【题目】实验室用氯化钠因体配制溶质质量分数为的氯化钠溶液。下列说法中正确的是（ ）

A.氯化钠因体溶解时用玻璃棒搅拌目的是增大其在水中的溶解度

B.用规格为的量筒量取所需的蒸馏水

C.用玻璃棒、量筒、烧杯、胶头滴管四种仪器即可完成该实验

D.将配制好的溶液装入刚用蒸馏水清洗过的试剂瓶中

①做粗盐提纯的过滤实验时，发现滤液仍然浑浊。可能的一个原因是 ⑻ 。

②某同学将BaCl2溶液滴加到Na2CO3溶液中时，发现冒出气泡，则BaCl2溶液中可能混有的杂质是 ⑼ 。

③用盐酸和碳酸钙固体反应，将得到的气体X通入澄清石灰水中，始终没有发现石灰水变浑浊（装置气密性良好）。分析可能产生的原因,并作出假设：

假设Ⅰ：澄清石灰水已变质。写出该变化的化学方程式： ⑽ 。

假设Ⅱ：气体X中除了有CO2外，还混有HCl气体。

为验证假设Ⅱ，将气体X通过下图进行实验，两试管中的现象是 ⑾ ，A试管的作用是 ⑿ ，说明假设Ⅱ成立。

① 写出仪器a的名称： ；

② 实验室用氯酸钾制取干燥的氧气时，可选用的收集装置是 （填编号） ；

③ 装置B可以用来制取氢气，实验室用锌和稀硫酸制取氢气的反应化学方程式是 ，该反应属于 （填化学反应基本类型）；

④ 实验室制取二氧化碳气体时，为了控制反应的发生和停止，可选用下图中的 装置（填编号），选用该发生装置制取气体需满足的一般条件是

⑤ 实验室制取二氧化碳时，所用大理石与100g稀盐酸恰好完全反应（杂质不参与反应），生成8.8g二氧化碳，求大理石中所含碳酸钙的物质的量为 mol？（根据化学方程式列式计算）

① t2℃时，a、b、c三种物质的溶解度由小到大的顺序是 ；

② t1℃时，向80g的水中加入20g c物质，充分搅拌，所得溶液的质量是 g；

③ 取等质量t2℃的 a、b、c 三种物质的饱和溶液，分别蒸发等量水后恢复至t2℃，a、b、c三种溶液中析出溶质的质量为 （填a、b、c及＞、=、＜ ）；

④将t1℃时a、b、c三种物质的饱和溶液升高温度至t2℃，所得溶液的溶质质量分数的关系是 （填a、b、c及 ＞、=、＜ ）。

①图一中M交点的含义是 ⑻ 。

②t1℃时，100g甲物质的饱和溶液中含有 ⑼ g甲。

③升高温度能够使其饱和溶液转化为不饱和溶液的是 ⑽ （填“甲”或“乙”）。

④在t1℃时，A、B两烧杯中均盛有20g水，分别加入等质量的甲、乙两种物质，搅拌后如图二所示，将两个烧杯中的溶液升温至t2℃，有关A、B两烧杯中的情况，下列描述正确的是 ⑾ 。

Ⅰ.溶质质量：A可能等于B

Ⅱ.溶剂质量：A一定等于B

Ⅲ.溶液质量：A一定大于B

Ⅳ.溶质质量分数：A可能等于B

Ⅴ.溶液状态：A一定不饱和，B一定饱和

① 证明含有钾元素的焰色反应现象是 ；

② 白色沉淀A是 （写化学式）；

③ 加入Ba(NO3)2 无明显现象，证明溶液中肯定不含 （填编号）；

A．K2CO3 B．KCl C．K2SO4

④ 原溶液中溶质的组成可能情况为： 。

A. 等质量且大小相同的锌片、铝片分别与足量且质量分数相同的稀硫酸反应

B. 一定量锌片放入硫酸亚铁溶液中

C. 向CuCl2和HCl的混合溶液中滴加NaOH溶液

D. 向饱和的硫酸铜溶液中加入硫酸铜粉末

（做出猜想）他们考虑到铝的活动性比铜强，对三种金属的活动性顺序作出如下猜想：

猜想一：；猜想二：；猜想三：_____。

（查阅资料）R是一种银白色的金属，通常显+2价，盐溶液呈蓝色；硫酸铝、氯化铝、硝酸铝的溶液均为无色。

（实验探究）为了探究哪一种猜想成立，甲、乙、丙三位同学分别针对猜想一、猜想二、猜想三设计实验方案并展开实验探究。

（交流反思）究竟哪种猜想成立？三位同学经讨论交流，一致认为丙同学的操作及结论有误理由是_____。

（拓展探究）实验结束后，老师告诉同学们，金属铝也能与氢氧化钠溶液反应放出一种气体。

为了解该气体的成分，实验小组进行了以下探究活动：

（做出猜想）小红猜想是氧气；小敏猜想是氢气。

（实验探究）小红和小敏针对自己的猜想，分别用如图装置设计以下实验方案：

（1）小红待反应一段时间后，将_____；否则不是。

（2）小敏待反应一段时间后，将_____；否则不是。

（得出结论）查阅资料知，铝、氢氧化钠和水反应生成氢气和偏铝酸钠（），反应的化学方程式为_____。

【题目】有一无色气体，可能是由、、（水蒸气）中的一种或多种组成。为确定其组成，小明同学按下列方案进行实验，请回答下列问题：

（1）若观察到A中黑色固体变红，B中无水硫酸铜不变色，则C中的现象为_____，以上现象说明原无色气体中一定不含_____，写出装置A中的化学反应方程式_____。

（2）若观察到A中黑色固体变红，B中无水硫酸铜变蓝，C中澄清石灰水变浑浊，写出C装置中的化学反应方程式_____。由此现象，并不能确定原无色气体中有水蒸气，理由是_____。

（3）从保护环境的角度分析，本实验的不足是_____。

（1）的物质类别为_____（填“酸”、“碱”或“盐”）；若试剂①为烧碱溶液，则生成的化学方程式为_____。

（2）加人试剂①后，能够分离得到沉淀的方法_____，是在实验室要完成这种操作，需要的玻璃仪器除了烧杯、漏斗外，还必须使用的一种仪器是_____，该仪器在溶解固体的操作中，作用是_____。

（3）已知蒸发溶液的过程中， 会与水反应生成和一种气体物质，该气体溶于水得到的溶液的名称为_____。