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【题目】除去下列物质中含有的少量杂质(括号中为杂质,写出相关反应的化学方程式即可)
(1)CO2 (CO) ________________________;
(2)FeCl2 (CuC12) ___________________________;
(3)Ag (Cu) ______________________________;
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【题目】根据如图回答下列问题:
(1)铝原子在化学反应中易____ (填 “得到”或“失去”)电子,形成__________________________(填粒子符号);
(2)“26.982”表示: _____________________________________;
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【题目】按要求回答下列问题:
(1)除去水中难溶性固体杂质的操作是___________________________________;
(2)我国已经开发和推广使用乙醇汽油,其中含乙醇10%,使用乙醇汽油可以有效减少汽车尾气对环境的污染,乙醇燃烧的化学方程式为____________________________________;
(3)碳的世界丰富多彩,金刚石和石墨物理性质的差异主要原因是____________________________________。
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【题目】某化学兴趣小组为了测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数,取用15g石灰石样品,把160g稀盐酸平均分4次加入样品中(样品中的杂质既不与盐酸反应,也不溶解于水),每次充分反应后实验数据如下,请计算:
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
稀盐酸的累计加入量/g | 40.0 | 80.0 | 120.0 | 160.0 |
产生CO2的总质量/g | 2.2 | m | 5.5 | 5.5 |
(1)m=_____;
(2)15g大理石样品与稀盐酸反应最多产生二氧化碳的质量是_____g;
(3)15g石灰石样品与盐酸恰好完全反应时,消耗的盐酸质量为_____g;
(4)在下图中画出生成气体的质量与加入稀盐酸的质量的关系_____。
(5)石灰石样品中碳酸钙的质量分数是多少?_____(写出计算过程,结果保留一位小数)
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【题目】尿素[(NH2)2CO]是农业上重要的氮肥。工业上合成尿素的工艺流程如下:
(1)煤是我国目前主要的化石燃料,主要含有_____;煤燃烧时排放出_____和_____等污染物会形成酸雨。
(2)造气炉中发生反应:,,上述两个反应中表现还原性的物质是_____(填化学式)。
(3)脱碳过程③是通过一定的工艺流程将CO2与H2、N2分离,此过程发生的是_____(填“物理变化”或“化学变化”)。
(4)反应④的反应基本类型是_____。
(5)写出由CO2和NH3合成尿素[(NH2)2CO]并生成水的反应方程式_____。
(6)氢气是最清洁的能源,工业上可用电解水的方法制取氢气,写出反应的化学方程式_____。
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【题目】根据下列实验,回答有关问题:
(1)①图甲中Y形管左侧管中加入无色酚酞试液,右侧管中加入浓氨水,一段时间后,可观察到的现象_____。用分子的观点解释这一现象_____。
②图乙中Y形导管平放于桌面,实验中可观察到的现象_____,用化学方程式解释结论_____;若把Y形导管固定在铁架台上(如图丙),a管位于上方,b管位于下方,两石蕊试纸均湿润,可观察到b管中试纸变色比a管明显,原因_____。
(2)图丁实验中,当打开K1和K2后,迅速从a处向瓶中鼓入空气,待瓶中的液面低于燃烧匙底部时,此时进入量筒B中水的体积为200mL。关闭K1和K2,发现白磷燃烧(白磷过量),由此说明可燃物燃烧的条件之一是_____。
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【题目】化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气,该反应的化学表达式为________。某次实验时偶然发现制得的气体有刺激性气味,这一现象引起了同学们的兴趣,于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。
【提出问题】氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么?
【查阅资料】
①氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在;
②氯气(Cl2)是有刺激性气味的气体,能溶于水,能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。
【猜想假设】
猜想一:该气体为O2;猜想二:该气体为______;猜想三:该气体为O2和Cl2的混合物。
【实验探究】
序号 | 操作 | 现象 | 结论 |
方案Ⅰ | 用排水集气法收集甲、乙两瓶气体,将带火星的木条伸入甲瓶,湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。 | 木条复燃, 淀粉碘化钾试纸不变色 | 猜想_______成立 |
方案Ⅱ | 向上排空气法收集甲、乙两瓶气体,将带火星的木条伸入甲瓶,湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。 | 木条______, 淀粉碘化钾试纸为___色 | 猜想三成立 |
【反思评价】
为什么两种方案得出的结论不一致?哪个是正确的?
①同学:方案Ⅰ结论不正确,其操作不合理,不合理之处是__________。
②老师:不需要进行实验,就能排除猜想一,理由是__________。
【拓展应用】
实验结束后,该组同学准备回收固体剩余物中的不溶物二氧化锰,实验的主要步骤为:①溶解、②________、③洗涤干燥。步骤②中玻璃棒的作用是_________。
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【题目】化学是一门以实验为基础的学科。根据下图回答问题:
(1)仪器①的名称是_____。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,反应的化学方程式为_____,选用的发生装置是_____(填字母序号,下同)。
(3)实验室制取二氧化碳,发生装置要能达到“随开随起,随关随停”,需要选用的仪器和用品有_____;检查该装置气密性的方法是_____,则气密性良好。反应的化学方程式为_____;选用的收集装置是C,则二氧化碳从_____(填导管的序号)进入。
(4)小明同学以废弃的“棒棒冰”塑料管为材料,制成的气体发生装置(各部分连接紧密后,如图所示)。该实验设计的优点有能控制反应的发生与停止和_____。(写一点即可)
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【题目】化学就在我们身边,请用所学化学知识回答下列问题。
(1)金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质,但是由于_____,因此它们的物理性质存在着较大差异;
(2)2017年冬天,某小伙子为了取暖在卫生间里贴满了“暖宝宝”(该产品的部分说明书为:“暖身更暖心,升温快。发热成分:高纯度铁粉、水、盐……其中盐是催化剂,其质量和_____不变。
(3)据报道一名5岁男孩将零食包的生石灰干燥拆开,倒入玻璃保湿杯,加水盖上盖子玩耍,保湿杯瞬间爆炸,发生爆炸的原因是:在狭小的空间内,生石灰与水反应时放出_____,使剩余的少量水受热汽化,体积迅速膨胀发生爆炸,生石灰与水反应的化学方程式为_____。
(4)下图表示元素的化合价与物质类别关系。若它表示氮元素的部分关系图。则:
①A点对应的物质类别是_____;
②E点表示物质的化学式为HNO3;写出由D点表示的物质与水发生反应生成E的化学方程式_____。
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【题目】下列图像能正确反映所对应叙述关系的是( )
A.①图表示一定量的木炭还原氧化铜,剩余固体质量与反应时间的关系图
B.②是用CO还原CuO来测定CuO中铜元素的含量
C.图③是一定质量的氯酸钾和二氧化锰制氧气时,二氧化锰的质量分数(a%)随时间(t)变化的曲线图
D.图④是用适量的KC1O3和MnO2混合物加热制O2
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