精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

【题目】建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。图一表示兴趣小组的同学在调查某森林公园生态建设情况后绘制的食物网简图,图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质相对含量。请回答下列问题:

(1)若图一表示一个完整的生态系统,还需要补充的成分是________________

(2)该生态系统中能量的源头是_______

(3)若X代表该食物网中的某种生物,那么对于食物链:“植物→昆虫→蜘蛛→X→蛇→鹰”,X既可以代表青蛙,也可以代表个________________

(4)图二中的甲对应图一中的生物是________________

(5)若一段时间内鼠的数量大量减少,首先会引起植物的数量增加,但不会无限制地增加下去,这是因为生态系统具有一定的________________能力。

【答案】非生物部分和分解者 太阳能 食虫鸟 自动调节

【解析】

1、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。
2、食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。
3、能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减,而且流动是单向的、不是循环的,最终在环境中消失。
4、在生态系统中,各种生物的数量虽然在不断地变化着,但是在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统其有一定的自动调节能力。

1)图一为食物网简图,只表示生产者和消费者之间的关系。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。生物部分包括生产者、消费者、分解者。若图一表示一个完整的生态系统,还需要补充的成分是非生物部分和分解者。
2)在生态系统中,能量的源头是太阳能,能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减,而且流动是单向的、不是循环的,最终在环境中消失。
3)食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。食物链为:“植物→昆虫→蜘蛛→X→蛇→鹰”,有植物→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→鹰,植物→昆虫→蜘蛛→食虫鸟→蛇→鹰,所以X既可以代表青蛙,也可以代表食虫鸟。
4)有毒物质随食物链不断积累,所以营养级别越高,体内积累的有毒物质越多;图二中的甲有毒物质最多,对应图一中的生物最高级别的是鹰。
5)在生态系统中,各种生物的数量虽然在不断地变化着,但是在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统其有一定的自动调节能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】青少年正处于长身体的关键阶段,专家建议多吃瘦肉、奶、蛋等,是为了补充( )
A.维生素
B.蛋白质
C.糖类
D.无机盐

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】多吃紫菜等海产品可预防大脖子病,原因是它富含( )
A.铁
B.碘
C.钙
D.维生素

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】鱼游泳时的动力来源于

A. 鱼鳍的摆动 B. 尾鳍的摆动 C. 胸鳍的摆动 D. 躯干和尾鳍的摆动

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究实验:选取三只一天未进食的小白鼠(A、B、C)分别走同一个迷宫(如图),在相同环境条件下,测得如下数据。请分析作答:

(1)根据本实验,你认为该兴趣小组提出的问题可能是:______________________

(2)从行为获得途径上看,小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为,属于______行为。

(3)该小组的同学将小白鼠A、C的实验数据绘制成曲线图(如图),请在图中补充绘制小白鼠B实验数据的曲线。

____________________

(4)根据如图曲线,发现三只小白鼠获取食物的三次时间有共同规律,即________________________,可见此类行为可以通过训练得到强化。

(5)小白鼠的生殖发育方式是_____

A.体内受精、体外发育 B.体外受精、体外发育

C.体内受精、体内发育 D.体外受精、体内发育

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】一棵古树仍能生长的原因是植物体内有(  )

A. 输导组织 B. 分生组织 C. 肌肉组织 D. 神经组织

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】图是两种不同的生物体,下列说法中正确的是(  )

A. 图甲中绿色开花植物叶片的上表皮、下表皮属于上皮组织

B. 图甲中分生组织贯穿于绿色开花植物的根、茎、叶等器官

C. 图乙中人的股骨只由结缔组织构成

D. 图乙中人的胃腺细胞和胃壁细胞属于不同的组织

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】宜春市明月山风景秀美,层峦叠嶂,山花吐艳,苍松傲然,不仅是观光胜地,更是植物科普教育的好去处,素有“植物王国”之美称。如图为某同学在明月山脚下发现的几种植物,相关叙述不正确的是(  )

A. A类植物为藻类植物,是大气中氧气的主要来源

B. 四类植物的共同特征是都可以进行光合作用

C. C类植物较B类高等,有根、茎、叶的分化,出现了输导组织

D. D类植物最高等,种子中有两片子叶,营养物质储存在胚乳中

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】为探究绿色植物和种子的生命活动,某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述错误的是(  )

A. 甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽

B. 乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃

C. 丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊

D. 丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳

查看答案和解析>>

同步练习册答案