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【题目】小芳同学依据某一标准进行分类,6种动物的分类结果如下表所示。你认为她将6种动物进行分类的依据是(

类群1

螃蟹、蜗牛、蝗虫

类群2

家鸽、草鱼、大鲵

A.体温是否恒定B.脊柱的有无C.呼吸方式的不同D.生殖方式的不同

【答案】B

【解析】

动物的分类除了比较动物的外部形态结构,还要比较动物的内部构造和生理功能。

动物的分类除了比较动物的外部形态结构,还要比较动物的内部构造和生理功能。图表类群1中的螃蟹、蝗虫属于节肢动物,蜗牛属于软体动物,它们的体内都无脊柱,属于无脊椎动物;类群2中的家鸽属于鸟类、草鱼属于鱼类、大鲵属于两栖动物,它们的体内都有脊柱,都属于脊椎动物。因此,根据小芳同学的6种动物的分类结果图表可确定:小芳同学将6种动物进行分类的依据是脊柱的有无。故选B

练习册系列答案
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【题目】“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”。下列有关蜻蜓的叙述错误的是(

A.蜻蜓在生长发育过程中有蜕皮现象

B.蜻蜓的身体分头、胸、腹三部分

C.生活中常见的蜻蜓点水实际上是产卵过程

D.蜻蜓的发育经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段

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【题目】下列关于人体跳跃运动的叙述,错误的是(

A.在运动过程中,关节起到支点的作用

B.跳跃运动的完成需要能量的供应

C.跳跃运动由附着在骨胳上的肌肉产生

D.运动在神经系统的调节下,由多个系统协调完成

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【题目】在生态系统中,生物的种类、各种生物的________总是维持在____的状态,这种现象叫做生态平衡。

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【题目】关于软体动物。下列说法错误的是(

A.身体柔软有外套膜B.身体外面都有贝壳保护

C.河蚌田螺是软体动物D.大多生活离不开水,但也有生活在陆地上的

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【题目】关于动物与人类关系下列说法错误的是(

A.许多软体动物的贝壳都是重要的中药材

B.腔肠动物中的海蜇可以食用,具有较高的营养价值

C.扁形动物中的蚯蚓既能提高土壤肥力,还有净化环境的作用

D.线行动物大多寄生在人、家畜、家禽和农作物体内,危害人体健康,损害农牧业 生产

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【题目】许多同学在思考问题时,有咬笔杆的习惯,为了帮助这些同学改掉这一不好的习惯,生物老师给同学们布置了一个探究实验,探究“笔杆上是否有许多细菌”。请分析后回答问题。

实验方案如下:

①配制培养基两套,编号AB

②用笔杆在A培养基上按一下,B不做处理;

③用高压灭菌锅对两套培养基灭菌;

④同时放入适宜温度的恒温箱中培养;

⑤观察菌落生长情况。

1)两套装置中,实验组是_________组;用笔杆在A培养基上按一下相当于细菌培养步骤中的__________________过程。

2)该实验有一处明显的错误,请指出___________________________

3)将实验步骤中的错误改正后,实验结果为:________________________________

4)通过实验得出的结论是_____________________________________

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【题目】被誉为微生物学之父的科学家是(  )

A.列文虎克B.弗莱明C.达尔文D.巴斯德

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【题目】分析下表内容,回答问题。

心脏

占体重百分比%

心博次数/分

成年人

042

72

171

135-244

金丝雀

468

514

蜂鸟

237

615

1)从表中可以看出:生物的体重或体型越大,其心脏占体重的百分比越小,而心搏次数________

2)通过学习,我们知道鸟类和哺乳动物一样,________不会随着环境温度改变而改变,是________动物。该特点增强了动物对环境的适应能力,从而扩大了动物的________

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同步练习册答案