在CO和CO₂的混合气体中，碳元素与氧元素的质量比为5：12，则混合气体中一氧化碳和二氧化碳的分子个数比

1. A.
   1：4
2. B.
   2：3
3. C.
   3：2
4. D.
   4：1

结合图示实验装置，回答下列问题．

（1）图中a、b仪器的名称：a________，b________．
（2）用高锰酸钾固体制氧气，选用的发生装置是________（填“A”、“B”或“C”），该反应的符号表达式是________．
（3）实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气（用排水法收集）的主要步骤有：①装入药品　②检查气密性　③收集气体　④加热　⑤停止加热　⑥取出导气管，正确的操作顺序为________
A．①②③④⑤⑥B．②①③④⑥⑤C．②①④③⑤⑥D．②①④③⑥⑤
（4）实验室用B装置制取氧气时，b中应加入________．该反应的符号表达式为________，如用E装置收集氧气，则气体应从________端通入（填“c”或“d”）．
（5）用块状固体和液体不加热制取气体时，改用C装置（多孔隔板用来放块状固体）代替B装置的优点是________（答出一点即可）．

在初中化学课文中，我们经常接触到H₂、O₂、CO、CO₂、CH₄五种气体．请你依据下列要求，选择这些气体的化学式，将其填在横线上：
（1）能使澄清石灰水变浑浊的是________；
（2）有毒的气体是________；
（3）能使石蕊试液变红的是________；
（4）属于有机物的是________；
（5）能还原灼热氧化铜的有________．

下列各组物质，必须利用化学性质才能区别的是

1. A.
   铜片和铝片
2. B.
   氢氧化钠溶液和澄清石灰水
3. C.
   酒精和食醋
4. D.
   蔗糖和食盐

给试管的液体加热时，不正确的操作是

1. A.
   试管与桌面成45°角
2. B.
   液体体积不超过试管体积的
3. C.
   加热时要先预热
4. D.
   试管夹夹在试管的中下部

按要求用相应的化学符号填空．
（1）甲烷________．
（2）两个氢离子________．
（3）写出保持氧气化学性质的最小粒子________．

在“宏观-微观-符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式．某化学反应的微观模拟示意图如下：

小华同学对该微观模拟示意图的认识中错误的是

1. A.
   该反应的化学方程式为：H₂O+CCO₂+H₂
2. B.
   原子在化学变化中不能再分
3. C.
   反应前后原子的种类及数目不变
4. D.
   该反应遵循质量守恒定律

小敏在一次称量烧杯的实验操作中把烧杯放在了右盘，然后在左盘中加了2个20g的砝码，再将游码移到标尺的1.3g处天平达到了平衡．下列关于小敏所做的实验中的一些说法中正确是　

1. A.
   操作错误，无法确定这只烧杯的质量
2. B.
   操作正确，可以确定这只烧杯的质量为41.3g
3. C.
   操作错误，但可确定这只烧杯的质量38.7g
4. D.
   操作正确，可以确定这只烧杯的质量38.7g

下列反应既不属于化合反应，又不属于分解反应的是

1. A.
   水氢气+氧气
2. B.
   甲烷+氧气二氧化碳+水
3. C.
   二氧化碳+水→碳酸
4. D.
   碳+氧气二氧化碳

现有下列实验装置备用

被称为“绿色氧化剂”的双氧水（H₂O₂）是一种常用的液体消毒剂，在二氧化锰的催化作用下可以分解生成水和氧气，小红和小明想用此法制取氧气．小明先检查了装置的气密性，然后再实验，结果发现：瓶中有大量气体生成，用排水法却没有收集到气体；小红在分析了小明的实验过程后，用同样的方法成功制得了一瓶气体．
（1）写出用双氧水制取氧气的化学方程式________
（2）写出用上述方法制取氧气需选择________发生装置与________或________收集装置（写编号）
（3）请你帮小明分析实验失败的可能原因________
（4）请你帮助小红鉴别该瓶气体是否是氧气________
（5）实验后，将二氧化锰从剩余物中分离出来的方法是________．