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    【题目】植物进化的大致过程是（ ）

    A、裸子植物 种子植物 被子植物

    B、裸子植物 蕨类植物 被子植物 苔藓植物

    C、苔藓植物 蕨类植物 种子植物

    D、苔藓植物 被子植物 裸子植物

    【答案】C

    【解析】

    试题分析: 植物的进化历程：原始藻类植物→原始苔藓植物和原始蕨类植物→原始的种子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物），故选C。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】依据图①--④，下列说法错误的是（　　）

    A. 从结构上来讲，（①）与（②）的主要区别是（①）有细胞壁、液泡等

    B. 从营养方式来看，（①）所属的类群是自养，（②③④）为异养

    C. （③）虽无细胞核，但具备基本的细胞结构，依靠芽孢繁殖下一代

    D. （④）所示生物无细胞结构，必须寄生在活细胞内才能生存

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是人体呼吸系统结构示意图，请根据图回答问题

    （1）[⑦]_____是呼吸系统的主要器官，它是_____的场所．

    （2）图中为气体和食物具有的共同通道是[②]_____，因此，我们在吃饭时不要说笑，以免食物进入[④]_____，引起猛烈咳嗽．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是显微镜下观察到的人血涂片物像，下列有关叙述不正确的是（　　）

    A. 视野中，呈两面凹圆饼状的是③)，其中富含血红蛋白，具有运输氧气的功能

    B. 血细胞中数目最多的是①，当有炎症时，其数目会显著增加

    C. 血细胞中，具有止血和凝血作用的是④

    D. 血液中运载血细胞、运输养料和废物的是②

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】循环系统的主要功能是为组织细胞运送_______________，并运走_________等废物。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】为加快生态安全建设，2019年临沂市以建设“绿色沂蒙、生态临沂”为主线，推行“林长制”改革，实現“山有人管、树有人护、责有人担”，真正把绿水青山打造成金山银山。下图一为某生物兴趣小组的同学在调查蒙山森林公园生态建设情况后绘制的食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，请回答下列问题。

    (1)若图一构成一个完整的生态系统，除图中所标注的生物外，还需要补充的成分是_____。该生态系统中能量的源头是_____。

    (2)若X代表该食物网中的某种生物，那么对于食物链:“草→食草昆虫→蜘蛛→X→蛇→猫头鹰”，X代表_____。

    (3)图一所示食物网中既属于竞争关系又属于捕食关系的生物有_____；图二中的甲对应图一中的生物是_____。

    (4)若一段时间内鼠的数量大量减少，首先会引起植物的数量增加，但不会无限制地増加下去，这是因为生态系统具有_____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】生物世界烂多彩，千姿百态。下图是我们曾经在实验中观察过的几种生物，让我们一起回忆吧!

    (1)在观察生物A的实验中，应从其培养液的_____吸取一滴培养液，放在载玻片上，先用肉眼和放大镜观察。

    (2)B、D两图所示动物走迷宫获取食物的行为按获得途径来分都属于_____，本实验对你的学习有何启发? _____。

    (3)C图所示动物的心脏在_____(填甲或乙)处。用一只该动物只能做两次实验，先在清水中计数心率，再在某一浓度的烟草浸出液中计数其心率。请先写明其前后顺序能否颠倒，再阐述原因。_____。

    (4)图中生物F正在进行的生命活动是_____；生物E可用于提取_____，治疗由细菌引起的疾病。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们共同特点，则下列描述正确的是(　　)

    A. E可表示分布在水中 B. F可表示有根、茎、叶的分化

    C. P可表示有输导组织 D. Q可表示用孢子繁殖

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示光合作用与呼吸作用之间的关系，若甲代表二氧化碳和水，则( )

    A. Ⅱ是呼吸作用，乙是有机物和氧气

    B. Ⅱ是光合作用，，乙是二氧化碳和水

    C. Ⅱ是光合作用，乙是有机物和氧， I是呼吸作用

    D. Ⅱ是呼吸作用，乙是二氧化碳和水， I是光合作用

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