(1)欲除去污水中所含碎菜叶、废弃泡沫等杂质宜采用__________；

(2)蒸发食盐水时要用玻璃棒搅拌，其作用是__________；

(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，写出发生反应的化学方程式___________，其中二氧化锰的作用是__________。

(1)P点表示的意义是：__________；

(2)分别将三种物质的饱和溶液从t2 ℃降至t1 ℃，所得溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是：____；

(3)欲从含少量乙的甲中分离提纯甲，应采用的方法是：______；

(4)t2 ℃时，将50 g甲放入50 g水中，所得溶液的质量是__________g。

(1)写出G的化学式：__________；

(2)A物质的类别：__________；

(3)写出反应④的化学方程式：__________；

(4)反应③的基本类型是：__________。

A. 图①是将浓盐酸加水稀释

B. 图②是加热一定质量的高锰酸钾

C. 图③是向一定质量NaOH和Na2CO3的混合溶液中加盐酸

D. 图④是向一定质量的稀硫酸中加入锌粒

A．镉原子的相对原子质量为112.4g

B．符号“Cd”可以表示金属镉、一个镉原子

C．金属镉能使蛋白质失去生理活性

D．镉位于周期表的第五周期，图B中X=4

A．A B．B C．C D．D

(1)图二从A到B过程中，溶液的pH逐渐__________(填“增大”或“减小”)。

(2)图二表示酸碱恰好完全反应的点是___________。

(3) 向图二C点处的溶液中滴加紫色石蕊试液，溶液显_______　色。

(4)计算稀盐酸中溶质的质量分数为__________。(写出计算过程)

(1)甲同学的实验完成后，A试管一定有剩余的物质是_________。

(2)B试管的实验发生的化学方程式是________________。

小组同学将C中液体过滤后，对所得滤液的主要成分进行了如下探究：

【猜想与假设】实验小组的同学对滤液的成分作出了如下猜想：

猜想一：滤液中的溶质是NaCl、Na2CO3

猜想二：滤液中的溶质是_______。。

猜想三：滤液中的溶质是NaCl、CaCl2、Na2CO3

猜想四：滤液中的溶质是NaCl

【讨论与交流】通过认真讨论，小组同学排除了其中一种不合理的猜想。

(3)你认为不合理的猜想是_______，理由是______。

【进行实验】丁同学取少量滤液置于试管中，向试管中滴加一种物质，发现有无色气泡生成。

(4)你认为丁同学向滤液中滴加的物质是_________。

【实验结论】通过探究，小组同学得出了猜想一成立的结论。

(1)仪器名称：①__________，②_________．

(2)用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，可选用装置_______(选填序号)和D组合，反应的化学方程式为_________________________________，二氧化锰的作用是__________________．

(3)实验室可用装置B或C制H2，C装置相对于B的优点有___________．用E装置收集H2，气体应从_______(选填“a”或“b”)端通入．

(4)有同学将实验室制得的CO2通入澄清石灰水，石灰水未变浑浊，于是作如图2探究：

①实验室制CO2反应的化学方程式_______________________．

②装置F、H中溶液变浑浊，G中溶液不变浑浊，则原石灰水未变浑浊的原因是___________．

③装置G的作用是_________________．