【题目】解读曲线图:如图表示食物通过人体消化道时,蛋白质、淀粉、脂肪被消化的程度,字母表示消化道各器官,请回答:
(1)据图推断各字母表示的器官:C、D , 其中消化吸收的主要场所是(填序号).
(2)据图分析,曲线X代表的消化过程;曲线Y代表的消化过程.
(3)由图可知,淀粉被消化的起始部位是(填序号).淀粉被初步分解成 .
(4)由图可知,蛋白质在开始被消化(填序号).蛋白质最终在小肠内被分解成 .
(5)D中有多种消化液,其中不含消化酶的是 .
(6)人体最大的消化腺是 .
【答案】
(1)胃;小肠;D
(2)淀粉;脂肪
(3)A;麦芽糖
(4)C;氨基酸
(5)胆汁
(6)肝脏
【解析】解:(1)消化道由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门组成,B是咽、食道,C是胃,D是小肠.消化吸收的主要场所是D.(2)消化道中,口腔里只有消化淀粉的酶,胃里只有消化蛋白质的酶,从小肠里才有消化脂肪的酶,故淀粉在口腔内开始被消化,脂肪在小肠内开始被消化,蛋白质在胃内开始被消化.因此曲线X代表淀粉的消化过程;Y代表脂肪的消化过程.(3)淀粉的消化是从口腔开始的,在口腔中淀粉被初步分解为麦芽糖,再到小肠中在肠液和胰液的作用下,被彻底分解为葡萄糖;(4)蛋白质的消化从胃开始的,在胃液的作用下被初步消化,再到小肠中在肠液和胰液的作用下,被彻底分解为氨基酸;(5)小肠中有胆汁、胰液和肠液,胆汁不含消化酶,胆汁能够乳化脂肪.(6)肝脏是人体内最大的消化腺,成人的肝脏重约1.5kg,大部分位于腹腔的右上部,肝脏具有多方面的功能:分泌胆汁、代谢功能和解毒功能等.
所以答案是:(1)胃;小肠;D;(2)淀粉;脂肪;(3)A;麦芽糖;(4)C;氨基酸;(5)胆汁;(6)肝脏
【考点精析】本题主要考查了食物的消化的相关知识点,需要掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程;物理性消化:牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动,将食物磨碎、搅拌,并与消化液混合;化学性消化:通过各种消化酶的作用,使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质才能正确解答此题.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小肠绒毛所起的主要作用是( )
A.减缓食物通过小肠的速度
C.增加吸收营养物质的表面积
C.可以摆动促进食物快速通过小肠
D.可以起到清扫消化道的作用
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】每年的5月20日是中国学生营养日.有关数据表明,我国学生营养不良和营养过剩的状况令人担忧.如图表示不同人群每天摄入的食物比例,有关说明正确的是( )
A.水果、蔬菜只为人体提供水和无机盐两类营养
B.粮谷类食物中含蛋白质较多
C.肥胖患者应减少粮谷类及肉类的摄入量
D.营养不良的原因是水果、蔬菜摄入量较粮谷类少
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】将海星切成小块,只要小块上带有部分中央盘,就能再生成一个完整的海星个体,这种再生作用属于
A. 无性生殖 B. 出芽生殖 C. 组织培养 D. 有性生殖
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】碘是人体必须的微量元素之一,有“智力元素之称”,碘液(或酒精)是生物学实验常用的试剂之一.请根据下列图示分析问题:
(1)碘是甲状腺激素的重要成分,成年人因缺碘而造成体内甲状腺激素分泌不足时,可能会导致 . 海带中含有大量的碘,但它能不断地从海水中吸收碘,这一现象主要与图甲中海带细胞的[]结构有关.所以常吃海带等含碘的丰富的海产品,对预防这种疾病有很好的效果.
(2)“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,将叶片进行如图乙所示遮光等一系统处理,滴加碘液后的现象是 , 由此得出光合作用所需的条件和产物分别是 .
(3)观察玉米种子结构时,在图丙所示的纵切面上滴一滴碘酒.[]变成蓝色.
(4)图丁示显微镜下酵母菌的形态结构,用碘液对临时装片标本染色,细胞中被染上深色的结构和变蓝的物质分别是[]和[] .
(5)“探究馒头在口腔中的变化”实验中,图戊所示试管均置于37℃温水中,5﹣10分钟后滴加碘液,摇匀,变蓝色的试管是(填序号).
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】与环节动物相比,节肢动物进化的特征体现在哪些方面?
①有分节的附肢 ②身体分节 ③体表有坚韧的外骨骼
A. ①②B. ②③C. ①③D. ①②③
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