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【题目】将宏观、微观及化学符号联系在一起是化学学科的特点。在一定条件下,A和B能发生化学反应生成C和D。其微观示意图如图所示,下列相关叙述正确的是( )
A.从宏观角度看,物质C由两种元素组成,属于混合物
B.从微观角度看,该化学变化中发生根本改变和微粒是原子
C.若D为空气中体积分数最大的气体,则D的微观符号可表示为N2
D.该反应属于基本反应类型中的转换反应,反应前后各元素化合价不变
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【题目】纯净物甲是一种可再生绿色能源。在一定条件下,一定质量的甲与48g乙充分反应,反应的微观示意图如下。当乙反应完全时,生成44g丙和27g丁。
下列有关说法错误的有( )个
①参加反应的甲物质的质量为23g ②反应生成丙和丁的化学计量数比为2:3
③甲物质中碳元素和氢元素的质量比为4:1 ④参加反应的甲与丙的质量比为48:44
⑤甲物质中一定含有碳元素和氢元素,可能含有氧元素
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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【题目】宏观辨识与微观探析是化学学科的重要核心素养。如图为某化学反应的微观模拟示意图,下列说法中,正确的是
A. 反应前后氧元素的化合价没有改变 B. 生成的丙、丁两物质的分子个数比为2:1
C. 该反应不属于氧化反应 D. 参加反应的甲、乙两物质的质量比为13:16
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【题目】如图某反应的微观示意图,不同的球代表不同元素的原子,下列说法正确的是( )
A. 化学反应前后,分子种类不变
B. 参加反应的和的微粒个数比是1:1
C. 反应涉及的物质中,只有属于氧化物
D. 在化学变化中,分子可分,原子不可分
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【题目】在一定条件下,甲和乙能发生反应生成丙和丁,其反应的微观示意图如图所示,据图判断以下信息正确的是( )
①图中“?”代表丙,其微观示意图为
②反应前后分子总数不变
③该化学反应属于置换反应
④反应前后各元素化合价均改变
⑤参加反应的甲和乙的微粒个数比是4:6
A. ②③ B. ②④ C. ③⑤ D. ①③
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【题目】我国科学家研究出碳化钼(Mo2C)负载金原子组成的高效催化体系,使水煤气中的CO和H2O在120℃下发生反应,反应微观模型如图所示,下列说法错误的是( )
A. 反应微观模型中,除钼外还有4种元素,有1种单质分子
B. 反应过程中构成催化剂的各原子没有变化
C. 该反应中金原子对H2O分子起吸附催化作用
D. 反应的化学方程式为
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【题目】如下图是工业上分离液态空气制取氧气的微观示意图,分析图示并结合有关知识,判断下列说法中正确的是
A. 空气比等质量的液态空气体积大的原因是空气中分子体积比液态空气中分子体积大
B. 分离液态空气制取氧气的微观实质是变化前后分子的种类发生改变,而原子种类不发生改变
C. 工业上根据氧气和氮气的密度不同分离得到氧气
D. 液态空气和空气中分子都在不断运动
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【题目】随着生活水平的提高,越来越多的人对饮用水提出了更高的要求。下图是某净水机工作示意图。
(1)炭罐中的活性具有_____性,可除去水中的异味。
(2)“紫外线灯照射”与自来水生产过程中的“杀菌消毒”作用相同,自来水杀菌消毒一般选用_____。
(3)经过净水机的净化,得到的“直接饮用水”是_____。
A 硬水 B 软水 C 纯净物 D 混合物
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【题目】为了探究“水的净化”过程,某研究小组从河中取水样,观察到:A 水样呈黄色,有异味 B 水样浑浊,有固体小颗粒,现对水样进行如下处理:
(1)沉淀池的溶液静置一段时间后,进行过滤操作,下列仪器(图1)不需要的是________(填字母序号),通过该操作可以除去________(填“可溶性”或“不溶性”)杂质。
(2)过滤后若观察发现滤液仍然浑浊,可能的原因是________(填一种原因),对该浑浊的滤液的正确处理方法是________。
(3)活性炭起到________作用,投药消毒发生了________(填“物理”或“化学”)变化。
(4)用图3的简易净水器处理河水,下面对该净水器分析不正确的是________.
A 能杀菌消毒 B 能把硬水变为软水 C 能得到纯净水 D 能让浑浊的河水变得澄清
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【题目】某自来水厂净水过程如下
(1)炭滤池中常用煤粉替代活性炭,这说明煤粉具有的性质是______。
(2)自来水生产过程中,使用的净水方法除(1)中涉及到的还有______(填序号)。
a.沉淀 b.过滤 c.煮沸 d.蒸馏 e.杀菌消毒
(3)吸水井中通入的氯气和氨气可生成氯胺。氯胺可缓慢释放出具有消毒作用的物质。这步操作的目的是______(填序号)。
a.对天然水消毒 b.对生产过程中的水消毒 c.对输往用户的水消毒
(4)用________区分硬水、软水;生活中通过______降低水的硬度。
(5)过滤后滤液仍浑浊原因_____________。
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