【题目】如图是比较三种动物(金鱼、家鸽、白鲸)特征的示意图,其中交叉部分 1 表示
A.用鳃呼吸
B.卵生
C.体温恒定
D.体内有脊柱
【答案】D
【解析】
(1)鱼类的特征有:生活在水中,鱼体表大都覆盖有鳞片,用鳃呼吸,用鳍游泳,靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。
(2)鸟类的主要特征是:有喙无齿,身体被覆羽毛,前肢特化为翼,长骨中空,心脏四腔,用肺呼吸,有气囊辅助呼吸,体温恒定,卵生。
(3)哺乳动物的特征有体表被毛,牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化,体腔内有膈,心脏四腔,用肺呼吸,大脑发达,体温恒定,胎生哺乳等。
金鱼属于鱼类,家鸽属于鸟类,白鲸属于哺乳动物。1表示金鱼、白鲸和家鸽共有的特征:体内都有脊柱;2表示金鱼和家鸽共有的特征:卵生;3表示金鱼和白鲸共有的特征:都生活在水中;4表示白鲸和家鸽共有的特征:体温恒定。据此分析可知:
A、金鱼用鳃呼吸;白鲸用肺呼吸;家鸽用肺呼吸,气囊辅助,因此1不代表金鱼、白鲸和家鸽共有的特征:用鳃呼吸,不符合题意。
B、白鲸是胎生,金鱼、家鸽都是卵生,因此2代表金鱼和家鸽共有的特征:卵生,不符合题意。
C、白鲸和家鸽都是恒温动物,金鱼属于变温动物,因此4代表白鲸和家鸽共有的特征:体温恒定,不符合题意。
D、金鱼、家鸽、白鲸体内都有脊柱,因此1代表金鱼、白鲸和家鸽共有的特征:体内都有脊柱,符合题意。
故选:D。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】对“螳螂捕蝉,黄雀在后”的解释错误的是( )
A.该行为属于先天性行为
B.该食物链是:蝉→螳螂→黄雀
C.蝉螳螂黄雀都是消费者
D.生物圈里各种生物之间互相制约互相依赖
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【题目】下面是关节模式图,据图回答问题:
(1)填出图中各结构的名称:①__②__③__④__⑤____。
(2)图中②的功能是:可减少___和___运动时的___。
(3)使关节活动灵活的结构特点是:关节头和关节窝上覆盖着一层表面光滑的____。
(4)脱臼是指___从___中滑脱出来。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示人体的屈肘动作。下列理解错误的是
A.图中的①、②分别表示肱二头肌、肱三头肌
B.①和②都是由中间的肌腱和两端的肌腹构成的
C.完成屈肘动作时,①受神经传来的刺激而收缩
D.在屈肘动作中,①和②是相互配合活动的
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【题目】科技小组为验证孟德尔实验,用种子形状为圆形和皱缩的两种豌豆进行杂交,结果如图。结合所学,分析图示回答下列问题:
(1)子代豌豆与亲代豌豆种子形状不同,这种现象称为_____;豌豆的种子形状有圆形和皱缩两种不同的表现形式,在遗传学上称为_____。
(2)根据实验一,可判断隐性性状是_____。
(3)若控制豌豆种子形状的显性基因用A表示,隐性基因用a表示。则实验一中,子一代圆形豌豆的基因型(即:基因组成)是_____。
(4)在实验二中,子二代中圆形种子的基因型(即:基因组成)是_____。
(5)为进一步探究实验二中子二代某粒圆形豌豆(甲)的基因型,选取甲豌豆与某豌豆(乙)进行杂交,统计后代所得的豌豆共139粒,其中圆形与皱缩的比例为67:72,则乙豌豆的形状是_____,甲豌豆的基因型是_____。
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【题目】 每年的5月20日“中国学生营养日”,了解消化系统结构与合理营养的知识,有助于青少年健康成长。请根据人体消化系统结构模式图和中国居民“平衡膳食宝塔”,回答问题:
(1)图2中“平衡膳食宝塔”第一层的食物,主要营养物质是_______ 消化这种营养物质的初始部位是图1中的[ ]________
(2)在消化系统中,消化食物和吸收营养物质的主要场所是[ ]________,进行该结构的观察实验步骤中,应该将该结构用________将其________,并放入盛有________的培养皿中。
(3)青少年处于长身体的关键阶段,在保证摄入足够的第一、第二层食物的同时,应多吃些处于第三层和第四层的食物,因为这些食物可以提供丰富的________。
(4)图1中标号________所示器官的分泌物能促进但不能对第五层食物进行化学性消化。
(5)某同学午餐常吃两份炸鸡翅、2根肉串、一杯牛奶。根据膳食宝塔的提示,这位同学的这份食谱明显缺少第________层和第________层的食物。
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