,一种生成物是硝酸铜,另一种生成物必须是沉淀(硫酸钡或氯化银)。该反应的化学方程式为Ba(NO32+CuSO4=Cu(NO32+BaSO4↓[2AgNO3+CuCl2=2AgCl↓+Cu(NO32];(4)图中⑤处应补充的文字是金属氧化物+酸。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图为某固体溶解度随温度变化的曲线。该固体从溶液中析出时不带结晶水。MN两点分别表示该固体形成的两份溶液在不同温度时的浓度。当条件改变时,溶液新的状态在图中对应的点的位置可能也随之变化,其中判断不正确的是(  )

A. 都升温10℃后,MN点均向右平移

B. 加水稀释(假设温度都不变)时,MN点均向下移

C. 都降温10℃后,M点沿曲线向左下移,N点向左平移

D. 蒸发溶剂(假设温度都不变)时,先是M点不动,N点左平移至曲线;继续蒸发溶剂,MN点都不动

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学小组在帮助老师整理实验室的过程中,发现了如图甲所示的一瓶固体药品,其标签有部分残缺,经询问老师,得知该药品是初中化学常见的一种物质。

1)实验一:探究瓶中药品的成分

(猜想与假设)根据残留的标签内容,小红认为瓶中药品可能是NaHCO3Na2CO3NaClNa2SO4NaNO3中的一种,小明认为还可能是________。已知所有可能的物质中,只有小明猜测的物质和NaHCO3NaCO,的水溶液显碱性。

2)(进行实验)

实验

现象

结论

①取少量待测药品于试管中加少量水溶解,向其中加入酚酞溶液

溶液显红色

瓶内药品不可能是

②向实验①的试管中加入足量________

有气泡产生

瓶内药品是NaHCO3Na2CO3

3)为进一步确定瓶内药品是NaHCO3还是Na2CO3同学们按照老师的建议利用图乙所示装置进行了实验。片刻后观察到试管口有水滴,于是确定瓶中药品是NaHCO3,排除Na2CO3的理由是________

4)实验二:探究NaHCO3受热后的生成物

(查阅资料)①碳酸氢钠受热后生成水、一氧化碳和一种盐:②碳酸氢盐均能溶于水,其水溶液与氢氧化钙、氢氧化钡等碱反应会产生难溶物。

实验

现象

结论

取图20乙反应后试管中的固体少量溶于水,向其中加入足量澄清石灰水

________

碳酸氢钠受热后生成的盐是碳酸钠

小明对实验结果产生了质疑,他的理由是________。他按图20丙所示方案进行实验,最终得出“NaHCO3受热后生成的盐是碳酸钠的结论。请写出加入试剂X后所发生反应的化学方程式________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】科学严谨的态度、安全规范的操作是成功进行化学实验的保障.

1)根据图1和图2,读出液体的体积为_____mL,精盐质量是_____g

2)实验室用图3所示的装置制取和收集某种气体,由装置可推知该气体的物理性质是_____,制取气体的反应一定是_____(填序号).

A 不需要加热   B 需要催化剂   C 制取氧气的反应   D 反应物都是固体.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学是在分子、原子层次上研究物质的科学。

1)构成物质的粒子有分子、原子和_____

2)下图为三种元素的原子结构示意图。

①氧原子在化学反应中容易_____(填得到失去)电子。

②二氧化硫和二氧化碳都能与氢氧化钠溶液反应生成盐和水。将二氧化硫气体通入氢氧化钠溶液中生成亚硫酸钠(Na2SO3)和水,写出该反应的化学方程式_____

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用如图实验装置制取干燥的气体,完全确的一组是( ),

物质

物质

选项

A

B

C

D

X

大理石与稀盐酸

锌粒与稀硫酸

双氧水与二氧化锰

氯酸钾与二氧化锰

Y

氢氧化钠

氢氧化钠

氢氧化钠

氢氧化钠

Z

CO2

H2

O2

O2

A. AB. BC. CD. D

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】1)炼铁产生的废渣中含有大量CuS及少量铁和铁的化合物,工业上以该废渣为原料生产CuCl2的流程如下:

①在高温条件下废渣粉末中加入NaCl和空气,其中的CuS转化为CuCl2 Na2SO4其反应的化学方程式为________________________________________

② NaClO中氯元素的化合价为__________

操作3的名称是__________

该流程中可循环利用的物质是__________

2)如图ABCDE五种物质是初中化学常见的金属单质、非金属氧化物、酸、碱、盐中的一种,相邻物质能发生化学反应。AB发生置换反应,B的水溶液呈蓝色。请回答:(提示:Fe3O4可看成FeO·Fe2O3,)

① A的化学式__________(任写一个)。

② BC反应的化学方程式可能是__________

③ E的用途是__________

④ DFe3O4,反应的化学方程式可能是____________________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学兴趣小组的同学通过查阅资料得知:过氧化氢分解除了二氧化锰作为催化剂,还可以用氧化铁、氧化铜等作为催化剂,于是他们开展了以下探究:

(探究(一))氧化铁能否做过氧化氢分解的催化剂?

项目

实验操作

实验现象

实验解释与结论

解释

结论

5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条

有气泡产生,木条不复燃

过氧化氢分解产生氧气,但是①_____

氧化铁是过氧化氢分解的催化剂

向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入氧化铁,伸入带火星的木条

_____

氧化铁能加快过氧化氢的分解

(交流与反思)小岑同学认为仅由上述实验还不能得出表内的结论,他补充设计了两个方面的实验操作:第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是探究反应前后氧化铁的③_____是否改变。第二方面的实验操作是利用实验二反应后试管内的固体剩余物继续实验,其目的是探究反应前后氧化铁的④_____是否改变。

(探究(二))为了探究不同的催化剂对过氧化氢的催化效率,兴趣小组继续设计并进行了如下实验:

实验装置

实验编号

实验药品

收集10mL氧气的时间(s

1

5mL5%的过氧化氢溶液,0.5g二氧化锰

30

2

5mL10%的过氧化氢溶液,0.5g氧化铁

60

3

5mL10%的过氧化氢溶液,0.5g氧化铜

20

(交流与反思)

1)探究(二)与探究(一)实验方法相同,均属于⑤法;

2)写出实验1的反应的化学方程式⑥_____

3)如图实验装置的连接顺序依次为:a→__________→d(填接口字母);

4)小茜根据表中数据分析得出结论:三者中氧化铜的催化效率最高,但是小诗却认为该结论并不可靠,理由是⑨_____;同学们根据小诗的建议重新设计并进行了实验,得出了正确的结论。

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图中“﹣”表示相连的物质之间可以发生反应,“→”表示一种物质可以转化成另一种物质,下列各组物质按甲、乙、丙的顺序不符合图示要求的是(  )

A. C、CO、O2 B. Mg、MgCl2、ZnSO4

C. Ca(OH)2、CaCl2、Na2CO3 D. BaCl2、BaCO3、H2SO4

查看答案和解析>>

同步练习册答案