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【题目】下图是实验室制取气体的部分装置,请回答下列问题:

(1)写出所标仪器的名称:①是_______

(2)用高锰酸钾制取,发生装置应选_______(填序号),指出该装置的一个明显错误_______

(3)已知氨气()是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水。在实验室中通常用加热固体氯化铵和氢氧化钙的混合物来制取氨气。实验室制取和收集的装置应选(填序号)_______

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【题目】18世纪末,英国科学家普利斯特里和卡文迪许把“易燃空气”与空气或氧气混合后盛在干燥、洁浄的玻璃瓶中,当用电火花点火时,发出震耳的爆鸣声,且玻璃瓶内璧上出现了液滴。一年之后,拉瓦锡重复了他们的实验,并做了一个相反的实验:让水蒸气通过一根烧红的铁管,得到了“易燃空气”。

(1)这里的“易燃空气”是指_______(填化学式)。

(2)某化学兴趣小组的同学在创新的基础上,在实验室中重做上述两个实验,做法如下:

实验1:水的通电分解实验:如右图所示,打开活塞b,用燃着的木条在玻璃管尖嘴口检验反应产生的气体,看到的现象是_______,证明该气体为_______

实验2:“易燃空气”与氧气混合后的点燃实验

该兴趣小组的同学决定利用制得的“易燃空气”和空气继续进行探究,他们取7支试管,依次盛水90%(体积分数)、80%…再用排水集气法收集“易燃空气”,而后分别把试管口移近酒精灯的火焰,实验结果如下表所示,分析表中信息,完成下列问题:

序号

1

2

3

4

5

6

7

“易燃空气”体积分数(%)

90

80

70

50

20

10

5

空气体积分数(%)

10

20

30

50

80

90

95

点燃现象

安静燃烧

安静燃烧

弱的爆鸣声

强的爆鸣声

强的爆鸣声

弱的爆鸣声

不燃烧

不爆鸣

(3)排水法收集“易燃气体”时,当试管集满气体后,用_______将试管移出水槽。

(4)在混合气体爆炸范围内,“易燃空气”体积分数约为_______

(5)工业上可使用“易燃空气”做燃料,点燃前必须进行的操作是_______

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【题目】“见著知微,见微知著”是化学思维方法。

(1)从宏观知微观。

诗句“墙角数枝梅,冷寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。”其中“为有暗香来”从微观角度解释,主要是因为_______

(2)从微观知宏观。

某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如下(已知:“·”代表碳原子,“”代表氧原子),请回答:

① 过程1的化学方程式为_______

②下列有关过程Ⅱ的说法不正确的是_______

a.分子种类改变

b.分子间隔改变

c.物理变化

d.分子个数未变

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【题目】金属材料与人类的生产和生活密切相关,请回答:

(1)铜片与黄铜片相互刻画,铜片表面留下明显划痕,说明铜片比黄铜片的硬度_______。(填“大”或“小”)

(2)不锈钢、黄铜(铜、锌合金)和碳化钨等是制作圆珠笔“笔头”的主要材料。下列关于这些材料的说法错误的是_______

a.铁是不锈钢的主要组成元素之一

b.不锈钢与黄铜都具有耐腐蚀的性能

c.黄铜的导电性能比铜更好

d.碳化钨是一种混合物

(3)铜螺丝部位常出现一层绿色物质,这是由于铜生锈的原因,请完成该反应的化学方程:_______

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【题目】将5.6g铁粉加到150gZnSO4和CuSO4的混合溶液中,克分反应后过滤,得到滤液和滤渣。下列说法不合理的是( )

A. 若滤渣中含有Fe,则滤液一定呈浅绿色

B. 滤渣的质量一定大于5.6g,滤液的质量一定小于150g

C. 向滤渣中加入足量稀盐酸,滤渣可能部分溶解

D. 若滤渣中只含有单质Cu,则滤液中只含有两种金属阳离子

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【题目】今年我省人大和政协两会使用了一种含碳酸钙的石头纸:为测定其中碳酸钙的含量,课外活动小组的同学称取50g碎纸样品。分别在5只烧杯中进行了实验,实验数据见下表(假设纸张其他成分既不溶于水,也不与酸反应):

烧杯①

烧杯②

烧杯③

烧杯④

烧杯⑤

加入样品的质量/g

10

10

10

10

10

加入稀盐酸的质量/g

10

20

30

40

50

充分反应后生成气体的质量/g

0.88

1.76

2.64

3.52

3.52

110g样品与足量稀盐酸反应最多生成_____g气体;

2)上述实验中盐酸过量的是烧杯_____(填序号);

3)求样品中碳酸钙的质量分数_____。(写出计算过程)

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【题目】学小组用如图所示自制装置进行人体吸入和呼出气体成分的探究。

(提出假设)人体呼出气体中二氧化碳的含量高于吸入气体。

(实验活动1

装置

实验操作

现象

①在饮料瓶中装水至没过长吸管底端,对着短吸管缓慢吹气

水从长吸管端快速流出

②将饮料瓶中装满水,对着短管吹气,用排水法收集呼出气体,将燃着的木条快速伸入饮料瓶中

饮料瓶中木条熄灭

③将水倒掉,向饮料瓶中加入澄清石灰水至没过长吸管底,从短吸管端吸气30秒,观察石灰水的变化;再从长吸管端吹气30秒,观察石灰水的变化

1)步骤①说明,自制装置的气密性_____(填良好不好)。

2)步骤②中的现象_____(填不能)证明呼出气体中含二氧化碳,原因是_____

3)若假设成立,步骤③中,预期会观察到的现象是_____。发生反应的化学方程式为_____

(实验活动2)实验1中有同学发现,吹气一段时间后发现,浑浊的石灰水重新变得澄清,他用上述装置加入与实验1等体积的石灰水,做下列实验来研究这一问题。

实验编号

石灰水浓度

持续吹气时间

瓶底现象

0.16%

30

澄清石灰水变浑浊

0.16%

2分钟

澄清石灰水先变浑浊,后又变得澄清

0.08%

30

澄清石灰水先变浑浊,后又变得澄清

0.08%

2分钟

澄清石灰水先变浑浊,后又变得澄清

(反思与评价)

4)能说明石灰水重新变澄清与石灰水浓度有关的实验是_____(填实验编号)。

5)实验1中,吹气时间均为30秒,有同学观察到石灰水变澄清,而有的学生未观察到产生现象差异的可能原因是_____

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【题目】某研究小组用如图所示装置,探究能否用镁条代替红磷测定空气中氧气含量。

(提出猜想)

猜想1:可以代替,因为镁条与氧气反应后不会产生气体

猜想2:不能代替,因为镁条可能会与空气中的其他成分发生反应

(进行实验)

步骤

实验操作

实验现象

组装好装置后,打开止水夹,手捂集气瓶,一段时间后,松开手

烧杯中导管口有气泡冒出,松手后,烧杯中导管末端有一段液柱

关闭止水夹,点燃镁条,迅速伸入集气瓶中,塞好塞子

镁条燃烧,放出大量热,发出耀眼白光,生成大量白烟,剩余固体为白色带状物还夹杂着极少量淡黄色的固体

冷却至室温,打开止水夹

烧杯中水从导管进入集气瓶中,体积约为集气瓶体积的

(解释与结论)

1)步骤Ⅰ的实验目的是_____

2)步骤Ⅱ中,关闭止水夹的目的是_____

3)根据实验现象中的_____(写一个即可)可以推测猜想2成立。

①(继续探究)经查阅资料得知氮化镁(Mg3N2)为淡黄色的固体,于是小晴猜想镁条还可能会与空气中的_____发生反应;

②(设计实验)她设计实验方案证明自己的猜想_____

③(实验结论)镁条与氮气反应的化学方程式为:_____

④(反思与评价)通过上述探究活动,你对燃烧有什么新的认识?_____

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【题目】工业上利用软锰矿(主要成分MnO2)制备高锰酸钾的流程如图所示。回答下列问题:(信息提示:MnO2不溶于水,含钾化合物均可溶于水)

1)将软锰矿粉碎的目的是______

2)流程中通入的气体X______(填标号)。

A.N2 B.CO2 C.H2

3)操作Y的名称是______

4)上述流程中可循环利用的物质有______

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【题目】首届进口博览会的吉样物进宝为手持的四叶草的国宝大熊猫,代表幸运幸福。化学物质世界也迎来了一只手持四叶草的进宝物质X,如图所示。四叶草的叶子由ABCD四种物质构成,且相邻两叶片之间会发生反应;其中CD是黑色固体,BC为单质,AD为氧化物。

1)物质C_____;物质B在生活中的一种用途是_____

2AD反应的化学方程式可能是_____

3)手持四叶草的进宝物质X需满足:ABCD分别通过一步反应能直接转化为X,则物质X_____

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同步练习册答案