【题目】如图是某校学生化学小组在实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图，试根据题目要求回答下列问题：

（1）在A装置中使用仪器a应注意的事项是；用装置A在实验室还可制得氧气，反应发生的化学方程式为；装置B中发生反应的化学方程式为；装置C中观察到的现象是 ．
（2）小柯组同学观察到装置D中下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，他认为不足以说明二氧化碳的密度比空气大，为什么？ ．
（3）小宇组同学观察到D装置中的燃烧蜡烛只有矮的那支熄灭了，试请分析可能的原因（写出一点）．
（4）实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从（填“c端”或“d端”）通入．

【题目】如图中所涉及到的物质均为初中化学常见物质，它们之间的转化关系如图所示（图中反应条件均已略去）．其中A、D都是碱，A溶液与C溶液能发生复分解反应；E是天然气的主要成分．请回答下列问题：

（1）物质F的用途 ,
（2）请写出图中D的化学式：,
（3）写出下列反应的化学方程式：
①A与C反应；
②E与O2反应 ．

A.硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰

B.细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射

C.铜丝插入硝酸银溶液中，析出银白色固体

D.氯化铁溶液中滴加烧碱溶液，产生红褐色沉淀

【题目】以下是研究实验室制取气体的装置图，请按要求回答下列问题。

（1）写出图中标号仪器的名称：①；②；③；
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 ， （填字母序号，下同），该反应文字或者符号表达式为 ， 该还需做的一点改动是 ， 若要收集一瓶纯净的氧气，应选择的收集装置是；
（3）实验室用H2O2溶液和MnO2混合制氧气，其中MnO2起作用，该反应的文字或者符号表达式为。同学们利用B和F装置，来测定生成氧气的体积，反应结束后，发现实验结果比理论值（填“偏大”、“偏小”或者“不变”），其主要原因是 ， 可以采取的方法来消除该误差。
（4）实验室制取CO2发生装置可选用（填字母序号，下同），收集CO2通常选用装置 ， 判断CO2已收集满的方法是。检验CO2的文字或者符号表达式为。如G图所示，现沿烧杯壁向烧杯内倾倒二氧化碳，观察到的现象为；
（5）通常情况下，氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，形成的溶液是氨水。实验室用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气。应选用的发生装置是（填字母序号），收集时氨气应从H装置（填a或者b）导管口进，同时另一导管口最好与装置相连接（填数字编号）。

A.烧杯B.铁架台C.塑料药匙D.蒸发皿

A.树干燃烧B.树枝折断C.树木倒塌D.树叶飘落

【题目】下图所示装置可用于实验室制取某些气体，并能随时控制反应发生与停止。下表中所选用的药品及制取的气体完全正确的一组是（ ）

A.A
B.B
C.C
D.D

【题目】下列反应中既是化合反应又是氧化反应的是（ ）
A.氧化钙+水→氢氧化钙
B.氢气+氧气 水
C.酒精+氧气 二氧化碳+水
D.氯化氢+氨气→氯化铵

【题目】下列实验操作正确的是（ ）
A. 熄灭酒精灯
B. 振荡试管
C. 闻气体气味
D. 读取液体体积

【题目】某化学兴趣小组的同学对空气中氧气的含量测定进行再探究。

（1）（一）甲组同学利用某脱氧剂测定空气中氧气含量，兴趣小组进行了如下实验：
使用图1装置进行实验。实验前应先进行的操作是。
（2）【实验过程】
步骤1：在注射器中放入足量脱氧剂粉末（体积为2mL），封闭。
步骤2：打开弹簧夹，将活塞向右拉至一定距离，关闭弹簧夹。
步骤3：不断轻轻晃动注射器，至活塞位置不再发生变化。
【数据处理】
①实验中需要记录的数据是：①。
②反应后注射器活塞进入后显示剩余气体的体积。
②上述实验测定过程至少需要重复两次，其目的是。
（3）【实验对比】
实验室常通过燃烧红磷法测定空气中氧气的含量（装置如图2）。步骤如下：
①用弹簧夹夹紧橡皮管；
②点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并塞紧瓶塞。
③。
（4）观察并记录水面的变化情况。
多次实验发现，集气瓶内上升的水面始终小于瓶内原有空气体积的五分之一。
【拓展研究】查阅资料得知，当空气中氧气的体积分数降至约为7%以下时，红磷不再燃烧。由此可知，燃烧红磷法测定结果不够准确。
【实验评价】与燃烧红磷法相比，脱氧剂法测定空气中氧气含量的优点是、。
（5）（二）乙组同学利用下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70％。

① 燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶中的原因是。
②如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的％。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70％，根据空气的组成可推出减少的气体中有。