（提出问题）久置固体的成分是什么？

（作出猜想）久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3。

（查阅资料）铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁。

（实验探究）小刚设计了方案一：

同学们认为小刚的方案一并不能得出一定不含Fe2O3的结论，理由是：______。大家讨论后设计如下实验二方案继续验证。

步骤②中固体溶解时放出热量，由此可以判断固体中一定含有________________。 写出该过程中反应的化学方程式______________。

同学们对滤渣B再进行探究：

（实验结论） 该久置固体中一定含有Fe、Fe2O3、CaO、CaCO3。

（反思） 食品包装袋内放双吸剂的目的是_________________________________。

（1）写出图中标示的仪器名称：①________，② __________。

（2）写出用A 装置制取氧气的化学反应方程式__________________________。收集氧气可选用的装置为____________。

（3）实验室用装置B制取CO2时，如用注射器F替换长颈漏斗，优点是_________。

（4）硫化氢是有毒气体，密度比空气大，能溶于水形成氢硫酸（其化学性质与盐酸相似)。常用块状硫化亚铁（FeS）和稀硫酸在常温发生复分解反应制取H2S，实验室制取H2S可选用的发生装置为_____________。某同学用G装置来收集并处理H2S，烧杯中氢氧化钠溶液的作用是_________________________。

（1）根据上图推断，A是_____，D是______，E是______（填写化学式）；

（2）写出反应④的化学方程式：_____________________________；

（3）写出A物质的一种用途______________。

（1）根据图服装标签进行判断,下列说法中正确的是_______（填字母）。

A 羊毛属于有机合成材料

B 涤纶属于合成纤维

C 里料和面料可用燃烧法区别

（2）厨房中食盐里阴离子的化学符号是_____，画出该粒子的结构示意图_________；苏打的化学式为_________，属于__________（酸、碱或盐）

（3）请设计实验证明铝的活动性大于铜（用化学方程式表示）_______________。

（4）生活中使硬水软化的一种最常用方法是________。

（5）洗洁精能清除油污，这是利用它的______作用。

（1）空气中含量最多的气体___________；

（2）二个氩气分子__________

（3）3个亚铁离子_________；

（4）硫酸铝中铝元素的化合价为+3价________。

(1)产生二氧化碳气体的质量是多少g；

(2)所滴加盐酸的溶质质量分数。

请结合图示回答下列问题：

①℃时，A、B、C三种物质的溶解度由大到小的关系是（1）。（用“＜”“＞”或“＝”表示）

②将A的不饱和溶液转变成饱和溶液的方法是（2）（写一种）。

③A中含有少量B，分离得到较纯的A的方法是（3）。

④℃时，将30A物质加入到50水中，充分溶解后，所得溶液是（4）（填“饱和”或“不饱和”）溶液，溶液中溶质的质量分数是（5）。

⑤将℃时A和C的饱和溶液同时升高一定温度后，所得溶液中溶质的质量分数的大小关系是（6）。（用“＞”“＜”或“＝”表示）

A．它们表示的是同一种元素

B．它们的核外电子数相同

C．它们都具有相对稳定的结构

D．它们依次表示原子、离子、离子

（提出问题）足量红磷在密闭的四颈平底烧瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？

（猜想假设）猜想①：有氧气剩余；猜想②：无氧气剩余。

（实验验证）该小组同学按图组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。

（1）红磷燃烧产物与瓶底热水反应生成磷酸（H3PO4）的化学方程式为_____。

（2）根据上述实验现象，得出结论为猜想_____（填序号①或②）是正确的。

（拓展延伸）图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用氧气传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。

（3）BC段氧气浓度减小的原因是_____。

（4）DE段氧气浓度曲线变缓的原因是：_____。

（5）小组同学通过査阅资料发現，还可以用铁丝绒验证空气中氧气的体积分数，将足量细铁丝绒置于试管底部，并倒扣在装有水的烧杯中（如图3），有可能将空气中氧气浓度消耗至0.2％。一段时间后可以看到的现象是_____。

（1）过程Ⅰ、Ⅱ中的实验操作名称是_____。

（2）固体C的化学式为_____。

（3）Cu、Ni、Zn的金属活动性由强到弱的顺序是_____。