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【题目】1860年,英国化学家法拉第在为少年儿童所作的化学讲座中做了一个有趣的“母子火焰”实验,如图。
①他将玻璃管的一端插入蜡烛火焰(母火焰)的中心部位后。把燃着的火柴放在导管另一端的尖嘴处,发现尖嘴处也出现了火焰(子火焰)。
②他用湿冷的毛巾包住导管,发现火焰熄灭。
③拿下导管去掉毛巾,发现导管内壁有冷凝的固体。
请根据以上实验过程中的现象,回答下列问题:
(1)你认为导管内冷凝的固体的主要成分应该是_________
(2)子火焰中的可燃物是_____________,蜡烛能产生母子火焰这一现象是由石蜡的性质决定的,其中化学性质是_________,物理性质是________。
(3)该实验成功的关键有两点:一是做实验时,导管不宜过长,否则不能产生子火焰,其原因是______;二是导管必须插入到母火焰的焰心处,若是插到外焰中也不能产生子火焰,其原因是_____
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【题目】已知空气的主要成分是氮气和氧气,某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图所示:
(1)红磷燃烧时的现象___________,写出红磷燃烧的文字表达式________。
(2)待燃烧停止,白烟消失并冷却后,打开止水夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,进入瓶内水量约占集气瓶空气体积的_______。此实验得出的结论是______。还可得到的结论是______,______。
(3)某同学做该实验时,测出氧气的含量远远低于实际值,请你分析其中的原因:①_________;②___________。
(4)若将红磷换成炭粉,该实验能否获得成功?_______填“能”或“否”,理由是________。
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【题目】甲,乙,丙是一个实验示意图,根据下图中所发生的化学反应现象及化学反应原理,进行总结归纳并回答下列问题:
(1)依据甲实验回答:硫在氧气中燃烧的现象是__________,硫在氧气中燃烧的文字表达式__________
(2)甲实验集气瓶中放少量水,甲放水的目的是__________
(3)木炭在氧气中燃烧化学反应文字表达式是_______,小明做完上述实验后,在乙中加入澄清石灰水,目的为验证___________
(4)铁在氧气中燃烧的的化学反应的文字表达式_____________。
(5)小强同学经过查阅资料得知:铝丝和铁丝一样,也能在氧气中燃烧,于是设计了如下图所示的装置进行实验探究,请你结合实验过程回答下列问题。
①集气瓶底预先铺少量沙子的目的是________
②铝丝下端系一根火柴的目的是_________
③用正确方法引燃铝丝,伸入装有氧气的集气瓶中后,未观察到铝丝发生剧烈燃烧现象,可能的原因是__________,____________。
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【题目】根据下列仪器,回答下列问题。(填序号)
(1)可用作少量试剂的反应容器且能直接在酒精灯上加热的玻璃仪器是______。
(2)用于量取液体药品但不能用作反应容器的玻璃仪器是_____。
(3)用于收集或贮存气体的玻璃仪器是_____。
(4)用于吸取和滴加少量液体药品的仪器是______。
(5)家庭中的物品常用作实验仪器的替代品,请找出以下家庭物品可替代的实验仪器,并用序号填空:
a.塑料杯子:_____;b.竹筷子:_____。
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【题目】A、C两圆分别表示化合反应和氧化反应,下列反应的文字表达式中,属于反应B的是
A.镁+氧气氧化镁
B.二氧化碳+水→碳酸
C.甲烷+氧气二氧化碳+水
D.水氢气+氧气
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【题目】下图是白炽灯泡,灯丝是下列哪种金属_____。
A 铝丝 B 铁丝 C 钨丝 D 铜丝
铝、铁、钨(W)、铜是日常生活中常见的金属,某同学在实验室中比较这四种金属的活泼性,设计了如下实验流程,并进行实验。
(1)把这四种洁净的金属丝分别放入盛有盐酸的试管中,只有两支试管中有气泡产生。其中一支试管中发生反应的化学方程式为:
_____。
(2)现有铝丝和铁丝,要比较铝和铁的活泼性,还可用_____试剂。
(3)
实验 | 操作步骤 | 现象 |
实验A | 把洁净的钨丝放入硝酸铜溶液中 | 无明显现象 |
实验B | 把洁净的铜丝放入硝酸钨[W(NO3)3]溶液中 | 铜丝表面有银白色固体生成。 |
能够比较钨(W)与铜活泼性的是实验_____。归纳总结:铝、铁、钨、铜活泼性由强到弱的顺序为_____。
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【题目】木炭与氧化铜反应的化学反应方程式如下:2CuO+C2Cu+CO2↑
(1)该反应中,具有还原性的物质是________________________;
(2)实验过程中,观察固体发生的现象是_________________________;
(3)该实验如何检验有二氧化碳生成___________________________________。
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【题目】以下仪器是化学实验室中常用仪器:
(1)仪器①的名称是:_____。
(2)以上仪器,用实验室制取气体的方法,可以制取的气体是_____。
A 氧气 B 二氧化碳 C 氢气
(3)实验室制取二氧化碳:
[选择仪器]组装发生与收集装置(要求:可以控制反应速率),在以上装置中选择_____(填序号)。
[检验气体]写出检验二氧化碳的化学反应方程式_____。
[收集气体]证明是否集满二氧化碳的方法_____。
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【题目】根据下图回答问题。
(1)钙原子的相对原子质量是____________;
(2)图中 D的符号是______________;
(3)图中属于同种元素的粒子是___________(填字母);
(4)图中A和C两种元素形成化合物的化学式为_____________。
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【题目】小芳在实验室用蜡烛燃烧法通过下图甲装置来测定空气中氧气的含量,经过多次实验,发现误差仍然很大.你猜想她的实验结论会________(填“偏高”、“偏低”或“不变”).请根据蜡烛燃烧产物的特点阐述你自己的理由:________,并用图甲装置进行实验,证实了自己的结论.(注:本题实验中装置的气密性良好,水槽中液体是水.)
小明认真分析了小芳的实验设计后,进行如下探究:
提出问题:导致小芳这一实验结果还有其他原因吗?
实验探究:小明设计了图乙装置,进行以下操作:
取黄豆粒大小的白磷,用滤纸吸去表面的水分,放入捆在电烙铁下面铁片的凹槽内.
将燃烧匙内的蜡烛点燃后迅速插入钟罩内,并立即塞紧橡皮塞.
待蜡烛熄灭后(蜡烛有剩余),接通电烙铁电源,发现白磷先熔成液体,接着燃烧产生大量白烟,由此说明通电前钟罩内含有________,产生白烟反应的化学方程式是________.
得出结论:导致小芳这一实验结果的另一原因是________.
反思与评价:分析了上述实验后,请你就“燃烧法测定空气的组成”的实验设计提出有价值的建议________.
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