(1)G的化学式为______；

(2)写出反应①的符号表达式______；

(3)写出反应②的符号表达式________，其中D起______作用；

(4)过多向大气中排放C会引起_____．

(1)四种物质的名称是：X____；Y____；Z____；N_____。

(2)写出N和Y反应的符号表达式：_____。

（猜想与假设）

小华说：该气体可能是CO2、O2、CO、H2。

小芳说：不可能含有CO和H2，因为从药品安全角度考虑，CO有毒，而H2有____性。

该小组同学认为：该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种。

（进行实验）

（得出结论）

(1)由实验①可知，该气体中肯定含有CO2，写出该反应的化学方程式为____。

(2)由实验②____(填“能”或“不能”)确定该气体中不含氧气，理由是____。

(1)操作①的名称是____；

(2)操作①需要用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、____，该步骤中玻璃棒的作用是_____；

(3)在蒸发操作中，当出现____的现象时停止加热；

(4)若最终提纯获得的氯化钠质量偏少，原因可能是_____(填字母序号)．

A 剩余固体没有完全溶解 B 滤纸破损

C 过滤器中的液面高于滤纸边缘 D 蒸发时没有用玻璃棒搅拌

A.分别取等质量的碳酸钙(形状不同)，生成的二氧化碳质量与反应时间的变化关系图

B.向一定量的过氧化氢溶液中加入二氧化锰，溶液中水的质量与反应时间的关系

C.加热氯酸钾和二氧化锰固体，二氧化锰质量与反应时间的变化关系图

D.将水通电一段时间，生成气体的体积随时间的变化关系

（1）标号①②的仪器名称：①________，②________．

（2）实验室加热高锰酸钾选用A、D装置制取O2，实验过程中当观察到_______（填写现象）时，说明气体集满，接下来应先_____（填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”）．若发现D中的水变红，可能原因是_________

（3）实验室可用(NH4)2SO4固体和熟石灰混合加热制取NH3，应选择发生装置为____（选填序号，下同）．NH3是一种密度小于空气，极易溶于水的气体，则可用____收集．

（4）选择发生装置B和收集装置____可以用于实验室制取CO2，写出该反应的化学式表达式______，检验CO2是否收集满的方法是______，若将发生装置由B改为F，其优点是______．

（5）在用KClO3加热制O2的过程中，发现产生O2的反应速率很慢，经检查不是KClO3变质，也不是装置气密性不好，你认为最可能的原因是________．

A．水电解系统的正极上得到的气体能供给呼吸

B．水电解系统实现由电能到化学能的转化，燃料电池系统实现由化学能到电能的转化

C．水电解系统中的溶液采用氢氧化钾溶液，是为了增强水的导电性

D．该能量转化系统中的水可以循环使用，燃料电池系统产生的能量实际上来自于水

A.硬质玻璃管中发生的反应为：铜+氧气氧化铜

B.实验结束后冷却到室温才能读数

C.气球的作用是调节气压，使氧气完全反应

D.在正常操作情况下，反应后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积的1/5

A.磷+氧气五氧化二磷

B.石蜡+氧气水+二氧化碳

C.碳酸钙氧化钙+二氧化碳

D.硫酸铜+氢氧化钠→氢氧化铜＋硫酸钠

（1）实验 1：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入 2﹣3 滴酚酞试液，看到的现象是_______；由实验 1 得出的结论是______________________ 。

（2）实验 2（如图甲所示）：烧杯 B 中出现现象的微观解释：___________________ 。

（3）为使实验结论准确可靠，该兴趣小组设计实验 3（如图乙所示）作为对比实验，你认 为有没有必要？___ ,请阐述你的理由：___________________ 。

（4）在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小丽对实验装置进行了改进，装置如图丙所示．

（实验操作）

第一步：向 B、C、E 三支试管中直接加入5mL的蒸馏水，各滴入1﹣2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。

第二步：A、D 试管中分别加入2mL的浓氨水，立即用带橡胶塞的导管接实验图丙连接好，并将D试管放在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。

（分析讨论）

①E 试管放有酚酞溶液的目的是_______________ 。

②进行操作丙时观察到的现象是________________ 。

③与改进前的实验比较，改进后实验的优点是_________________ 。