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【题目】利用下图所示实验装置制备常见气体,请根据要求回答问题:
(1)写出图中标号a仪器的名称:____________________。
(2)实验室用髙锰酸钾制取并收集较纯氧气,应选择的装置组合是__________(填字母),发生反应的化学方程式为__________;为防止高锰酸钾粉末进入导管,应采取的措施是__________。
(3)实验室可用装置A制取二氧化碳,其中有一处明显的错误,请加以改正____________________。
(4)如图装置H是用软塑料管自制的气体发生装置,若用该装置制取二氧化碳,其优点是_______________。若用F装置收集二氧化碳,则气体应从__________(填“b”或“c”)端通入。
(5)小刘同学利用装置G做硫在氧气中燃烧的实验,请仔细观察,该同学的实验可能造成的后果是___________。
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【题目】用如图所示的三组实验来探究二氧化碳的性质:
(1)实验一中,将一瓶二氧化碳沿烧杯内壁慢慢倒入小烧杯中,可以观察到的现象是_________,由此可以得出二氧化碳的性质是____________________。
(2)实验二中,向集满C02的试管内倒入约占试管容积三分之一的澄清石灰水,旋紧胶塞,持续振荡一定时间,试管中发生反应的化学方程式是__________。
(3)实验三中,先分别向两支盛有蒸馏水的试管中滴加几滴紫色石蕊试液,如实验Ⅰ,然后向其中一支试管中通入二氧化碳。在实验Ⅱ中溶液变__________色,解释出现此现象的原因是__________________,本实验中用两只试管的目的是____________________。
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【题目】人们的日常生活和工农业生产都离不开水,有关水的实验装置如图所示,请回答下列相关问题。
(1)图1为简易净水装置,其中活性炭的作用是________________________。
(2)图2为蒸溜装置,海水依次经图1与图2装置处理后,所得的水是________(填“硬水”或“软水”);检验由图1所获得的水是否为硬水,常用的试剂是____________。
(3)图3为简易水电解器,通电一段时间后,B试管中产生的气体是____________(填化学式),写出水在通电条件下发生反应的化学方程式______________________。
(4)节约用水是每个公民的义务,下列用水方式应该提倡的是___________(填字母)。
A.用漱口杯接水刷牙
B.不间断地边流水边洗衣
C.用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所
D.用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林
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【题目】图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图,E是银元素在元素周期表中的信息。
(1)上述四种粒子中,表示阳离子的是___________(填字母,下同)。
(2)B粒子的化学性质与A、C、D中哪一个的化学性质相似_______________。
(3)由A与C形成的化合物的化学式为_____________,该化合物是由_____________(填“分子”、“原子”或“离子”)构成的。
(4)图E中银元素属于_____________(填“金属”或“非金属”)元素,该原子的核内质子数是_________。
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【题目】化学用语是国际通用语言,它是学习化学的重要工具。
(1)请用化学符号填空:
①三个磷原子__________________________。
②两个二氧化氮分子_______________________。
③硫酸根离子_______________________。
④标出氧化铝中铝元素的化合价_______________________。
(2)写出下列符号中数字的含义:
①Mg2+中“2+”表示_______________________。
②CO2中“2”表示______________________________________________。
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【题目】科学家最新发现,通过简单的化学反应,可以将树木纤维素转变成超级储能装置,如图是该反应的微观示意图,下列说法不正确的是( )
A. 化学反应前后原子的种类、个数均保持不变
B. W物质中碳元素的质量分数为75%
C. 参加反应的X、Y两物质的分子个数比为3:4
D. 反应前后氮元素的化合价没有发生改变
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【题目】实验课上,某小组同学取52g过氧化氢溶液与2g二氧化锰混合制取氧气,充分反应后,测得剩余物质总质量为50.8g。
(1)该反应的微观实质是_____。
(2)请计算参加反应的过氧化氢的质量____。
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【题目】周末,小晋和家人在饭店聚餐时,有一道菜“锡纸烤鱼”引起他的兴趣,当服务员拨开锡纸时便闻到一服鱼的鲜香味,请用分子观点解释此现象_____。小晋将"锡纸”拿到学校,进行了如下探究:
(一) 他想知道“锡纸”是否能燃烧。将“锡纸"剪成一段两头宽中同窄的纸条,然后两头分别连接电池的正负极,观察到“锡纸”立即燃烧。
从燃烧的条件开始“锡纸”不燃烧但接入电池正负极发生短路却能燃烧的原因是_____。
(二)小晋对“锡纸”中金属的成分是什么产生了好奇。
他查阅资料得知:①“锡纸”是锡箔或铝箔;②锡(Sn)与酸或金属化合物溶液反应生成+2价锡的化合物。
[提出猜想]猜想I:“锡纸”中的金属是锡;猜想II:“锡纸”中的金属是铝。
[进行实验]设计方案并进行实验:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取打磨后的“锡纸"片于试管中,加入______。 | 溶液由浅绿色变为无色 | 猜想_____ (选填“I”或“II”)成立;反应的化学方程为_____。 |
[交流讨论]
(1)实验中打磨“锡纸”的目的是______。
(2)为验证该“锡纸”中的金属与铜的金属活动性强弱,可以选择下列试剂中的____。
A.氯化铜溶液 B.氯化镁溶液 C.硫酸钠溶液 D.稀硫酸
(3)生活中使用“锡纸”时需要注意的是_______。(合理即可)
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【题目】山西省有丰富的煤炭资源,按照下列流程进行生产,可以提高煤的利用效率。
(1)煤中主要含的元素是______(填化学符号)。
(2)用合成气作燃料相对于煤有何优点?_______;写出合成气中CO燃烧的化学方程式______,该反应的基本类型是____。
(3)合成气在使用不同催化剂的条件下可以合成不同的物质,仅用合成气为原料不能得到的物质是______(填化学式)。
A.乙醇(C2H5OH) B.甲醇(CH3OH) C.尿素[CO(NH2)2]
其理由是____________。
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【题目】A~D是初中化学常见的四种物质,A、B、C为氧化物,D为单质,B、D中含有地壳中含量第二的金属元素,它们的关系如图所示,“→"表示一种物质可转化为另一种物质。请回答:
(1)写出C的一种用途________。
(2)从微观角度解释A和C化学性质不同的原因______。
(3)A和B反应的化学方程式为__________,该反应在生产中的用途是_____。
(4)D→B的实验现象是_______。
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