（1）小英同学选择B装置制取氧气，反应的化学方程式为____________,若她选择E装置收集氧气，则将a与________________相连。

（2）小东抽到的实验是制取二氧化碳并检查其性质，他选择的药品是用盐酸和碳酸钙固体反应，若想控制选择的发生装置B的反应速率，他可以将装置中的一种仪器替换为________；他在将得到的气体X通入澄清石灰水中，始终没有发现石灰水变浑浊（装置气密性良好）。

【提出假设】假设一：澄清石灰水已变质：

假设二：气体X中除了有CO2外，还有__________

【实验探究】用下图所示实验探究上述假设是否合理。

【现象与结论】

根据实验过程和图象提供的信息，回答下列问题：

(1) b点溶液中的溶质为__________(填化学式)。

(2) 完全反应后生成气体的质量是_________g？

(3) 样品中氢氧化钙的质量分数为________？

(1) 实验一：向CuSO4溶液中滴入NaOH溶液，观察到的现象为____________，该反应的化学方程式为____________，继续滴加稀盐酸，通过稀盐酸与____________反应的现象，证明了酸和碱能发生反应。

(2) 向NaOH溶液中滴入几滴酚酞溶液，振荡，继续加入稀盐酸，观察到溶液由____________色变为无色，由此现象也证明了酸和碱能发生反应。

实验结束后，小组同学对实验二中试管内的无色溶液成分展开了讨论。

【提出问题】试管中无色溶液的溶质除酚酞外还有什么？

【猜想假设】猜想一：NaCl和HCl 猜想二：____________

【实验设计】若要证明猜想一成立，下列试剂中不能达到实验目的是____________

A．紫色石蕊溶液 B．Cu C．AgNO3 D．Na2CO3

【讨论交流】小莹同学认为滴入NaOH溶液，也能证明猜想一成立，你认为小莹同学的方案是否可行并说明理由____________。

【反思评价】判断中和反应是否发生，____________(填“一定”或“不一定”)借助指示剂。

(1) 写出下列物质的化学式：B是________；F是________。

(2) 固态物质A的俗名为__________；G的一种用途_______。

(3) 写出B与D反应的化学方程式_________，此反应属于__________反应(填基本反应类型)。B和D的反应_________(填“放热”或“吸热”)。

(4) 写出G→H的化学反应方程式________。

（1）赤铁矿中氧化铁的质量分数是 ；

（2）计算所使用的稀盐酸的溶质质量分数。

（1）若指示剂为石蕊溶液，遇碱溶液则变为___________色；

（2）图中的X填写___________（填物质的类别）；

（3）若非金属氧化物为二氧化碳，碱为氢氧化钠，请写出反应②的化学方程式___________；

（1）图Ⅰ中M点表示的意义是 ；甲、乙两物质的溶解度受温度影响较大的是 ．

（2）图Ⅱ是中和反应过程中溶液pH值变化的图象，其中能表示向氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸的是 （填“A”或“B”），若在氢氧化钠溶液中预先滴加酚酞试液，则在滴加稀盐酸的过程中溶液颜色的变化为 ．

(1) 用化学用语表示①碳酸氢铵中的阳离子______；②过氧化氢中氧元素的化合价______。

(2) 汽车尾气处理装置能使某些有毒气体转化为无毒气体，反应的化学方程式为：2NO+2CO ═ N2+2CO2

①NO的名称______。②该反应涉及的物质中，_______在空气中含量最高。

(3) 为减少污染，逐渐用清洁能源替代传统能源。氢气燃烧的化学方程式为_______。

可燃冰主要成分为甲烷(CH4)，它属于_______(填“无机物”或“有机物”)。

(4) 实验小组从某地取了水样，观察到：水样呈黄色，有异味；水样浑浊，有固体小颗粒

他们进行了一系列的净化处理，请回答：

①生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是_______。

②含氮的物质进入水中会造成水中藻类大量繁殖，使水体富营养化，导致水质恶化。这里的“氮”是指________(填序号)。

A．元素 B．原子 C．离子 D．分子

A. 该流程图中生成物都是氧化物，生成过程必须防止泄漏产生污染

B. 炉渣（Fe2O3）在工业上可用来炼铁

C. 流程中SO2转化为SO3的化学方程式为SO2 + O2 == SO3

D. 将黄铁矿粉碎，目的是增大接触面积，加快反应速度

A. 向硝酸钾的饱和溶液中加入氯化钠

B. 将相同质量的Zn粉和Mg粉分别加入足量的稀盐酸中

C. 水的电解

D. 盐酸和氯化铁混合溶液中加入过量的氢氧化钠溶液