【题目】如图是人体吸气和呼气时胸廓与膈肌的状态,及肺泡与血液之间的气体交换示意图.请分析回答问题.
(1)甲图表示吸气状态,此时膈肌 ,膈的位置下降,胸廓容积扩大,肺内气体压力 ,气体被吸入.
(2)吸气动作和呼气动作交替,实现了 与外界的气体交换.
(3)丙图表示肺泡与血液之间的气体交换.肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的 细胞;气体交换后,血液变为含氧丰富,颜色鲜红的 .
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【题目】呼吸是动物重要的生理特征,不同的动物的呼吸结构或器官差异很大,但功能都是最大限度的吸收氧气,排出二氧化碳。请结合下面的图解和有关实验分析回答问题:
(1)最原始的单细胞动物A用[ ]_______呼吸。
(2)观察B时,要经常往其体表滴水以保持湿润,原因是__________;观察C时,发现它已具有了呼吸器官[ ]_______;观察D时,发现其体表具有与体内气管相连的[ ]_______,它是气体出入的门户。
(3)为探究E的呼吸特点,某兴趣小组利用BTB指示剂(遇二氧化碳会由蓝变黄)针对E进行了如图所示的实验,对图示现象的合理解释是:鱼的鳃是由密布____________的鳃丝构成,水经过鳃丝时,能与其内的血液进行气体交换,从而使________________________,BTB指示剂遇二氧化碳由蓝变黄。
(4)探究鸟类适于飞行生活的形态结构特点时,发现F具有完善的呼吸系统,其身体里有发达的[ ]_______与肺相通,每呼吸一次,在肺里进行两次气体交换。
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【题目】根据“观察鸡卵的结构”实验,结合图回答下列问题。
(1)将新鲜的鸡卵放入温水中,可以看到卵壳表面有气泡产生,这说明卵壳表面有_____。
(2)用解剖剪将鸡卵的钝端打破,用镊子剥去碎卵壳,再撕破外壳膜,即可以看到_____,该结构可贮存空气。
(3)鸟卵胚胎发育的部位( )_____ ;为胚胎发育提供营养的主要是()_____。
(4)鸡卵的卵细胞由( )______( )______、( )______组成。
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【题目】如图是我们学过的几种动物,请分析回答相关问题。
(1)A生活在水中,身体两侧的侧线,能__________________。
(2)B是一种农业害虫,身体分为头胸腹三部分,体表有坚韧的________,起保护和支持作用。
(3)C的幼体生活在__________中。
(4)D的体表覆羽,前肢变成________。
(5)与D相比,E在生殖和发育方面的特点是__________。
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【题目】农民伯伯经常在雨后一两天对庄稼进行松土,其意义在于( )
A.使土壤充满空气,促进根部呼吸
B.排除田间杂草,促进植物生长
C.使土壤中充满二氧化碳,抑制根的呼吸
D.锄断庄稼过多的根,减少有机物的消耗
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【题目】几年前,一群青少年正聚在花园里庆祝生日。他们忽然注意到一只蛞蝓(又名鼻涕虫,身体长梭型,柔软光滑,体内有退化的贝壳)从草地上爬过。这群少年立马兴奋了起来,有人大声问:“谁敢吃掉它?”Sam第一个回应:“我来!”19岁的“勇敢”少年Sam二话不说拿起虫子把它吞了下去,引来同伴们的阵阵惊呼和佩服的目光。可当时没人知道,这一吞,让Sam和他的家庭付出了巨大的代价。
吃下蛞蝓没多久,Sam就觉得身体不舒服,到医院进行了全面检查后,发现他已经被一种叫做鼠肺线虫的寄生虫感染了! 为什么会感染鼠肺线虫呢? 原来 Sam 吞下的那种蛞蝓看似无害,却含有大量病菌和寄生虫。 因为它们会吃掉老鼠粪便,而老鼠粪便中经常含有寄生虫。 Sam 的病情迅速恶化:寄生虫直接感染了他的脑部,并且导致了嗜酸性脑膜炎。 随后,他陷入了昏迷状态,一睡就是 420 天,醒来后依旧无法正常生活……2018 年 11 月,Sam 在和病魔斗争了 8 年后不幸去世。
根据以上资料,回答下列问题:
(1)蛞蝓和鼠肺线虫所属的动物类群分别是_____( 选填字母代号)。
a.软体动物和环节动物 b.扁形动物和线形动物
c.节肢动物和环节动物 d.软体动物和线形动物
(2)与蛞蝓属于同一类群的生物还有_____,它的体表有______,既可以保护柔软的身体,又可以分泌物质形成贝壳。
(3)鼠肺线虫和 Sam 之间的关系是______,与该生活方式相适应的特点是______( 选填字母代号)。
a.身体呈圆柱形 b.消化系统结构复杂 c.体表有角质层
(4)以上这个事例给你的启示是:______。
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