| 集气瓶标号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 集气瓶中氧气的体积分数 | 28.9% | 36.8% | 44.7% | 52.6% | 60.5% |
| 带火星木条的状况 | 微亮 | 亮 | 很亮 | 复燃 | 复燃 |
| 实验内容 | 实验现象 | 实验结论 |
| 氧气浓度越大,燃烧越剧烈 |
分析 (1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;
(2)实验室可以利用高锰酸钾制取氧气,高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;
氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水;
硫燃烧生成的二氧化硫有毒,且能溶于水,所以可在集气瓶中放一些水进行吸收,防止污染大气,利用排水法收集氧气便于在瓶中留一些水
(3)根据过氧化氢制取氧气的装置及反应表达式来分析,从带火星的木条在集气瓶中燃烧的现象可以得出木条复燃的氧气的体积分数.物质燃烧的程度与氧气的浓度有关,氧气浓度越大,燃烧越剧烈,如硫在氧气中燃烧,铁丝在氧气中燃烧等;
(4)实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体,该反应必须严格控制加水速度,以免剧烈反应加热引起发生装置炸裂.能控制反应速率的为B装置;乙炔微溶于水且密度比空气的小,可选择收集装置.
解答 解:(1)①是试管,常用作反应容器;②是集气瓶,常用来收集气体;③是酒精灯,常用作热源.
故填:试管;集气瓶;酒精灯.
(2)高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气;反应的文字表达式为:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;利用高锰酸钾制取氧气需要加热,应该用C装置作为发生装置;
①为防止水蒸气冷凝倒流炸裂试管,试管口要略向下倾斜
②因为氧气的密度比空气大,可以用向上排空气法收集,即用E装置收集,氧气不易溶于水,可以用排水法收集,即用D装置收集.
③检验氧气:将带火星的木条伸入收集的气体中,若木条复燃,证明是氧气;
④硫燃烧生成的二氧化硫有毒,且能溶于水,所以可在集气瓶中放一些水进行吸收,防止污染大气,利用排水法收集氧气便于在瓶中留一些水;
⑤A装置中的注射器可以控制液体的流速从而控制反应的速度;
故填:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.①防止水蒸气冷凝倒流炸裂试管;②D或E ③将带火星的木条伸入收集的气体中,若木条复燃,证明是氧气 ④D;集气瓶底要留少量水.⑤可以控制反应速率.
(3)①验室中采用分解过氧化氢的方法制取氧气,由于过氧化氢溶液是液体,二氧化锰是固体,反应不需要加热,故需选择固液不需加热的发生装置A或B;其反应的文字表达式是过氧化氢$\stackrel{MnO_2}{→}$水+氧气;该反应符合多变一的特点属于分解反应;
答案:A或B; 过氧化氢溶液是液体,二氧化锰是固体,反应不需要加热; 过氧化氢$\stackrel{MnO_2}{→}$水+氧气; 分解反应;
(2)根据以上实验事实,可以看出集气瓶中氧气的体积分数≥52.6%时,带火星的木条就能复燃,故答案为:B
(3)氧气浓度越大,燃烧越剧烈,如硫在氧气中燃烧,铁丝在氧气中燃烧等.故答案为:
| 实验内容 | 实验现象 |
| 将点燃的硫粉分别伸入装满空气和氧气的集气瓶中 | 硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰,在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰 |
点评 解答此类题,注意分析好气体的制取原理和气体的溶解性、密度及其是否与水或者空气的成分发生反应等;还要熟悉常见仪器的用途、基本的实验操作及注意事项等等.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 地球上的金属资源广泛地存在地壳和浩瀚的海洋中 | |
| B. | 海洋中含量最多的物质是氯化钠 | |
| C. | 目前人们已制得纯金属90余种,其中铁在春秋战国时期就在我国开始生产和使用 | |
| D. | 海洋是巨大的资源宝库,其中含有80多种元素 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 涂在墙上的熟石灰逐渐变硬 | B. | 排放到空气中的二氧化硫形成酸雨 | ||
| C. | 秸秆、杂草、粪便等在沼气池中发酵 | D. | 使用汽油除去衣服上的油污 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源:河南省信阳市息县2017届九年级竞赛复赛化学试卷 题型:信息分析题
某牙膏的侧面标签部分内容如下图所示:
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(1)将该牙膏溶于水,测得溶液的pH=8.2,则其为 _____ 性(填“酸”“碱”或“中”)。
(2)该牙膏中的氟元素的质量是___________g。
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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