精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

【题目】汗腺和大脑分别主要由哪种组织构成( )

A. 神经组织和结缔组织 B. 神经组织和上皮组织

C. 神经组织和肌肉组织 D. 上皮组织和神经组织

【答案】D

【解析】试题分析:肌肉组织主要由肌细胞构成,具有收缩、舒张功能.如心肌、平滑肌等;上皮组织由上皮细胞构成,具有保护、分泌等功能.如皮肤的上皮,小肠腺等各种腺的上皮,消化道壁的内表面等;结缔组织的种类很多,骨组织、血液等都属于结缔组织;神经组织主要有神经细胞构成,能够产生和传导兴奋,如大脑、脊髓等,由上可知,汗腺主要由腺上皮细胞构成,具有分泌汗液的作用,属于上皮组织;大脑皮层由140亿个神经细胞构成,主要是神经组织,可见D正确。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某小组的同学尝试测定一粒核桃仁中含有的能量。首先,取一粒核桃仁,称其重量为5克,切取一部分用做实验材料,称其重量为0.5g。然后,组装了如下图所示的实验装置。

(1)用点燃的核桃仁给锥形瓶中的水加热。水量多少合适呢?水量过多,温度变化过小,不易读数;水量

过少,则可能出现 现象,从而造成较大的误差。所以,将水量定为20毫升。

(2)为了尽可能减小误差,可为这套装置增设一个防止热量散失的部件,请在图中画出该部件的示意图。(能够简单表达设计意图即可)

(3)要获得较为准确的测量结果,什么时候将燃烧后的核桃仁从锥形瓶下移开,并记录温度计上显示的温

度呢?经过讨论,形成了以下三种不同意见,其中最为科学合理的是 (填字母)。

A.火焰熄灭时

B.核桃仁灰烬凉透时

C.温度计显示的温度不再升高时

(4)已知1毫升水每升高1,需要吸收4.2焦的能量。测定锥形瓶中水的温度升高了10,请计算这粒核桃仁中含有的能量(不考虑能量散失造成的误差)。

(5)从这粒核桃仁上再取相似大小的两块,分别用相同的装置、同样的做法重复测量,计算出这粒核桃仁中含有的能量分别是8544焦、8610焦。根据这三次计算的结果,确定最接近这粒核桃仁含有能量真实值的数值。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】“一带一路”倡议是我国古丝绸之路的拓展和延伸,很早以前我国人民就把养蚕技术传到了丝绸之路沿线国家。如图是家蚕发育过程的四个阶段,其发育的先后顺序,正确的是( )

A. ①②③④B. ①④②③C. ④③②①D. ②③④①

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】科普文阅读。

2018年10月29日,华中农业大学邓秀新院士领衔的柑橘团队在《自然-植物》刊物上发表了《柑橘果实色泽调控功能与进化取得的研究进展》,发现了紫红色柑橘中调控果皮颜色的基因。随着柑橘产业的发展和人们消费水平的提高,柑橘果实不仅要“好吃”,还要“好看”且富有营养。花青苷主要赋予柑橘紫红色的外观品质,这与我们经常见到的黄色和橙色的柑橘外观有很大差别。但柑橘大多数品种不能在果实中积累花青苷,也就没有紫色的柑橘。邓院士的团队经过研究,找到了一个柑橘中新的调控花青苷的关键基因Ruby2,此基因位于细胞核内6号染色体上,它控制果皮积累花青苷,使其呈现出紫红色。

花青苷是广泛存在于植物的茎、叶、花、果实和种子中的一种水溶性天然色素,对植物和人类健康有着众多积极的作用。对植物自身而言,首先花青苷赋予了柑橘紫红色的新奇外观,满足人们的审美需求;其次,花青苷可以帮助植物抵御各种逆境,如紫外线和低温造成的伤害、吸引昆虫和动物帮助授粉、种子的传播等;另外,对于人类健康来说,花青苷具有很强的高氧化活性,能够保护人体免受自由基的损伤。

根据以上材料,回答下列问题:

(1)柑橘的结构和功能的基本单位是______;柑橘紫红色的果皮是由于______这种物质的存在而呈现出来的,该色素存在于细胞的______结构中,控制花青苷积累的基因位于______

(2)北京某学校的温室中引种了柑橘,柑橘在移栽的过程中,为提高其成活率,往往需要在根部带上一些土,目的是为了减少对______的损伤;其次,还需要剪掉一部分叶子,降低______作用。

(3)温室中的柑橘经过一段时间的生长后,开花、结果啦!生物课上老师讲过:水果的含糖量是由其积累的有机物的多少决定的。如图是温室中二氧化碳探测仪测得的一天中二氧化碳的变化曲线,造成AB段和DE段二氧化碳的浓度上升的主要生理过程是______作用,通过该过程,柑橘内的有机物的含量会______;造成BD段二氧化碳的浓度逐渐降低的主要生理过程是______作用,此段时间柑橘内的有机物含量会______。根据曲线的变化,可以得出:要增加柑橘的含糖量可以采取的措施是______

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】图甲是不同放大倍数的目镜(5×、16×)和物镜(10×、40×),图乙是在甲中选用的一组能放大160倍的镜头组合所观察到的物像。欲将乙视野中处于右上方的细胞移至视野中央并放大到640倍观察。下列操作中错误的是(  )

A. 将装片向右上方移动,使右上方的细胞位于视野正中央

B. 将显微镜的光圈调小,反光镜调成平面镜

C. 目镜不需要换,转动转换器将物镜换成镜头③

D. 物镜换成高倍镜后,如果视野模糊,应调节细准焦螺旋

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】维生素不构成人体细胞,不为人体提供能量,人们每日对它的需要量也很小.但是,维生素对人体生长发育的重要作用是其他营养物质所不能代替的.人体一旦缺乏,甚至引发疾病.请将下列疾病和它所对应的维生素用线连接起来。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是生殖发育有关的示意图,请分析回答问题

1甲图所示的昆虫发育的起点是

2乙为受精的鸡卵结构图,能为a的发育提供营养物质的结构有卵黄和[e]

3丙是胎儿在母体子宫内发育的示意图,胎儿通过和[]胎盘与母体进行物质交换

4丁图所示的植物繁殖方式是嫁接,为了提高成活率,操作时要将砧木和接穗的 紧密结合在一起

5丁图中若把红果樱桃品种的枝条嫁接到黄果樱桃品种的树上,嫁接枝条所得的果实颜色将会是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为某生态系统中部分生物成分之间的关系,下列有关该生态系统的说法错误的是( )

A. 图中的虫和鸟属于消费者

B. 图示能量流动是从植物开始的

C. 若消灭所有的虫,则更有利于原有生态平衡的维持

D. 作为生态系统,图中尚缺少阳光、空气等非生物成分

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为生态系统物质循环示意图,其中甲、乙、丙分别代表三类不同的生物.下列有关叙述正确的是(  )

A. 图中的甲示分解者

B. 图中的丙是生产者

C. 图中的甲、乙、丙构成了一个完整的生态系统

D. 图中的生物可构成这样一条食物链:丙→甲→乙

查看答案和解析>>

同步练习册答案