（1）目测感官性指标须达到澄清透明，可通过操作甲实现，操作甲的名称是_______，该操作须用到玻璃棒，其作用是_______；操作乙选用活性炭来净化水可除色去味，活性炭的作用是______。

（2）化学指标中含有水源的硬度指标。用该河水洗衣服，发现不易洗净，时间长了衣服变硬，则该河水属于______（填“硬水”或“软水”），区分硬水和软水可用_________，生活中软化硬水的方法是_________。

（3）病理学指标中对细菌的含量有严格的限制。消毒杀菌可以向水中加入二氧化氯（ClO2），其相对分子质量为______。

①X的数值为______。

②钠原子在化学反应中易______（填“得到”或“失去”）电子，形成______（填离子符号）。

③钠原子与下面哪种原子化学性质相似_________ (填选项序号)。

（2）下图是镁条在空气中燃烧的微观模拟图。

①镁是由______（填“分子”或“原子”）构成的，该反应中所涉及的物质属于单质的有______种。

②请写出该反应的化学方程式_____。

A. 该实验说明铁丝具有可燃性，在空气中可以燃烧

B. 烧杯b中的酚酞溶液变红色，说明分子在不断运动

C. 水倒入充满二氧化碳的软塑料瓶中，塑料瓶变瘪，说明常温下二氧化碳能溶于水

D. 说明通常状况下二氧化碳不能燃烧，不支持燃烧，且密度大于空气

（1）写出标号①②的仪器名称：①_____，②____。

（2）实验室用过氧化氢制取氧气，可选用装置_____（填写装置序号）能收集到较纯净的氧气，实验结束后回收二氧化锰的正确操作顺序是____填写选项序号）

a．烘干 b．溶解c．过滤 d．洗涤

（3）检验收集的气体是氧气的方法__。

（4）用高锰酸钾制取O2，装置A还需做的一点改动是____。

（5）用装置F制取气体，在反应过程中，用弹簧夹夹住导气管上的橡皮管，过一会儿反应就会停止。其原因是_______。

（1）水和空气是人类宝贵的资源。从自来水中获得纯净的水，应采用的方法是______。从食盐水中分离得到食盐晶体的方法是_______。除去泥水中的泥沙的方法是 ______。利用水可制得被称为“最清洁能源”的氢气，氢气燃烧的反应文字表达式是 ________，该反应所属的基本反应类型为 ________。

（2）分离空气时，首先将空气加压降温成液态空气，然后逐渐升温。已知氧气的沸点是-183℃，氮气的沸点是-196℃，则在液态空气逐渐升温的过程中，最先逸出的是_______。

（1）空气中含量最多的元素的元素符号______；

（2）3个铵根离子_______； （3）2个钠原子______；

（4）氯化亚铁中氯显-1价_________。 （5）碳酸钠_______；

（6）地壳中含量最多的元素与地壳中含量最多的金属元素组成的化合物____。

【题目】以下是某两种物质在一定条件下发生化学反应的微观示意图（其中和 分别表示两种不同的原子）；由图可知，下列说法中正确的是（　　）

由图可知，下列说法中正确的是：①该反应属于化合反应 ②生成物可能是氧化物 ③反应前后分子和原子种类都不变 ④分子在化学变化中可以再分，而原子不能再分

A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②③④

（1）上图中的玻璃仪器分别是广口瓶、量筒、 和玻璃棒，其中玻璃棒在此操作中的作用是 。

（2）指出图②中的一处错误操作 。

（3）通过计算确定需要水的质量是 g，配制时应选择 （填10、50或100）mL的量筒量取所需要的水。

（4）用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序 。

（实验步骤）在A、B、C三只试管中分别加入等体积5% 的双氧水溶液，进行如下图实验。

（实验现象）A.试管壁有气泡附着，但带火星木条不复燃

B.有大量气泡产生，带火星木条不复燃

C.有大量气泡产生，带火星木条复燃

（实验分析）

A.试管现象说明，过氧化氢在常温下______________。

B.试管中，带火星木条不复燃的可能原因是：_______。

C.装置中烧杯中冰水的作用是________________。

（实验结论）___________________。

（提出猜想）催化剂和反应物浓度都会影响H2O2 生成O2 的反应速率

（实验过程）实验装置如下图：

实验操作：检查装置的气密性良好。将分液漏斗中的液体加入锥形瓶中，立即收集一瓶放出的气体。

实验记录：

①实验Ⅱ中加入H2O2溶液的体积为_______mL；

②充分反应后，将实验Ⅱ中剩余物质里的MnO2提取的方法是______；

（结论）该探究过程得出的结论是_____

③此实验中A处宜采用的气体收集方法是 _________ 。