【题目】下图为实验室用高锰酸钾制取氧气的装置。

（1）实验中反应的化学方程式为________。

（2）氧气可用排水法收集的原因是________。

【答案】 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 氧气不易溶于水

【解析】本题考查实验用高锰酸钾制氧气。

（1）图1为实验室用高锰酸钾制取氧气反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑

（2）氧气可用排水法收集的原因是：氧气不易溶于水。

【题型】简答题
【结束】
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【题目】利用如图所示装置探究可燃物燃烧的条件(热水温度高于白磷着火点)。

（1）对比铜片上白磷燃烧和红磷不燃烧的现象，说明可燃物燃烧的条件之一是________。

（2）能说明可燃物燃烧需要与氧气接触的现象是________。

（3）烧杯中热水所起的作用是________。

（1）写出有关标号仪器的名称a________。

（2）实验室用A装置制取氧气的化学方程式为__________；

（3）C与B相比，其优点是_________。若用E装置收集氧气，则气体从发生装置产生的氧气应从E的________（填“b”或“c”）端进入；若将E中装满水，则氧气从_______（填“b”或“c”）端进。

（4）实验室用B装置还可制取二氧化碳反应的化学方程式为_________。若用E装置收集二氧化碳，用来检验二氧化碳是否集满的方法是_______。

（5）实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳。现要制备二氧化碳8.8g，至少需要含碳酸钙80%的石灰石多少克？_________

请回答：

(1)该口服液中的锌属于 ▲ (填：“常量”或“微量”)元素；

(2)计算组成葡萄糖酸锌中的碳、氢元素的质量比？

(3)计算葡萄糖酸锌中碳元素的质量分数为多少？(精确到0.1%)

(4)若儿童1kg体重每日需要0.5mg锌，每天从食物中只能摄入所需锌的一半；体重为20kg的儿童每天还须服该口服液 ▲ 支，才能满足身体的需要．

（一）老师设计了如下图所示的实验装置，既可用于制取CO2，又可用于探究CO2性质。

说明：①装置I 中盛放的药品是石灰石和稀盐酸。

②装置III 中在小试管外壁贴有４片试纸：其中两端的两片用紫色石蕊溶液润湿，中间两片用紫色石蕊溶液浸过并晒干。

（1）实验时，打开K1，关闭K2，可用来制备CO2。Ⅰ中反应的化学式表达式为_________________，检验II 中气体收集满的方法是 ________________。

（2）实验时，关闭K1，打开K2，可用于探究CO2的性质。实验时III 中出现的现象是___________，有关反应的化学式表达式为______，该实验说明CO2具有的性质是_______________、 _____________。

（二）同学们把一瓶CO2气体（排空气法收集，并已验满）倒扣在盛水的水槽中，有的小组没有观察到水压入瓶中，有的小组观察到少量水压入瓶中。针对课堂中出现的现象，化学小组的同学在课外进行了探究。

（提出问题）按教材的说法“1体积水大约能溶解1体积CO2”，水槽中的水足够把集气瓶中的CO2气体全部溶解，为什么集气瓶中的水面不上升或上升很少呢？

（作出猜想）①排空气法收集到的CO2气体可能不纯。

②____。

③……

（进行实验）小组同学分别用排空气法和排水法各收集2瓶CO2，重复图B实验，在不同时间测得压入的水量占集气瓶容积的百分数，数据如下表。（已知：CO2在饱和碳酸氢钠溶液中溶解度很小）

（得出结论）课堂中同学们没有观察到预期实验现象的原因是________。

（实验反思）该实验引发了同学们对向上排空气法收集CO2的纯度及CO2收集方法的思考。

（1）向上排空气法收集CO2的纯度。

小组同学用容积为150mL 的集气瓶，装入部分水，留一定量的空气，用CO2排出这些水。用此法收集到占空气体积分数不同的CO2气体，再将燃着的木条伸入集气瓶中，观察是否熄灭。试验不同浓度的CO2使燃着的木条熄灭的情况，实验结果如下表 。

上表中X的值为________。

（2）排水法和向上排空气法收集气体所需时间对照小组同学分4组用排水法和排空气法分别收集1瓶（集气瓶容积相同）CO2气体，记录所需时间，如下表所示。

①每次收集气体时，需要反应开始一段时间后再收集，其原因是_______。

②综合上述实验，请你对CO2的两种收集方法做出评价：________。

（1）3个镁离子___________；

（2）n个过氧化氢分子__________；

（3）氯离子__________；

（4）氯化亚铁中铁元素的化合价为+2价_____________。

（5）写出下列化学反应的化学式表达式：

①硫磺在氧气中燃烧：__________；

②利用双氧水制取氧气：__________；

③二氧化碳通入石灰水中：________；

④氯酸钾与二氧化锰受热分解：__________。

（1）化学课上同学们分组研究水的净化及组成（装置如图）。其中一组同学用自制简易净水器（图②所示）净化池塘水，其中活性炭的作用是_________，净化后的池塘水与矿泉水、蒸馏水、自来水四种水中属于纯净物的是_________。

（2）实验③中通电一段时间后，试管a、试管b中气体的体积比约为__________，试管b中气体的气体是______（填写化学式），反应的化学式表达式为_______。

（3）下图为电解水的微观示意图，由此可知：化学反应前后原子的__________、______和质量不变。

（4）从微观角度分析，实验①和③两个变化中最本质的区别是___________。

（5）能说明水是由氧元素和氢元素组成的实验是________（填序号）。

A氢气在氧气中燃烧 B氢气在氯气中燃烧

C水的净化 D水的电解

（1）构成物质的粒子之间的关系如图所示。

①甲是________；

②在氨气、金刚石和氯化钠三种物质中，由分子构成的物质是________。

（2）根据如图的信息填空：

甲图中所示元素原子的核电荷数是______，铝和氧两种元素形成化合物的化学式是________，丙图所示粒子符号是_______。

（3）甲和乙在高温高压、催化剂条件下反应生成丙，三种物质微观结构示意图如下，若该反应中生成3.2g的丙物质，则丙物质中碳元素的质量为________。

据图回答下列问题：

（1）写出带有标号的仪器名称：①____________，②__________。

（2）实验室用高锰酸钾（KMnO4）制取氧气，应选用的发生装置是________，试管口部放一团棉花的作用是__________，收集装置是______，该反应的化学式表达式为___________，该反应属于_________反应。

（3）已知SO2气体能溶于水，F装置可用来测量生成的SO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是________________，植物油上方原有的空气对实验的结果_________（填“有”或“没有”） 明显影响。

A. 过氧化氢、水所含元素种类不同

B. 若只有一支试管中加入了MnO2,一定是b试管

C. 二氧化锰可以增大过氧化氢分解生成氧气的量

D. 过氧化氢溶液中过氧化氢的质量：a试管大于b试管

（1）C8H16的相对分子质量为_________；

（2）C8H16中碳元素的质量分数约为_________（计算结果保留至0.1%）；

（3）请依据C8H16与氧气反应的化学方程式计算：一辆百公里油耗为10L的汽车每公里排放二氧化碳多少克_________？（假设汽油充分燃烧生成二氧化碳和水）