【题目】下图是草原生态系统图，请据图回答问题。
(1)图中所示的是生态系统中的部分生物，其中属于生产者的是_________，属于消费者的是_______________________。
(2)此生态系统中，有_________条食物链，它们相互联系构成了_________。其中最长的一条食物链是_________________________________________。
(3)这一生态系统中，数量最大的生物是______________。
(4)此生态系统中，能利用无机物制造有机物的是___________。
(5)如果在此生态系统中，过度捕猎狐和鹰，则会造成_________的数量大幅度上升，使_________受到危害，造成生态平衡的破坏。
【答案】草兔、鼠、蛇、鹰、狐5食物网草→鼠→蛇→鹰草草鼠、兔草
【解析】
（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（3）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
（1）“图中所示的是生态系统中的部分生物”，图中的草是绿色植物能进行光合作用制造有机物，因此其中草属于生产者的是草，草食动物是直接吃草的动物，属于草食动物的是兔、鼠。
（2）图中食物链有：草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰，所以此生态系统共有5条食物链，它们相互联系构成了食物网，其中最长的一条食物链是草→鼠→蛇→鹰。
（3）能量沿着食物链流动逐级递减．因此在食物链中营养级越高，相对数量越少，营养级越低，相对数量越多，图中草位于第一营养级，所以此生态系统中数量最多的生物是草。
（4）草是绿色植物能进行光合作用把二氧化碳和水转化为有机物，所以此生态系统中能利用无机物制造有机物的是草。
（5）“如果在此生态系统中，大量猎捕狐和鹰”，则会造成鼠、兔的数量大幅度上升，使草受到危害，“造成生态平衡的破坏”。
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【题目】某班的同学正在上体育课，男同学跑1500米时所需的主要能源和最终能源依次是（ ）。
A. 太阳能、糖类 B. 糖类、脂肪
C. 脂肪、太阳能 D. 糖类、太阳能
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【题目】如图是某草原生态系统中的主要生物，请观察并回答如下问题：
(1)在草原生态系统中，生物之间存在着食物关系，请写出图中最长的一条食物链：___________。
(2)图中还有两种生态系统的成分没有体现，一种是非生物成分，另一种是__________________________ (填“生产者”、“消费者”或“分解者”)。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】人们为保护某地草原上的鹿群，自1907年开始大量捕杀鹿的天敌狼等捕食者。如图是1900～1940年间该草原上鹿群体数量的变化，请分析回答：
(1)鹿群在1910～1924年间数量上升的原因是：__________和__________。
(2)鹿群在1925～1935年间数量急剧下降的主要原因是________________________________。
(3)可见，人类的行为影响食物链而破坏了该草原的________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，看到的几个视野，要使图象从视野①变为视野④，应怎样操作？（ ）
A. 向右下方移动装片→转动转换器换成高倍物镜→转动细准焦螺旋
B. 向左上方移动装片→转动遮光器换成大光圈→转动细准焦螺旋
C. 向左上方移动装片→转动转换器换成高倍物镜→转动细准焦螺旋
D. 向右下方移动装片→换成凹面反光镜→转动细准焦螺旋
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