【题目】下表是某同学设计的有关唾液淀粉酶的实验,请完成以下内容。
(1)请在表内填写实验现象:____________
A.变蓝 B.不变蓝
(2)本实验中,对于3号试管来说,1号试管的作用是____________。
(3)从2号、3号、4号试管的实验,可以得知_____________能影响唾液淀粉酶的活性。
【答案】 ①变蓝,②变蓝,③不变蓝④变蓝 对照 温度
【解析】分析:
从唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验的方法步骤:确定变量、设置对照实验→水浴→滴加碘液→观察和分析现象→得出结论入手解答此题 。
解答:
(1)对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验,实验变量是这种不同的条件 。设置对照实验是说明实验结果的不同只是由实验变量的不同引起的 。分析表中数据可知,该实验有三组对照实验:1号试管和3号试管、2号试管和3号试管、4号试管和3号试管 。1号和3号试管形成的对照实验,实验变量是唾液,目的是探究唾液对淀粉的消化作用 。通过观察、分析可以知道3号试管遇碘没变蓝,是因为唾液中含有对淀粉有消化作用的唾液淀粉酶,将淀粉完全分解成了麦芽糖 。1号试管遇碘变蓝,说明清水对淀粉没有消化作用 。2号试管和3号试管形成的对照实验,实验变量是温度(低温),目的是探究低温对唾液淀粉酶活性的影响,2号试管遇碘变蓝色,说明低温抑制了唾液淀粉酶的活性 。将淀粉没完全分解或没分解 。4号试管和3号试管形成的对照实验,实验变量是温度(高温),目的是探究高温对唾液淀粉酶活性的影响,4号试管遇碘变蓝色,说明高温杀死了唾液淀粉酶的活性 。将淀粉没完全分解或没分解 。
(2)1号试管和3号试管形成的对照实验,实验变量是唾液 。1号试管的作用是对照
(4)2号试管和3号试管、4号试管,形成的对照实验,实验变量是温度,2、4号试管遇碘变蓝色,3号试管遇碘不变蓝色,说明温度抑制唾液对淀粉的消化作用 。将淀粉没完全分解或没分解 。
故答案为:(1). ①变蓝,②变蓝,③不变蓝④变蓝 (2). 对照 (3). 温度;
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】冬天,我省的许多菜农利用温室栽培蔬菜。在温室中,蔬菜可直接在土壤中栽培,也可利用人工配制的营养液进行无土栽培。请回答下列有关问题:
(1)菜农常采用白天适当增强光照,夜晚适当降低室温的措施,以提高蔬菜产量。其中的道理是增加光照可使_____________增强,降低温度可使____________减弱, 从而增加有机物的积累。
(2)菜农常常对温室内的土栽蔬菜施用有机肥,不但培育了绿色蔬菜,而且温室内的CO2浓度也大大增加。CO2浓度增加的主要原因是___________________。
(3)某温室从16点开始持续密封48小时,测得温室内CO2体积分数的变化情况如图所示。试分析:
曲线b~c大幅度下降的原因是_________________,曲线c~d的成因是__________________________。检测结果表明,要提高温室内的蔬菜产量必须适时通风。你认为每天通风的时间最好选在曲线__________区段相对应的时间内进行。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面是某课外活动小组以鸡的受精卵为实验材料进行的探究实验方案。
请回答:
(1)实验处理2中的孵化箱能提供孵化时所需的适宜______、湿度和通风等环境条件。
(2)如果丙组与______组的孵化率基本相同,则说明创口对实验结果没有影响;如果丙组与______组的孵化率基本相同,则说明注入清水对实验结果没有影响。
(3)该课外活动小组要探究污染的河水对鸡卵孵化的影响,则甲组注入鸡卵钝端气室内的某物质是______。如果统计的孵化率为:甲组明显低于其他各组则证明污染的河水会_______(填“降低”或“提高”或“不影响”)鸡卵的孵化率。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列对如图的叙述,正确的是
A. 图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统
B. 图中有一条食物链:蝉→螳螂→黄雀→蛇
C. 细菌与蝉之间的关系属于竞争
D. 当环境受到污染时,蛇体内积累的有毒物质最少
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