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【题目】学习了二氧化锰对过氧化氢有催化作用的知识后。某同学想:氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化剂作用呢?于是进行了如下探究。
(猜想)Ⅰ.氧化铜不是催化剂、也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;
Ⅱ.氧化铜参与反应产生氧气,反应前后质量和化学性质发生了改变;
Ⅲ.氧化铜是反应的催化剂,反应前后__和__不变。
(实验)用天平称量0.2g氧化铜,取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:
(1)填写下表:
步骤③现象 | 步骤⑥结果 | 步骤⑦现象 | 结论 |
____,带火星的木条复燃 | 所得固体____g | 溶液中有气泡放出,__________ | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立 猜想Ⅲ成立 |
(2)过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的化学反应的符号表达式为__________
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【题目】实验室制取气体常常用到下列装置,根据给出的装置回答下列问题:
(1)写出图中标号仪器的名称:②___________。
(2)若该实验选择装置B来制取氧气,请写出该反应的符号表达式_________;
(3)若用F图排空气法收集氧气应从_____处进气,用排水法收集氧气应从_____处进气。若选用D图收集氧气,你认为验满的方法是___________。
(4)用高锰酸钾制取氧气时,实验过程中发现集气瓶中的水变红了,原因是__________
(5)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气是一种无色,有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水。制取氨气时,应该从上图中选择的发生装置是_____,收集装置是___。
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【题目】(1)回答下列与水有关的问题。
①日常生活中,常用_______的方法降低水的硬度;用_____来区分硬水和软水。
② 在水的净化过程中,常利用活性炭的______性除去异味;
③水和过氧化氢化学性质不同是由于___________不同。(用微观解释)
(2)下图为电解水的实验装置图,接通电源观察两电极都有气泡产生。
①通电一段时间后,玻璃管a收集到的气体是______, a、b两玻璃管收集的气体体积比约为________。
②下图为水分解的微观过程:
水的分解过程中,不发生变化的微粒是______、__________;结合实验现象,写出水通电分解的符号表达式______。
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【题目】某校研究性学习小组用下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验,燃烧、冷却后打开止水夹,进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%。
(1)燃烧、冷却后打开止水夹,水能进入集气瓶中的原因是:_______。为了确保实验的成功,首先应保证该装置_____性良好。
(2)如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的______%。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,根据空气的组成可推出减少的气体中还有氮气。
(查阅资料)镁条在氮气中能燃烧,产物为氮化镁(Mg3N2)固体。请写出镁条在氮气中能燃烧的符号表达式_________。
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【题目】锂广泛应用于电池、贮氢等领域,锂在化合物中显+1 价。如图周期表中的信息及 4 种粒子的结构示意图。
(1)从图 A 中数值获得的一条信息是____________。
(2)B、C、D、E 中,____和____(填编号)属于同种元素;____(填编号)属于离子。
(3)用化学符号表示:① 锂离子________;② 两个锂原子________;③ 氢氧化锂________。
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【题目】某校化学兴趣小组在学习了催化剂的知识后,想探究氧化铜能否在过氧化氢分解反应中起到催化作用。请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白。
(问题)CuO能不能作过氧化氢分解反应的催化剂呢?
(猜想)_____。
(实验验证)
实验 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
实验一 | 在试管中加入10 mL 5%的H2O2溶液,然后将带火星的木条伸入试管中 | _____ | 常温下H2O2分解速率非常缓慢,放出很少量氧气 |
实验二 | 在装有10 mL 5%的H2O2溶液的试管中加入少量的CuO,然后将带火星的木条伸入试管中 | 有较多气泡产生,木条复燃 | _____ |
(讨论与反思)经过讨论,有的同学认为只有上述两个实验,不能证明CuO能作过氧化氢分解反应的催化剂,还要补充一个探究实验。
实验三:(实验目的)探究_____。
(实验步骤)①准确称量CuO(少量)的质量;
②重复实验二的步骤;待反应结束,将试管里的物质过滤,洗涤,干燥,称量;
③对比反应前后CuO的质量。
(讨论)如果_____,则说明CuO能作过氧化氢分解反应的催化剂。但小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足以说明,还需要再增加一个实验。
实验四:(实验目的)_____。
(实验结论)CuO能作过氧化氢分解反应的催化剂,请写出CuO催化过氧化氢分解的文字表达式:_____。
(拓展探究)同种催化剂,还有哪些因素会影响过氧化氢分解反应的催化效果?
假设:_____。
方案:_____。
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【题目】实验室常用下列装置制取气体,根据所学知识回答下列问题:
(1)实验室用 A、B 装置都可以制取氧气,用 A 装置制取氧气的文字表达式是:_____;
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末混合来制取氧气,选 C 做气体发生装置,其优点是_____.
(3)为了收集到纯净的氧气,应该选择_____装置(填序号)收集,当_____开始收集,判断收集满的现象是_____。
(4)汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物.实验室收集 NO 只能用排水集气法。据此我们推测出认为NO 具有的性质是_____。为测定一氧化氮气体体积,应选用如图装置_____(填编号)。
(5)选择气体的发生装置时,应该考虑的因素有:反应物的状态和反应的条件。甲烷是最简单的有机物类的气体,实验室常用加热醋酸钠与氢氧化钠固体混合物来制得。实验室制取甲烷应选用的发生装置是_____。填写序号)
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【题目】如图分别是水蒸气液化,水通电分解和氢气在氯气中燃烧的微观变化示意图。请回答下列问题:
(1)图②表示的反应文字表达式是_____。
(2)从微观的角度解释图①、图②的本质区别是_____。
(3)由图②、图③可得到:保持水的化学性质的最小粒子是_____,在化学变化中一定不变的粒子是_____,可能发生改变的是分子的_____。
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【题目】多角度认识物质,有助于我们更好地理解化学知识。
(1)化学是研究物质的,物质又是变化的,用文字表达式表示下列化学反应
①有大量白烟生成的化合反应_____;
②有水生成的分解反应_____。
(2)化学研究物质的性质,下列物质的用途与其物理性质有关的是_____。
A 稀有气体用作焊接金属的保护气 B 铜用于制导线
C 氮气用作食品防腐剂 D 氧气用于医疗急救
(3)化学研究物质的组成,葡萄糖(C6H12O6)是由_____种元素组成的,其中碳、氧两种元素的质量比为_____。
(4)化学还研究物质的结构,如镁是由_____(填“分子”“原子”或“离子”,下同)构成的,二氧化碳是由_____构成的。
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【题目】请用化学用语填空:
(1)2 个硫原子_____;
(2)氨分子_____;
(3)镁离子_____;
(4)3个碳酸根离子_____;
(5)五氧化二磷中磷元素的化合价_____;
(6)相对分子质量最小的氧化物_____。
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