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【题目】如图是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线:请回答下列问题:
(1)t1℃时a物质的饱和溶液中溶液质量与溶剂质量的比(最简比)_____。
(2)三种物质的结晶方法与海水晒盐相同的是_____(填“a”“b”或“c”)
(3)t3℃时,把20ga、b、c三种物质分别加入盛有50g水的烧杯中不断搅拌,充分溶解后恢复至t3℃,所得溶液的溶质质量分数大小关系为__(填字母,下同)再将溶液降低到t1℃时所得溶液质量大小关系为__。
(4)t1℃时a、b、c三种物质的饱和溶液同时升温到t2℃此时溶液中溶质的质量分数大小关系是_____。
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【题目】锂在化合物中显+1价。如图A是锂元素在周期表中的一些信息。图B~E是四种粒子的结构示意图,图F是一种粒子模型。
(1)从图1中A可获得锂元素的相对原子质量为______。
(2)B、C、D、E中,属于同种元素的是______(填序号)。
(3)F所表示物质的化学式中氮元素的化合价为______价。
(4)我国科学家创造性地构建了“单中心铁催化剂”,在甲烷高效转化研究中获得重大突破。甲烷转化反应的微观示意图如图2所示:该反应的化学方程式为______。
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【题目】写出相应的化学符号或化学符号表示的意义:
(1)氧化汞分子_____;
(2)带正电的原子团_____;
(3)Mg2+中“2”的含义______;
(4)标出氯酸钾中氯元素的化合价_____。
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【题目】已知一种固体化合物由C、H、O、Cu四种元素组成。向盛有该化合物的试管中加入稀盐酸,产生大量气泡,固体逐渐溶解,得到蓝色溶液。已知这种蓝色溶液是氯化铜溶液。
(1)探究产生的气体是什么。
【猜想】①可能是氢气;②________________③________________。(填两种即可)
【实验】请你针对②和③猜想中的一种,设计实验,验证你的猜想。
______________________________________________________________________。
(2)从蓝色溶液中提取金属铜。现利用该溶液制取金属铜,过程如下:
①加入过量的A的目的是________________________,反应化学方程式为____________________________。
②加入足量B的目的是________________,如何确定此目的已经达到?________________________________________________________。
(3)已知“铜锈”的主要成分是碱式碳酸铜,其化学式为Cu2(OH)2CO3。请推测“铜锈”是铜与空气中的________________共同作用的结果。试写出用稀盐酸除去“铜锈”的化学方程式________________________________________________________________。
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【题目】如图1为应用Y形管进行的不同实验探究
(1)实验室利用装置甲制备少量氧气,正确的操作是将_____(填“固体转移至液体”或“液体转移至固体”),该反应的化学方程式为_____;则该反应的基本类型是_____。
(2)实验室利用装置乙制备氧气,酒精灯应加热Y形管内_____(填“a”或“b”)处的高锰酸钾,反应的化学方程式为_____。
(3)若采用图2装置收集氧气,如何证明氧气已经收集满_____。
(4)若用水将图3所示的氧气从瓶内排出,水须从_____(填“a”或“b”)端导管通入。
(5)利用装置丙探究燃烧的条件(白磷着火点为40℃;红磷的着火点为240℃)
①通过比较装置丙内_____(填标号)处的实验现象,可推导出燃烧条件之一是温度达到可燃物的着火点。
A a和b B b和c C a和c
②图4中能正确反映气球内气压(P)随反应时间(t)而发生变化的是_____(填标号)。
③C处的白磷不能燃烧的原因是_____。“水火不相容”是指水能灭火,如发生火灾时,消防员利用高压水枪灭火的主要原理是_____;其实水有时也可以“生火”,比如金属钾遇水会立刻着火,因为钾遇水生成可燃性气体氢气和氢氧化钾并放出热量,写出钾与水反应化学方程式为_____。
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【题目】在点燃条件下,A和B反应生成C和D.反应前后分子变化的微观示意图如图所示.
请回答以下问题:
(1)1个B分子中含有_____个原子.
(2)A中氮元素和氢元素的质量比为_____.
(3)四种物质中,属于单质的是_____(填图中字母,下同),化合物的是_____.
(4)在该反应中,生成C和D的质量比为_____(计算结果用最简整数比表示).
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【题目】质量守恒定律的发现对化学的发展做出了重要贡献。
(1)下列叙述符合质量守恒定律的是_____(填标号)
A 蔗糖和水混合后总质量不变
B 煤燃烧后剩余残渣质量减轻了
C 水结成冰质量保持不变
(2)在氧气中点燃红磷的实验过程,固体变化如图所示。
①从燃烧条件分析,固体质量在t1前没有发生变化的原因是_____;
②该反应的化学方程式为_____;
③参加反应的氧气质量为_____g。
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【题目】如图表示几种物质之间的转化关系,“→”表示一种物质通过化学反应可生成另一种物质“反应的条件、其他反应物或生成物已经略去”,请回答问题:
(1)转化①的另一种反应物的化学式可能是_____;
(2)转化②利于维持空气中氧气含量的基本稳定,绿色植物实现转化②的过程发生了_____(填标号)
A 呼吸作用 B 光合作用 C 燃烧反应
(3)若转化③是分解反应,从组成上分析,X中一定含有_____元素。
(4)转化④反应的文字表达式_____,则可以表明该变化是化学变化的实验现象是_____。
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【题目】水是生命之源,通过化学学习,我们进一步认识了水及其在生产生活中的重要作用。
(1)图1为简易净水装置,其中活性炭的作用是_____;图2为蒸馏装置,该装置内发生的变化属于_____(填“物理变化”或“化学变化”);我们可以用_____来区分软水和硬水,生活中用_____方法使硬水转化成软水。
(2)图3为简易水电解器,电解水的化学方程式:_____,A、B两管中产生的气体的质量比是_____。
(3)将图3中水的变化情况与图2中水的变化情况进行比较,请从微观的角度来解释二者的本质区别:_____。
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