（1）请写出图中标号仪器的名称：

①_____；②_____。

（2）实验室若用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，二氧化锰起_____作用；其中发生装置应选用_____，收集装置应选用_____填编号，其反应的化学方程式为_____。

（3）用C装置收集CO2时，检验CO2是否收集满的方法是_____。

（4）如选用E装置来收集CO2，则气体应从_____端（填“a”或“b”）进入。

（5）通常状况下，氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味、密度比空气小、极易溶于水的气体，实验室常用加热氯化铵与熟石灰固体混合物的方法来制取。制取气体的发生装置应选用_____，收集装置应选用_____（填编号）。

（1）水通电分解：_____。

（2）加热氯酸钾与二氧化锰混合物制取氧气：_____。

（3）加热高锰酸钾制取氧气：_____。

（4）湿法炼铜反应原理：_____。

（5）铁与稀盐酸反应：_____。

（6）二氧化碳通入澄清石灰水：_____。

（7）汽车尾气中含有CO、 NO，一种新型催化剂能使二者发生反应，生成两种常见的无毒气体，反应的化学方程式为_____。

（1）甲图中，t2℃时，A、B、C三种物质中，溶解度最大的是 ．P点所表示的含义为 ．

（2）t℃时，将C物质的不饱和溶液转变成饱和溶液可采取的方法有 ， ， ．

（3）如乙图所示，20℃时，把试管放入盛有X的饱和溶液的烧杯中，在试管中加入硝酸铵，再加入适量的水，此时烧杯中出现浑浊，则X可能为A、B、C三种固体物质中的哪些？ ．

（3）将t1℃时A、B、C三种物质饱和溶液的温度升高到t2℃时，三种溶液的溶质质量分数由大小关系是 ．

（猜想与假设）猜想⑴：该溶液中过氧化氢未完全分解。 猜想⑵：该溶液中过氧化氢已完全分解。

（方案讨论）为了验证猜想，甲、乙、丙三同学分别提出如下方案 甲：取适量试剂于试管中，伸入带火星的木条，若带火星的木条复燃，则猜想⑴成立，若带火星的木条不复燃，猜想⑵成立。同学们认为此方案不行，原因是_______________。

乙：取少量二氧化锰于试管中，加入与甲等量的试剂，若有气泡产生，则猜想⑴成立.若无气泡产生，则猜想⑵成立，理由是____________（写反应的符号表达式）。

丙：取与甲等量的试剂于另一支试管中，加热，再伸入带火星木条，观察到的现象____________，则猜想⑴成立。

（反思与交流）

敞口放置的试剂容易变质，所以要____________保存。

二氧化锰在过氧化氢的分解过程中起催化作用。从本组实验中可得 知，能改变化学反应速率的方法还可以是____________。

第二小组：对人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同，进行如下探究。

（提出问题）人体吸入的空气与呼出的气体组成有什么不同？

（查阅资料）①通常条件下，白磷与氢氧化钠溶液不反应。

②NaOH 能吸收二氧化碳生成碳酸钠和水。

（进行实验）

实验一：

①检查装置的气密性。装入试剂，在医用输液袋中装入 V mL 气体，连接装置；

② 缓慢挤压医用输液袋，将袋中气体全部排出，读出量筒中液体体积 V1mL；

③关闭 K1、K2，再向烧杯中加入热水，促使白磷迅速燃烧。待瓶中气体冷却至室温，打开 K2，读出量筒中液体体积为 V2 mL。

实验二： 将氧气、二氧化碳、水蒸气（测湿度）传感器探头放入有少量空气的保鲜袋中，打开仪 器开始采集数据，然后向袋内呼出气体。

（解释与结论）

（1）实验一步骤②中，横线处应补充的实验操作是____________。

（2）实验一步骤③中的 V2 mL 是除去了已反应的____________之外的气体总体积。

（3）实验一中，二氧化碳的体积分数是____________（用关系式表示）。

（4）实验二中，采集的数据如下图所示，纵坐标均为某气体的体积分数（%），横坐标 均为时间（S）。根据下图思考：

表示 O2 体积分数变化的曲线是____________（选填“X”、“Y”、“Z”）。

根据图 2 在实验中 200s 时没有采集数据的其余气体的总体积分数为____________。

（1）操作 X 的名称是 ____________；

（2）试剂 A 的名称是____________；

（3）自来水厂一般用液氯对水消毒，该过程是利用液氯汽化后的氯气（Cl2）与水反应生 成盐酸（HCl）和次氯酸(HClO)，该反应的符号表达式是____________；

（4）取少量太湖水于小烧杯中，加入肥皂水并搅拌，发现泡沫很少且有大量浮渣，说明太湖水是 ____________（填“硬水”或“软水”）；

（5）水曾被误认为是一种“元素”。下列实验能证明水是由氢、氧两种元素组成是____________。

A.水的电解 B．水的蒸发 C．氢气在氧气中燃烧

（1）写出装置图中标号仪器的名称：①____________。

（2）实验室用 A 装置制取氧气，反应的符号表达式为____________， 试管口加一团棉花的作用是____________。若要利用收集到的氧气做 “铁丝燃烧”的实验，则收集装置最好选用____________（填序号），收集完气体后，测得 氧气纯度明显偏低， 原因可能是____________（填序号）。

A．高锰酸钾中混入了二氧化锰 B．收集前，集气瓶中未注满水

C．收集后，集气瓶中仍有少量水 D．未见气泡连续均匀冒出时就开始收集

（3）硫化氢（H2S）气体是一种无色有臭鸡蛋气味的气体，密度比空气大，易溶于水。实 验室中可以用固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸在常温下反应制取。实验室制取硫化氢 气体选用的发生装置为____________（填序号）。

（4）某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（图 I）进行了大胆改进， 设计图Ⅱ（选用容积为45mL 的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果。 请你对比分析下面图 I、图Ⅱ实验，回答下列有关问题：

①按图 I 所示装置进行实验，红磷燃烧的符号表达式为____________。若图Ⅰ中集气瓶口漏气，会导致测定结果____________（填“偏小”、“偏大”或“不变”） 。

②按图Ⅱ所示装置进行实验：

㈠实验前，打开弹簧夹，将注射器的活塞前沿从20mL 刻度处推至15mL 刻度处，然后 松手，若活塞仍能返回至20mL刻度处，说明____________。

㈡按图Ⅱ实验时的有以下操作步骤：

a．将少量红磷平装入试管中，将20mL 的注射器活塞置于15mL 刻度处，并按图Ⅱ中 所示的连接方式固定好，再用弹簧夹夹紧橡皮管；

b．点燃酒精灯；

c．撤去酒精灯， 待试管中物质冷却到室温后再松开弹簧夹；

d．读取注射器活塞的数据。实验结束后， 注射器的活塞将停留在约为____________ mL 刻度处。

（1）空气是一种宝贵的自然资源，请从以下几个角度，进一步认识。

①从分类角度：水蒸气属于__________（选填“混合物”、“化合物”或“单质”）。

②从微观角度：已知同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其它成分 忽略不计，下图可表示空气微观模型的是____________（填序号）。

③从变化角度：已知常压下，液氮沸点-196℃，液氧沸点-183℃。将燃着的木条置于 盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是____________。

④从用途角度：下列有关空气中各成分的用途不正确的是____________（填序号）。

A 氮气可以制造硝酸和氮肥 B 氧气能支持燃烧，可作燃料

C 稀有气体可制成多种用途的电光源 D 食品包装袋中充氮气以防腐

（2）黑木耳是一种营养丰富的食用菌，含有人体必需的钙、铁、胡萝卜素、维生素等营 养物质，经常食用可补充人体对铁等微量元素的需求。其中营养成分的具体含量如资 料卡片所示。请根据资料回答下列问题：

①黑木耳中所含的钙、铁是指____________（填序号）。

A 分子 B 原子 C 元素 D 单质

②硫酸亚铁(FeSO4)是常见补铁类保健品中的有效成分之一，请根据其化学式计算： 与 200g 干黑木耳中的铁元素质量相等的硫酸亚铁的质量是____________。

A.碘原子核外共有 5 个电子层，最外层有 7 个电子

B.碘盐中含碘酸钾（KIO3），KIO3 中碘元素化合价为-1 价

C.碘元素属于金属元素，碘原子在化学反应中容易失去电子

D.碘的相对原子质量为 126.9g，原子核内质子数为 53

A. 图2比图1的实验更环保、更节约

B. 图2中bc段纱布始终不会变红

C. 图1和图2的实验均能证明分子在不断的运动

D. 若将图2中装有浓氨水的细弯管处浸入冰水中，纱布变红的时间会变长

A.铵根离子：NH4+1B.碳酸钠：NaCO3

C.氧化镁中镁元素显+2 价：D.两个氢原子：2H2