【题目】以下是“探究玉米种子萌发的环境条件”实验结果。根据表格分析回答问题：
瓶号 | 种子所处的环境 | 实验结果 |
甲 | 10粒相同种子，不放水，置于25℃黑暗的橱柜中 | 种子不萌发 |
乙 | 10粒相同种子，放少量水，置于25℃黑暗的橱柜中 | 种子萌发 |
丙 | 10粒相同种子，放少量水，置于冰箱冷藏室（4℃）中 | 种子不萌发 |
丁 | 10粒相同种子，放过量水浸没种子，25℃黑暗的橱柜中 | 种子不萌发 |
（1）种子萌发的环境条件有_____、_____、_____；所以“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验应设置_____组对照实验组，各组对照实验除了_____不同以外，其他条件都应_____，也就是各对照实验组应保证变量唯一性。
（2）通过本实验可以看出，甲装置和乙装置验证了_____是影响种子萌发的环境条件；乙装置和丁装置的变量是_____；乙装置在该实验中起_____作用。
（3）若想探究“光照对玉米种子萌发的影响”，要增加装置戊，装置戊中种子所处的环境条件应该是：10粒相同种子，放少量水，置于25℃_____的橱柜中。
（4）种子萌发需要外界条件，也需要的自身条件是_____，同时不处于休眠期内。
小学课时特训系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于菌落的叙述，不正确的是（ ）
A.菌落是由各种细菌或真菌组成的肉眼可见的集合体
B.一个菌落是由一个细菌或真菌繁殖形成的
C.只要有合适的条件，无需人工培养，在自然条件下也可以形成菌落
D.细菌的菌落一般比真菌小
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】除哪项外，下列实例都是防治害虫的好例子？（ ）
A.利用保幼激素使牛粪中的蛆不发生变态，不能成长为蝇。
B.利用人工合成的保幼激素，使家蚕延长幼体时期，从而多吐蚕丝。
C.利用人工合成的性外激素，吸引螟虫来交尾，从而集中消灭。
D.利用害虫的趋光性，经辐射处理有害雄虫，使其精子被杀死，从而使其断子绝孙。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】小明同学对生物学产生了浓厚的兴趣．以下是他在学习和生活过程中遇到的几个问题或现象，请你联系所学生物知识帮他作出解释．
（1）空气中PM2.5的含量是监测环境空气质量的重要指标．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物，人体吸入后经呼吸道进入肺，甚至进入血液，引发疾病．PM2.5进入肺内依次经过了：鼻腔→咽→________→气管→支气管→肺，在这个过程中膈肌________，肺内气压________外界大气压．为了你的健康医生建议你尽量用鼻呼吸，是因为鼻腔内的结构能够使吸入的空气________．
（2）小明的妈妈给他服用了大量的补钙产品，可检查后还是缺钙，医生建议可以增服________．
（3）对醉酒者可采用吹气实验检测醉驾程度．吹气时，膈肌处于________状态．醉酒者的肺泡与血液之间的气体交换是通过________作用实现的．
（4）小明同学午饭吃的是米饭、白菜和豆腐，午饭中为小明提供营养物是________．其中能被直接吸收的营养物质是________，这些物质被吸收的部位是________．构成组织细胞的基本物质是________，米饭的主要成分是淀粉，其最早开始消化的场所是________．小明咀嚼米饭时，感觉到有甜味，这是因为________．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】动物的行为常常表现为各种各样的运动。请分析下面资料并回答：蚕农发现，雌雄蛾从茧中钻出来，必须在最短的时间内爬到一起进行交配，否则，因寿命短暂会失去传宗接代的机会。雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起，完全是靠它们之间释放“气味”和闻到“气味”实现的。雌雄蛾依靠“气味”爬到一起，能散发这种“气味”的物质在生物学上叫做 ， 这一实例表明了动物个体间能够进行。“飞蛾扑火”常用于比喻人们为寻求光明，不惜牺牲自己。实际上飞蛾的这种行为是行为。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某同学在探究种子萌发的外界环境条件时，设计了如下试验，四个瓶子中均放入等量的、籽粒完整的大豆种子：
1 | 2 | 3 | 4 | |
处理方式 | 撒少量清水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖 | 不洒水，拧紧 | 倒入较多的清水，使种子淹没，拧紧瓶盖 | 撒少量清水，使餐巾纸湿润，拧紧 |
放置环境 | 25℃，有光 | 25℃，有光 | 25℃，有光 | 4℃，有光 |
实验结果 | 种子萌发 | 种子不萌发 | 种子不萌发 | 种子不萌发 |
（1）本实验可形成组对照实验。号瓶起对照作用。
（2）1号瓶和2号瓶的实验结果说明是种子萌发所必需的外界条件。
（3）1号瓶和号瓶的实验结果说明充足的空气是种子萌发所必需的外界条件。
（4）1号瓶和4号瓶的实验结果说明是种子萌发所必需的外界条件。
（5）1号瓶中也有少量种子没有萌发，可能的原因是。
（6）如果该同学要探究大豆种子的萌发是否需要光，还需要设置5号瓶，5号瓶应放置在的环境中，其他条件与1号瓶相同。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验；
试管编号 | 1 | 2 | 3 |
馒头碎屑或块 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 |
唾液有无 | 2毫升唾液 | A | 2毫升唾液 |
是否搅拌 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 不搅拌 |
保温 | 37℃水浴保温10分钟 | ||
加入碘液 | 2滴 | ||
（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”在2号试管的A处应加入_____，与1号试管形成对照。
（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头消化有促进作用，应选_____和_____两只试管进行对照实验。
（3）实验结果是_____号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是_____。
（4）若“加入碘液”步骤放在“保温”前，1号试管的实验结果可能是_____，说明酶的作用需要_____。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】萤火虫之间是利用闪光（灯语）进行交流的。有一种萤火虫，雄虫之间为争夺伴侣，甚至能发出模仿雌虫的假信号，把别的雄虫引开，进而独占“娇娘”。这种做法实际上是干扰了萤火虫雌雄个体间（ ）
A.交配
B.运动
C.通讯
D.产卵
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