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【题目】某校化学研究性学习小组的同学在老师指导下开展了一系列探究物质组成的实验活动,请按要求回答问题:
探究活动一:探究空气中氧气的体积分数
(1)选用汞、磷、铜等物质均可以完成该实验,选择反应物的主要依据是(填序号)_________ ;
A 反应物是固体 B 在空气中反应且只消耗氧气
C 燃烧有明显现象 D 生成物不是气体
(2)用甲、乙两套装置进行实验(红磷充足、装置不漏气).
①红磷燃烧的文字表达式是________ ,下列有关分析合理的是 __________.
A 都只能在实验结束后,推测出氮气是无色气体
B 甲中燃烧匙伸入集气瓶太慢,测得空气中氧气的体积分数将偏大
C 乙中瘪气球可以防止燃烧放热使橡胶塞弹出
D 乙比甲更节约能源
②利用乙装置进行实验时,先关闭弹簧夹,加热使合力反应,待装置冷却至室温后打开弹簧夹,反应前后各数据及结论如下,请分析后将玻璃管中原有的空气体积填入空格内:
玻璃管中原有 空气的体积 | 注射器中气体的体积 | 结论 | |
反应前 | 反应后 | ||
_____ mL | 40 mL | 30 mL | 氧气约占空气体积的五分之一 |
探究活动二、探究水的组成
(1)如图1,是水通电分解的示意图,此实验可以探究水的组成.在实验过程中,观察到ab两玻璃管中产生气体的体积比为1:2,则a玻璃管连接的是电源的____ 极.
(2)还能说明组成水的元素种类的实验是 ______________.
探究活动三、探究不同物质的组成元素
为探究不同物质中可能含有相同元素,设计了如下两个实验:
(1)如图2,取少量白砂糖、面粉,分别放在燃烧匙中,在酒精灯上加热,直至完全烧焦,燃烧匙中所剩物质均呈黑色,由此可知白砂糖、面粉中都有 _________元素;
(2)如图3,加热碱式碳酸铜的实验过程中,观察到什么现象时也可说明碱式碳酸铜中含有与白砂糖、面粉相同的某种元素?________
以上实验可以用来推断物质的组成元素,试用微粒的观点分析设计这些实验的依据是 __________.
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【题目】原子序数为11~17号元素的元素符号和原子结构示意图如图,请结合下图回答:
(1)原子序数为15的原子质子数为_________,最外层有_________个电子。
(2)结合上图用符号表示下列内容:
①原子序数为12的原子形成的离子符号___________。
②分子中含有两个原子物质的化学式___________。
③原子序数为13、17的两种元素组成化合物的化学式___________。
(3)从11~17,随着原子序数的增加,其原子结构呈现出的变化规律是__________。
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【题目】化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言。请用化学用语填空:
(1)银元素_______________;
(2)5个钙离子_______________;
(3)氧化铝中铝元素的化合价______________;
(4)保持二氧化碳的化学性质最小的粒子是______________;
(5)氧化铁的化学式__________________;
(6)4个碳酸根离子_________________。
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【题目】水在化学实验中有多种用途,对下列实验中水的作用解释不正确的是( )
A | B | C | D | |
实 验 装 置 | 硫在氧气中燃烧 | 测定空气中氧气含量 | 铁丝在氧气中燃烧 | 排水法收集氧气 |
作用 | 集气瓶中的水; 吸收热量,防止集气瓶炸裂。 | 量筒中的水: 通过体积变化得出 空气中氧气的体积 | 集气瓶中的水: 冷却溅落熔融物, 防止集气瓶炸裂 | 集气瓶中先装满的水:先排尽瓶中空气并便于观察氧气何时集满。 |
A.AB.BC.CD.D
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【题目】央视3.15晚会曝光,少数不法厂家向液化石油气中掺入了二甲醚(C2H6O),二甲醚会对液化气罐的配件造成腐蚀,存在安全隐患。下列关于二甲醚的说法正确的是 ( )
A. 属于氧化物
B. 相对分子质量为46g
C. 碳、氢、氧原子个数比为12︰3︰8
D. 碳元素的质量分数约为52.2%
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【题目】实验室保存一瓶浓盐酸,瓶上的标签部分内容如图所示,请根据标签上的信息回答下列各问:
(1)这一瓶浓盐酸中溶质的质量是_________g(结果精确到0.1)
(2)取100克此瓶内的浓盐酸可以稀释成1.85%的稀盐酸__________g。
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【题目】归纳是学习的重要方法,小红在复习盐酸的性质时,归纳出盐酸的五条化学性质(如图所示,连线表示相互反应)。
(1)为了验证性质①,小红将紫色石蕊溶液加到盐酸中,溶液变__________色。
(2)盐酸的性质③决定了盐酸可用于清除铁锈,写出该反应的化学方程式:____________,该反应的实验现象是________。
(3)为验证性质⑤,应选用的物质是________(写一种物质的名称)。
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【题目】进行化学实验是化学学习和探究的主要途径,根据要求完成下列实验探究。
(1)用控制变量方法探究影响物质溶解性的因素。
实验一 | 实验二 |
①实验一目的是探究___________对硝酸钾溶解性的影响;
②实验二是探究溶剂种类对物质溶解性的影响,该实验中需要控制的变量是温度和________。
(2)某化学兴趣小组在进行酸碱中和反应的实验探究时,向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加稀盐酸一会儿后,发现忘记添加酸碱指示剂。某同学从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中,并向试管中滴加几滴无色酚酞试液,振荡,观察到试管中溶液不变色。于是针对此溶液的成分,同学们进行了科学探究。
A.猜想与假设:
猜想一:反应后氢氧化钠过量,溶液呈碱性;
猜想二:氢氧化钠与盐酸恰好完全中和,溶液呈中性;
猜想三:反应后稀盐酸过量,溶液显酸性 。
同学们经过讨论后觉得猜想一不正确,其理由是:_________。
B.设计并进行实验:
①化学兴趣小组的同学为了验证自己的猜想,设计了实验方案一:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
用洁净、干燥的玻璃棒蘸取少量反应后的溶液滴在干燥的pH试纸上,观察颜色变化并与标准比色卡对比。 | pH_______7 (填“>”、“=”或“<”) | 猜想二不成立,猜想三成立 |
②请你设计另一个实验方案(与实验方案一不同),验证猜想三成立,并填写下表:
验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
_________ | _________ | 猜想二不成立,猜想三成立 |
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【题目】下图是配制溶质质量分数为10%的NaCl溶液的实验操作示意图:
(1)用上图表示的序号表示配制溶液的正确操作顺序___________。
(2)图③中玻璃棒的作用是__________。
(3)称量NaCl时,天平平衡后的状态如图⑤所示,游码标尺示数如图,则称取NaCl的实际质量为______;若当时药品与砝码放反了,称取药品的质量变为__________。
(4)根据计算需要量取水的体积是_____________mL(水的密度为1g/mL)。
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【题目】已知A、B、C三种物质的溶解度曲线如图所示。
(1)在阴影区域部分,处于不饱和状态的是__________(选填“A、B、C”)。
(2)P点表示的含义为__________。
(3)向试管中滴入2mL水后,若X中有固体析出,则X为______(选填“A、B、C”)。
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