试求：

（1）m的数值_____。

（2）此黄铜样品中铜的质量分数是少？_____（写出计算过程）

（实验用品）pH试纸、锌片、氧化铜粉末、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氯化钡溶液。

（猜想与假设）反应后溶液中溶质的可能组成成分。

猜想一：硫酸钠

猜想二：硫酸钠、碳酸氢钠

猜想三：硫酸钠、硫酸

（实验探究）同学们取反应后的溶液用不同方案进行如下实验，请根据结论完成如表实验现象中的空格。

（得出结论）猜想三正确。

（评价反思）

（1）老师对同学们能用多种方案进行探究，并且得出正确的实验结论给予了肯定，同时指出探究中存在一处明显的操作错误是_____。

（2）有同学对实验方案B的结论提出了质疑，认为仅凭此现象不能得出猜想三正确，请说明理由_____。

（总结提高）依据所给实验用品，设计与上述实验不同的方案，确认猜想三是正确的，请你写出你的实验方案_____。

（1）根据下列粒子结构示意图，回答问题：

①上述示意图中，共包含_____种元素。

②A、B、C、E中属于阴离子的是_____（填离子符号）。

③若D表示某元素的原子，则该粒子在化学变化中容易_____（选填“得到”或“失去”）电子。

④若D为离子，则BD构成的化合物的化学式为_____。

（2）根据氢氧化钠溶液和稀硫酸反应的微观示意图，回答问题：

①写出氢氧化钠溶液和稀硫酸反应的化学方程式_____。

②从微观的角度分析，上述反应的实质是_____。

（1）写出标有序号的仪器名称：①_____。

（2）实验室制取氧气和二氧化碳的发生装置都可选用B装置的原因是_____，其中实验室制O2的化学方程式为_____。

（3）若要制取并收集到干燥的氧气，所选择装置的连接顺序为：_____（填字母序号）。

（4）若B装置用于实验室制取二氧化碳，则反应的化学方程式为_____。

（5）实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷，甲烷密度比空气小，难溶于水，收集装置可以选择_____（填字母序号，一种即可）；请写出甲烷完全燃烧的化学方程式_____。

（1）用化学符号表示：

①海水中含量最多的物质_____；

②氧化铝中铝元素显+3价_____；

③2个氯分子_____；

④海水“制碱”的“碱”_____。

（2）家庭厨房实际上是一个化学世界。请回答下列问题：

①厨房中小餐桌有的是用玻璃钢制作的。玻璃钢属于_____（填“金属材料”、“合成材料”或“复合材料”）。

②厨房中常用的食材有大米、面粉、食用油、鸡蛋、青菜等，其中富含维生素的食材是_____。

A. 表示向pH＝2的盐酸中不断加入NaOH溶液

B. 表示一定量的Fe加到AgNO3溶液中

C. 表示在20℃时，向一定量的水中不断加入KNO3晶体

D. 表示等质量的Mg和Zn分别加足量盐酸

A. 该反应中，Z是由Y分解生成的

B. 化学反应前后，氢原子数目减少

C. 参加反应的X与生成的Z的质量比为15：14

D. 一个Y分子和一个W分子中均含有10个电子

A. 在t1℃时，三种物质的溶解度由大到小的顺序是甲＞乙＞丙

B. 若甲物质在2℃时的溶解度为12g，则甲物质属于易溶物质

C. 丙物质的不饱和溶液升温后溶质质量分数会增大

D. 在t2℃时，等质量的甲、乙两物质溶液中所含溶质质量相等

葡萄糖酸钙相对分子质量为______，一个葡萄糖酸钙分子由______个原子构成。葡萄糖酸钙由______种元素组成。

葡萄糖酸钙中氢、氧元素的质量比为______，葡萄糖酸钙中钙元素的质量分数为______。

按说明书服用钙片时，每天能够补充的钙为______精确到。

【题目】科学探究是奇妙的过程。在一次实验中，小明不小心把硫酸铜溶液滴加到了盛有的溶液的试管中，立即有大量的气泡产生。硫酸铜溶液中含有三种粒子、、，小明想知道硫酸铜溶液中的哪种粒子能使双氧水分解的速率加快。请你和小明一起通过如图所示的三个实验完成这次探究活动，并填写空白。

你认为最不可能的是哪一种粒子_______，理由是______。

检验实验产生的气体的方法是______。

要证明另外两种粒子能否加快双氧水分解的速率，还需要进行实验和：

在实验中加入稀硫酸后，无明显变化，证明______不起催化作用；

在实验中加入______后，会观察到大量的气泡，证明起催化作用的是______。

小明如果要确定硫酸铜是催化剂，还须通过实验确认它在化学反应前后______。