(1)仪器a的名称是______。

(2)用A或B装置都可以制取氧气，写出实验室用装置制取氧气的一个化学方程式：______。

(3)用A装置也可制取二氧化碳，集满二氧化碳的集气瓶，应该______(填“正放”或“倒置”)在实验台上。

（1）用“活性炭+超滤膜+紫外线”组合工艺获得直饮水。其中活性炭的作用是______。

（2）餐厅制作美食用到的下列食物中，富含蛋白质的是______(填序号)。

（3）使用电动观光车，有效减少了CO2、SO2、CO等气体的排放，这些气体中能引起温室效应的是______，会造成酸雨的是______。

（4）下列做法中，不符合“低碳生活”理念的是______。

A 在生产、生活中提倡使用节能技术

B 尽量选用公共交通，少开车

C 分类处理生活垃圾

D 保持饮水机24小时开启

(1)请写出上述变化中发生反应的化学方程式____________________。

(2)由上述示意图可获得的信息是__________________________。(写出一条)

(3)“ ”和“”化学性质不同的原因是__________________________。

【题目】某元素原子得到2个电子后形成具有与Ne相同核外电子排布的粒子，下列说法正确的是（ ）

A．该粒子为阳离子

B．该粒子原子序数为10

C．该粒子可表示为O2﹣

D．该元素位于元素周期表第一周期

（1）同学们在吹气后观察到①中澄清石灰水边浑浊，②中氢氧化钠溶液无明显现象．观察实验现象后老师问，通过实验现象的观察，检验二氧化碳气体应该使用_____，原理是_____（用化学反应方程式表示）．

（2）小明设计了如图所示的③、④两个实验．实验现象：③中的软塑料瓶变瘪，④中_____．

（3）小亮认为小明的实验是可行的，其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应，使容器内压强降低，小光同学却对此提出了质疑，他认为小明的实验不严谨，原因是_____．若仍利用该装置，需要补做的对比实验是_____．

（4）小光设计的是通过检验生成物来验证猜想，请帮他填写实验报告：

（5）（实验结论）二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了化学反应．（反思拓展）探究结束老师说，通过此探究实验我们发现，对于没有明显现象的化学反应，可以从不同的角度证明反应的发生，这些角度可以是：

①通过_____证明反应发生；②通过_____证明反应的发生．

（6）（应用）通过反应可以知道氢氧化钠要密封保存，若一瓶氢氧化钠长期敞口放置，其中碳酸钠的质量分数为A，则氢氧化钠的质量分数为_____1﹣A（填大于、小于或等于），若要证明氢氧化钠是部分变质，先加入_____，①硝酸钙②氢氧化钙③硝酸钡④氢氧化钡（填写序号），出现沉淀，再加入酚酞溶液变红即可．

（1）B的化学式为_____；反应④属于化学基本反应类型中的_____．

（2）A是一种常见的钠盐，它的一种俗称是_____；说出它一条用途_____；反应②的化学方程式为_____．反应③的化学方程式为_____．

（1）选择发生和收集O2的装置，填写在下表中（填字母）．

（2）如果用MnO2与浓H2SO4加热制备O2，可选用的发生装置是______（填字母）．

（3）选用F装置收集气体时，下列实验操作正确的是______（填序号）．

①反应前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着瓶口，倒立在盛水的水槽中

②开始反应后，等到气泡连续且均匀时，再将导管口移入集气瓶

③收集气体后，将集气瓶盖上玻璃片再移出水槽

（4）实验室用KMnO4制备O2的化学方程式是______．若需制备3.2g O2，至少需要消耗______gKMnO4（已知KMnO4的相对分子质量为158）。

（1）天然气是一种化石燃料，其主要成分为甲烷．甲烷若燃烧不充分会产生一种有毒气体，请写出该反应的化学反应方程式_____．

（2）我国积极改进风电技术，扩大风电使用，并配套大型储能设备“全钒液流”储能电池，以保证稳定供电．与煤炭火力发电相比，风力发电的优点是_____．

（3）近日，美国科学家发明了一种“发电叶子”，将这种叶子放入水中，在太阳光照射下，叶子中的催化剂会将水分解成氢气和氧气储存在氢氧燃料电池中，再转化为电能，供家庭用电需求．“发电叶子”产生氢气、氧气的化学方程式为_____．

（4）想加入“地球一小时”我该怎么做？_____．

元素周期表的一部分

（1）图甲表示元素周期表中的一种元素，该元素属于 元素；（填“金属”或“非金属”），该元素原子中中子数为 ，图甲中表示的元素形成的离子结构示意图是 ；

（2）图乙表示的原子形成的离子符号为 ，该离子与 的核外电子排布相同。