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【题目】学习了二氧化锰对过氧化氢有催化作用的知识后。某同学想:氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化剂作用呢?于是进行了如下探究。

(猜想)Ⅰ.氧化铜不是催化剂、也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;

Ⅱ.氧化铜参与反应产生氧气,反应前后质量和化学性质发生了改变;

Ⅲ.氧化铜是反应的催化剂,反应前后____不变。

(实验)用天平称量0.2g氧化铜,取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:

1)填写下表:

步骤③现象

步骤⑥结果

步骤⑦现象

结论

____,带火星的木条复燃

所得固体____g

溶液中有气泡放出,__________

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立

猜想Ⅲ成立

2)过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的化学反应的符号表达式为__________

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【题目】实验室制取气体常常用到下列装置,根据给出的装置回答下列问题:

1)写出图中标号仪器的名称:②___________

2)若该实验选择装置B来制取氧气,请写出该反应的符号表达式_________

3)若用F图排空气法收集氧气应从_____处进气,用排水法收集氧气应从_____处进气。若选用D图收集氧气,你认为验满的方法是___________

4)用高锰酸钾制取氧气时,实验过程中发现集气瓶中的水变红了,原因是__________

5)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气是一种无色,有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水。制取氨气时,应该从上图中选择的发生装置是_____,收集装置是___

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【题目】1)回答下列与水有关的问题。

①日常生活中,常用_______的方法降低水的硬度;用_____来区分硬水和软水。

在水的净化过程中,常利用活性炭的______性除去异味;

③水和过氧化氢化学性质不同是由于___________不同。(用微观解释)

2)下图为电解水的实验装置图,接通电源观察两电极都有气泡产生。

①通电一段时间后,玻璃管a收集到的气体是______ ab两玻璃管收集的气体体积比约为________

②下图为水分解的微观过程:

水的分解过程中,不发生变化的微粒是________________;结合实验现象,写出水通电分解的符号表达式______

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【题目】某校研究性学习小组用下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验,燃烧、冷却后打开止水夹,进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%。

1)燃烧、冷却后打开止水夹,水能进入集气瓶中的原因是:_______。为了确保实验的成功,首先应保证该装置_____性良好。

2)如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的______%。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,根据空气的组成可推出减少的气体中还有氮气。

(查阅资料)镁条在氮气中能燃烧,产物为氮化镁(Mg3N2)固体。请写出镁条在氮气中能燃烧的符号表达式_________

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【题目】锂广泛应用于电池、贮氢等领域,锂在化合物中显+1 价。如图周期表中的信息及 4 种粒子的结构示意图。

1)从图 A 中数值获得的一条信息是____________

2BCDE 中,________(填编号)属于同种元素;____(填编号)属于离子。

3)用化学符号表示:① 锂离子________;② 两个锂原子________;③ 氢氧化锂________

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【题目】某校化学兴趣小组在学习了催化剂的知识后,想探究氧化铜能否在过氧化氢分解反应中起到催化作用。请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白。

(问题)CuO能不能作过氧化氢分解反应的催化剂呢?

(猜想)_____

(实验验证)

实验

实验步骤

实验现象

实验结论

实验一

在试管中加入10 mL 5%H2O2溶液,然后将带火星的木条伸入试管中

_____

常温下H2O2分解速率非常缓慢,放出很少量氧气

实验二

在装有10 mL 5%H2O2溶液的试管中加入少量的CuO,然后将带火星的木条伸入试管中

有较多气泡产生,木条复燃

_____

(讨论与反思)经过讨论,有的同学认为只有上述两个实验,不能证明CuO能作过氧化氢分解反应的催化剂,还要补充一个探究实验。

实验三:(实验目的)探究_____

(实验步骤)①准确称量CuO(少量)的质量;

②重复实验二的步骤;待反应结束,将试管里的物质过滤,洗涤,干燥,称量;

③对比反应前后CuO的质量。

(讨论)如果_____,则说明CuO能作过氧化氢分解反应的催化剂。但小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足以说明,还需要再增加一个实验。

实验四:(实验目的)_____

(实验结论)CuO能作过氧化氢分解反应的催化剂,请写出CuO催化过氧化氢分解的文字表达式:_____

(拓展探究)同种催化剂,还有哪些因素会影响过氧化氢分解反应的催化效果?

假设:_____

方案:_____

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【题目】实验室常用下列装置制取气体,根据所学知识回答下列问题:

1)实验室用 AB 装置都可以制取氧气,用 A 装置制取氧气的文字表达式是:_____

2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末混合来制取氧气,选 C 做气体发生装置,其优点是_____

3)为了收集到纯净的氧气,应该选择_____装置(填序号)收集,当_____开始收集,判断收集满的现象是_____

4)汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物.实验室收集 NO 只能用排水集气法。据此我们推测出认为NO 具有的性质是_____。为测定一氧化氮气体体积,应选用如图装置_____(填编号)。

5)选择气体的发生装置时,应该考虑的因素有:反应物的状态和反应的条件。甲烷是最简单的有机物类的气体,实验室常用加热醋酸钠与氢氧化钠固体混合物来制得。实验室制取甲烷应选用的发生装置是_____。填写序号)

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【题目】如图分别是水蒸气液化,水通电分解和氢气在氯气中燃烧的微观变化示意图。请回答下列问题:

1)图②表示的反应文字表达式是_____

2)从微观的角度解释图①、图②的本质区别是_____

3)由图②、图③可得到:保持水的化学性质的最小粒子是_____,在化学变化中一定不变的粒子是_____,可能发生改变的是分子的_____

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【题目】多角度认识物质,有助于我们更好地理解化学知识。

1)化学是研究物质的,物质又是变化的,用文字表达式表示下列化学反应

①有大量白烟生成的化合反应_____

②有水生成的分解反应_____

2)化学研究物质的性质,下列物质的用途与其物理性质有关的是_____

A 稀有气体用作焊接金属的保护气 B 铜用于制导线

C 氮气用作食品防腐剂 D 氧气用于医疗急救

3)化学研究物质的组成,葡萄糖(C6H12O6)是由_____种元素组成的,其中碳、氧两种元素的质量比为_____

4)化学还研究物质的结构,如镁是由_____(填“分子”“原子”或“离子”,下同)构成的,二氧化碳是由_____构成的。

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【题目】请用化学用语填空:

12 个硫原子_____

2)氨分子_____

3)镁离子_____

43个碳酸根离子_____

5)五氧化二磷中磷元素的化合价_____

6)相对分子质量最小的氧化物_____

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同步练习册答案