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【题目】元素周期表是化学学习和研究的重要工具。下图是元素周期表的一部分,回答:
(1)图中核电荷数为12的元素的原子失去两个电子后,形成的粒子的符号是______;
(2)由原子序数为8和13的两种元素组成的化合物是_______(写化学式);
(3)11 号元素和 17 号元素组成的物质是由________(选填“原子”、“分子”或“离子“)构成的;
(4)同一周期元素的原子最外层电子数的变化规律是,从左到右,最外层电子数依次_________;
(5)月球上的3He(3表示相对原子质量)蕴藏量巨大,探月的目标之一是探测核聚变燃料3He的分布。地球上的氦元素主要以4He形式存在,从原子的构成来看,3He、4He两种原子的电子数_______(填“相同”或“不同”)。
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【题目】化学方程式清楚地表示了化学反应“质”和“量”的关系,请根据要求完成:
(1)在载人航天器的生态系统中,不仅要求分离除去二氧化碳,还要求提供充足的氧气。某种电化学装置可在通电条件下将二氧化碳分解为一氧化碳和氧气,该反应的化学方程式为:____________。
(2)如图是工业上用甲烷(CH4)制备氢气微观示意图,其中不同“球”代表不同的原子,
请在右边方框内补全相应微粒的图示___________,并写出该反应的化学方程式:________________。
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【题目】化学是一门以实验为基础的学科,根据下图回答有关问题:
(1)上图是木炭还原氧化铜的反应,写出该反应的化学方程式_______________________;实验结束后要等冷却后再把试管里的粉末倒出,这样操作目的是_____________________;
(2)上图为探究质量守恒定律的实验,该过程观察到的实验现象是___________________,请从微观角度解释反应前后天平平衡的的原因____________________________________;
(3)上图中玻璃棒的作用是__________________________;实验得到的滤液仍然浑浊,原因是______(答一点即可);
(4)上图为电解水装置,判断所接电源的正负极,图中A点表示_______极,该反应的化学方程式为___。
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【题目】如图是某化学反应中各物质质量与时间的变化关系。下列叙述中正确的是( )
A. a时刻时,各物质的质量关系一定是甲=乙+丙+丁
B. 该反应在b时刻时结束
C. 相对分子质量甲>乙>丙>丁
D. 该反应所属的基本反应类型为分解反应
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【题目】下列有关分子原子的观点正确的是()
选项 | 事实 | 解释 |
A | 氧分子比氮原子大 | 分子一定比原子大 |
B | 水不容易被压缩, 空气容易被压缩 | 分子大小不同 |
C | 水电解是化学变化 | 水分子本身发生改变,变成其他物质的分子 |
D | 水分子不显电性 | 水分子中没有带电的粒子 |
A.AB.BC.CD.D
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【题目】近日,清华学子不畏网络舆论的压力,捍卫了“PX”低毒的科学真相。PX:无色透明液体,具有芳香气味,能与乙醇等有机溶剂混溶,可燃,低毒,毒性略高于乙醇,其蒸气与空气可形成爆炸性混合物。下图是“PX”的结构模型,下列有关“PX”的说法正确的是()
A.“PX”由碳原子和氢原子构成B.“PX”分子由2种元素组成
C.“PX”中C、H两种元素的质量比为49:5D.“PX”的化学式为C8H10
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【题目】实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气,写出反应的文字表达式:___________________。小芳发现,氯酸钾与氧化铜混合加热,也能较快产生氧气,于是进行如下探究:
[提出猜想]除二氧化锰、氧化铜外,氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂。
[完成实验]按下表进行实验:并测定分解温度(分解温度越低,催化效果越好)。
实验编号 | 实验药品 | 分解温度(℃) |
① | 氯酸钾 | 580 |
② | 氯酸钾、二氧化锰(质量比1:1) | 350 |
③ | 氯酸钾、氧化铜(质量比1:1) | 370 |
④ | 氯酸钾、氧化铁(质量比1:1) | 390 |
[分析数据、得出结论]
(1)由实验______与实验④对比,证明猜想合理。
(2)实验所用的三种金属氧化物,催化效果最好的是_________________。
[反思]
(1)若要证明氧化铁是该反应的催化剂,还要验证它在化学反应前后_______和_______不变;
(2)同种催化剂,颗粒大小可能影响催化效果,请设计实验方案进行验证___________________。
(3)同种催化剂,还有哪些因素可能影响催化效果,请你再探究(探究一种因素即可)___________________。
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【题目】课堂上老师按图I装置进行分子运动探究实验时,同学们闻到了一股难闻的刺激性气味,课后在老师的指导下,化学兴趣小组对原实验装置进行了改进,改进装置如图II所示(夹持装置已省略)。
(1)按图I进行实验时,有明显现象的烧杯是_______。
(2)同学们在A试管中倒入适量浓氨水,B试管中放入一张滴有酚酞溶液的滤纸,立即用带橡皮塞的导管按图Ⅱ连接好。一段时间后观察到滤纸上的酚酞溶液变红。
①小明发现滤纸上的酚酞溶液需等待较长时间才变红,他采取______(填具体方法)很快观察到了现象,这说明___________________________________。
②实验结束,小张发现滤纸放在空气中一会儿后红色消失了,这是因为浓氨水_________。
(3)对比改进前的实验,改进后实验的优点是_______________________________。
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【题目】某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品,进行气体制备实验。
(1)写出下列序号仪器名称:①__________②___________。
(2)甲同学从如图中选择A、D装置的组合制取氧气,反应的文字表达式为________________,该反应属于_________(填反应的基本类型)。
(3)实验室若用高锰酸钾来制氧气,应选用的发生装置是_________(填序号),若用排水法收集氧气, 必须等到_____________________才开始收集,收集完氧气后,发现水槽中的水变成了紫红色,分析产生该现象的原因可能是__________________。
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【题目】如图是物质与其构成粒子之间的关系图。
回答下列问题:
(1)金属铁是由_____(填“原子”、“分子”或“离子”,下同)构成的,氧化镁是由_____构成的。
(2)原子得到或失去电子后形成离子,某粒子的结构示意图如图。
①当a=_____时,该粒子是原子;
②当a=8时,该粒子是_______(填“原子”、“阳离子”或“阴离子”)其符号为______。
(3)氯化氢是一种无色有刺激性气味的气体,走进实验室就闻到了这种气味,从分子的角度解释这种现象:_______________________。
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