【题目】动物是人类的好朋友,下图中分别列举了鲫鱼、蚯蚓、野鸭、家兔和蝗虫五种动物,请分析回答问题:
(1)A类动物身体呈________形,有利于减少水中游泳的阻力,是对水生生活的适应.
(2)B类动物生活在阴暗潮湿且富含有机质的土壤中,用________呼吸.
(3)C类动物的呼吸方式很特殊,叫做________呼吸,因为它的肺上连着很多________.
(4)D类动物特有的生殖发育特点是________.
(5)E类动物体表有________,可防止体内水分的蒸发.
(6)B、E与A、C、D的主要区别是身体背部没有________.
【答案】梭形 湿润的体壁 双重 气囊 胎生哺乳 外骨骼 由脊椎骨组成的脊柱
【解析】
试题分析图形:A鲫鱼属于鱼类,B蚯蚓属于环节动物,C野鸭属于鸟类,D家兔属于哺乳动物,E蝗虫属于节肢动物,分析解答.
解:(1)、A是鱼类,身体呈梭形,有利于减少水中游泳的阻力,是对水生生活的适应生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳.
(2)、B是蚯蚓,生活在阴暗潮湿且富含有机质的土壤中,蚯蚓属于环节动物,无呼吸系统,靠湿润的体壁进行呼吸.
(3)、C属于鸟类,营飞行生活,需氧量大,体内有气囊,与肺相同,能辅助肺完成双重呼吸,提高了气体交换的效率.
(4)、D是家兔,属于哺乳动物,胎生哺乳是哺乳动物特有的生殖发育特点.
(5)E属于节肢动物,节肢动物的主要特征为:身体分部,躯体、足和触角均分节,体表具有外骨骼,坚韧的外骨骼既保护和支持了内部结构,又能有效的防止体内水分的蒸发.
(6)、根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物,脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱,如图A、C、D都属于脊椎动物;无脊椎动物的体内没有脊椎骨构成的脊柱,如图B、E都属于无脊椎动物.
故答案为:(1)梭形
(2)湿润的体壁
(3)双重;气囊
(4)胎生哺乳
(5)外骨骼
(6)由脊椎骨组成的脊柱
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【题目】下图为某生态系统中部分生物成分之间的关系示意图,下列有关该生态系统的说法,错误的是( )
A. 图中的虫和鸟属于消费者
B. 植物的枯枝落叶能被细菌和真菌分解
C. 若消灭所有的虫,则更有利于该生态系统的维持
D. 作为生态系统,图中尚缺少阳光等非生物成分
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【题目】如图是人体消化系统模式图,据图回答:
(1)口腔部的消化腺是[]_____,它分泌的消化液能初步消化_____.
(2)人体最大的消化腺是[]_____,它分泌的液体,进入消化道后对_____有乳化作用.
(3)消化吸收的主要场所是[]_____.
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【题目】观察如图,据图回答下列问题:
(1)左图表示_____,其功能是运输_____。右图表示_____,其功能是运输___________。
(2)在各图的下边用箭头表示水分或有机物的运输方向____。
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【题目】根据如图和提供的资料,回答问题:很早以前,我国劳动人民就学会了用桑叶喂蚕、蚕沙(蚕粪)养鱼、塘泥肥桑的方法,创造了“桑基鱼塘”生态农,随着科学技术的进步,“桑基鱼塘”也得到了不断的发展,人们改变以蚕沙直接下鱼塘的老办法,将蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等投入沼气池内发酵,制成沼气作燃料,然后再用沼气渣喂鱼,这样,就把传统的“桑、蚕、鱼”农业结构,变成了“桑、蚕、气、鱼”的新型农业结构。
(1)在该生态系统中,桑与蚕是___关系。
(2)在利用蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等物质生产沼气的过程中,发挥作用的生物主要是___。
(3)鱼进行生命活动所需要的能量最终来自___。
(4)该生态系统中,物质经多次重复利用,提高了____率。
(5)写一条该生态系统中的食物链___。
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【题目】久置空气中的烤面包片,难以生出霉菌。小林同学观察到这一现象,提出:水分对霉菌的生活有影响吗?这属于实验法研究步骤中的( )
A.发现并提出问题
B.作出假设
C.设计实验方案并实施、记录
D.分析实验现象,得出结论
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【题目】小科同学走近一鱼塘边的某一位置时,鱼塘中的鲤鱼便会成群地向他游来,并逐渐向他聚集,如图所示.
(1)对此现象的解释最合理的是_____ .
A.鲤鱼本身具有亲近人的特性
B.鲤鱼本身具有向声音聚集的特性
C.此前常有人站在这里观赏
D.此前常有人站在这里投食
(2)该鱼塘中的所有鲤鱼可以看成是一个________.鱼塘中的鲤鱼的体色是由位于________大分子上的基因所决定的.
(3)若将该鱼塘看成一个人工生态系统,按生态系统中的功能与特征分,鲤鱼属于生物成分中的________.
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【题目】每年的5月20日是中国学生营养日。有关数据表明,我国学生营养不良和营养过剩的状况令人担忧。下图表示不同人群每天摄入的食物比例,有关说法正确的是( )
A. 水果、蔬菜只为人体提供水和无机盐两类营养
B. 粮谷类食物中含蛋白质较多
C. 肥胖患者应减少粮谷类及肉类的摄入量
D. 营养不良的原因是水果、蔬菜摄入量较粮谷类少
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