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【题目】有 A、B、C、D 四种物质,A 是无色、无味的气体,能供给呼吸;B 在 A 中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,同时生成一种有刺激性气味的气体 C;D 是一种无色、无味的气体,D能在A气体中燃烧,产生淡蓝色火焰,生成无色液滴,判断后请书写:
(1)B与A反应的化学方程式:_____
(2)D与A反应的化学方程式:_____
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【题目】水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水。自然界中的水含有许多可溶性和不溶性杂质,通过多种途径可以使水得到不同程度的净化。
(1)用如图的简易净水器处理河水,下面对该净水器分析正确的是_____
A能杀菌消毒 B①是石英砂
C能得到纯净水 D③主要起吸附杂质的作用
(2)硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物,长期饮用硬水可能会引起体内结石。如图的简易净水器_____ (填“能”或“否将硬水软化。生活中用_____法软化硬水,实验室中常用_____法软化硬水。
(3)从化学视角来看水:在电解水的实验中,正极端和负极端产生气体的体积比约为_____,由此可知水是由_____组成的;写出此反应的化学方程式______。该反应所属的基本反应类型为_____ 反应。
(4)某学生取一定量的湖水进行过滤实验,在过滤操作后发现液体仍有浑浊现象,请你帮他找出造成此现象的一种可能的原因_____。
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【题目】根据下列实验装置图,回答问题:
(1)数字标号①的仪器名称:_____;
(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取O2,反应的化学方程式为_____,应选用的发生装置是_______。
(3)排空气法收集O2验满的操作方法是:_____。
(4)如使用F图所示的装置收集O2,应由_____口进入;如将装置中充满了水,O2由_____口进入。
(5)实验室加热高锰酸钾制氧气,用排水法收集,有以下主要操作步骤:①把药品装入试管中并固定仪器 ②加热 ③连接仪器,检查装置的气密性④用排水法收集气体 ⑤停止加热 ⑥从水槽中取出导气管。请回答该实验的相关以下问题:
A.正确的操作顺序为(写序号):_____。
B.该反应的化学方程式为_____。若选择上图A装置做反应发生装置,还需要添加的实验用品是_____。
C.在步骤④中,收集氧气的适宜时刻是_____。
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【题目】用适当的化学符号和数字回答:
(1)两个氢原子_____
(2)氯化钙_____
(3)三个二氧化碳分子_____
(4)五氧化二磷中磷元素的化合价_____
(5)硫离子_____
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【题目】下列实验指定容器中的水,其解释没有体现水的主要作用的是( )
选项 | A | B | C | D |
实 验 装 置 | 硫在氧气中燃烧 | 测定空气中氧气含量 | 铁丝在氧气中燃烧 | 排水法收集氢气 |
解释 | 集气瓶中的水:吸收放出的热量 | 量筒中的水:通过水体积的变化得出O2体积 | 集气瓶中的水:冷却溅落融熔物,防止集气瓶炸裂 | 集气瓶中的水:用水将集气瓶内的空气排净后,便于观察O2何时收集满 |
A. AB. BC. CD. D
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【题目】某实验小组为探究酸的化学性质,由甲、乙同学设计并完成了如图所示的实验.
(1)甲同学实验中所发生的化学方程式为__________________________________.
(查阅资料)CaCl2、NaCl的溶液呈中性,Na2CO3溶液呈______(填“酸”或“碱”)性.
(实验探究一)确定甲、乙同学上述实验后所得溶液中的溶质.
(2)取甲所得溶液少许,加入石蕊试液,溶液显红色,甲所得溶液中一定含有的溶质是______(写化学式)
(3)取乙所得溶液少许,加入酚酞试液,溶液显红色,乙所得溶液中一定含有的溶质是______(写化学式)
(实验探究二)
(4)甲、乙同学把上述实验所得溶液倒入同一废液缸中,观察到废液缸中产生少量气泡,最终有白色沉淀生成,该白色沉淀是__________(写化学式).
(讨论交流)丙同学提出:若将上述废缸中物质取出,过滤,所得滤液中含有哪些物质呢?经过讨论大家一致认为:一定含有NaCl,可能含有CaCl2、盐酸和Na2CO3中的部分物质.
(实验探究三)取少量滤液于试管中,滴加过量的稀硝酸,可观察到有大量气泡产生.
(归纳总结)该滤液中含有的溶质是氯化钠和_________(写化学式).
(探索与拓展)有一份由Na2SO4、NaCl两种物质组成的固体样品.为确定其组成,上述小组同学将样品全部溶于蒸馏水中制成119.3g溶液,再往其中加入104gBaCl2溶液,两者恰好完全反应.过滤,得到23.3g白色沉淀和一定质量的滤液.经测定,该滤液中溶质质量分数为9%.试计算:(均需计算过程)
(5)所用B2Cl2的溶液中溶质的质量分数_______.
(6)所用样品的质量________________________.
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【题目】燃烧是我们熟悉的现象。某实验小组用下图实验方法来探究燃烧的条件:
(1)如图一进行实验,观察实验现象。红磷不能燃烧是因为_____,水中白磷不能燃烧是因为_____。
(2)改进后的装置(如图二)与图一相比,其优点是_____。欲使图二中的红磷着火,可将试管从水中取出并_____后才能对试管加热。
(3)将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中,使试管罩住白磷(如图三所示),结果观察到了“水火相容”的奇观,则大试管所装气体可能是_____.
(4)“水火不相容”是指水能灭火,其实水有时也可以“生火”。比如用脱脂棉包裹好过氧化钠(Na2O2),往棉球上滴水即可看到“滴水生火”的奇观,因为过氧化钠遇到水生成O2和另一种物质,其反应的化学方程式为_____,该反应是_____(填“吸热”或“放热”)反应,但小明在一次表演中因为滴水过多却没有成功,他没有成功的原因是_____。
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【题目】A、B、C、D、E、F、G、Y为初中化学常见物质,其中C、E、G属于单质,Y是一种有毒气体,反应①是炼铁工业中的主要反应,它们之间的相互转化关系如图所示:
(1)D物质的化学式是_____,E物质的化学式是_____;
(2)反应①的化学方程式为_____,此反应中被氧化的物质是_____(写化学式)
(3)X是_____和_____(均写化学式)的混合溶液,当_____的情况下将没有E生成。
(4)反应②中生成红色固体的化学方程式为_____。
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【题目】下图是实验是常用的气体发生装置和收集装置,请回答下列问题:
(1)写出仪器I的名称_____。
(2)用A装置制取二氧化碳时其反应的化学方程式是_____,锥形瓶内的液体应加至_____(填“a”或“b”处)。
(3)小华同学用装置B和E制取并收集氧气,加入药品前必须检查装置的气密性,他的下确操作方法是:用胶皮管将B、E的导管连接,先_____,再_____,观察导管口是否有气泡冒出,松手后导管内是否形成一段液注;放入某药品后加热,发观导管被粉末堵塞,水槽中的水变成紫红色,造成这种现象的原因是_____。
(4)若进行木炭还原氧化铜实验,需用B装置外,还需连接装置_____,连接该装置的目的是_____。
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【题目】如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线,且它们溶于水时溶液温度均无明显变化.回答下列问题:
(1)丙物质的溶解度随温度升高为___(填“增大”或“减小”)
(2)t1℃时,三种物质的溶解度大小顺序为___.
(3)t2℃时,等质量的甲、乙两种物质的饱和溶液中溶剂的质量大小关系为甲____乙(填“>”、“<”或“=”).
(4)若甲物质中混有少量的丙物质,可采用____的方法提纯甲.
(5)若要将组成N点的甲溶液转变为M点的甲溶液,可以采用的方法是__.
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